班主任聽課教育心得600字

1、班主任聽課教育心得600字聽課是一種對課堂進行認真觀看的活動，它對于了解和熟悉課堂有著極其重要的作用。課堂上許很多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀看，下面由給大家共享一些關(guān)于班主任聽課教育心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。班主任聽課教育心得600字一今日，我參與了由XX中學(xué)組織的“轉(zhuǎn)變課堂提問、營造同學(xué)全面參與氣氛”活動。通過這次活動，我觀摩了波航中學(xué)地理老師杜靜老師細心準備的澳大利亞這一節(jié)課。杜靜老師帶來了細心準備的課程設(shè)計和新穎的教學(xué)理念，讓我受益非淺?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：一、呈現(xiàn)情境，導(dǎo)入教學(xué)。這是一個老生常談的問題，卻不容無視。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙，不僅能喚起同學(xué)的求知

2、欲望，而且還可以燃起同學(xué)才智的火花，主動地去取得學(xué)問。例如，杜靜老師講澳大利亞時，首先展現(xiàn)了一組有關(guān)澳大利亞的國徽、自然景觀的圖片，同學(xué)從情感上產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)欲望，增加了學(xué)習(xí)愛好，效果很好。在課堂中充足利用導(dǎo)學(xué)案。使同學(xué)學(xué)得輕松、老師組織的到位。充足表達了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)當(dāng)少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)”之類的語言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計地巧妙一點，會收到事半功倍的效果。二、從現(xiàn)實生活的閱歷與體驗動身，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系同學(xué)生活。本次聽課活動中，杜靜老師在課堂教學(xué)上注意引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實生活的閱歷和體驗動身，去理解學(xué)問，收到深化淺出的效果。她講解澳大利亞

3、的豐富的旅行資源和人文景觀時所選取的例子都是從現(xiàn)實生活中選取，一步步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問，最終再來解決生活中的地理問題，使同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。同學(xué)發(fā)言熱情，思索主動，參與學(xué)習(xí)的主動性明顯提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程不再索然無味，課堂的效率自然也能提高。三、以問題為起點的探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本次聽課活動，杜靜老師在設(shè)計問題方面做得非常好。她注意問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如杜靜老師提出這樣問題：為什么澳大利亞的養(yǎng)殖業(yè)興旺？既引導(dǎo)同學(xué)主動思索參與到課堂教學(xué)中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步綻開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)變成了主體，由原來被悅耳變成主動學(xué)習(xí)探究，同學(xué)主動去思索

4、，主動在上課時商量，主動尋求答案，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好深厚，主動性比擬高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。四、老師巧用多媒體，突出導(dǎo)學(xué)案實效性。多媒體輔助地理教學(xué)，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和分析、解決問題的力量，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。杜靜老師準備的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容充實，增加了課堂的容量，提高了課堂效率。課件設(shè)計精致，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合同學(xué)的實際情況，令人耳目一新。今日，我從不同學(xué)科的實際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在，我既可以領(lǐng)會她的勝利的妙處，又可吸取她的失誤的教訓(xùn)。同時我也感到自己的教學(xué)中存在的缺乏之處，有很多問題有待于今后進一步完善。班主任聽課教育心得600字二20

5、XX年X月X日，我參與了XX聯(lián)校在XX小學(xué)進行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)時機。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：李老師的垂直與平行，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在探究新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。穩(wěn)固訓(xùn)練題很有針對性，在訓(xùn)練過程中有意的培育了同學(xué)的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最終做了一個手指操，這樣同學(xué)自然加深了平行于垂直的概念。董老師的百分數(shù)的意義和寫法，實行貼近生活的話題籃球競賽引入，使同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)問與實際生活聯(lián)系在一齊。引課、導(dǎo)課層

6、層遞進，由易到難，有必需的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的長處：1、從同學(xué)身邊的實際生活及同學(xué)感愛好的活動動身，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。2、在課堂教學(xué)中，采納直觀教具、投影儀等活潑形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)問動態(tài)化，不但能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性，并且同學(xué)學(xué)到的學(xué)問也能印象深入，永遠不忘。3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的訓(xùn)練，是幫忙同學(xué)把握學(xué)問、提高運用學(xué)問的本領(lǐng)，培育學(xué)習(xí)愛好，進展規(guī)律思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中采納多樣的題型，使訓(xùn)練資料敏捷多樣，富趣味味性。4、兩位老師在教學(xué)過程中，

7、都對同學(xué)賜予了激勵性的評價，能更好的調(diào)動同學(xué)的進取性。在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)努力的方向：一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年老師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有許多東西需要強化。如提高口算本領(lǐng)，駕馭課堂的本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。二、不斷完善課堂教學(xué)。仔細研讀新課標，多聽老老師的課，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。細心設(shè)計課堂活動，注意實效。不能只搞把戲，而沒有實效。三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提

8、高自身的教學(xué)水平；豐富自我的教學(xué)資料；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進行全面回憶總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從同學(xué)中反應(yīng)的信息，按時修訂教案，提高自我的教學(xué)本領(lǐng)。四、重視評價，關(guān)注同學(xué)的情感。數(shù)學(xué)并不是簡潔的計算一下，比擬一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。同學(xué)學(xué)的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)理解到數(shù)學(xué)的情感教育。參與本次教研活動之后，我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的熟悉，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名老師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我會努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)

9、精湛的老師。班主任聽課教育心得600字三首先，我要感謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機。我有幸去青島參與了由北京師范高校教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“全國聞名特級老師小學(xué)語文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。江蘇省海安縣試驗小學(xué)教導(dǎo)主任，南通市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江蘇省小學(xué)語文特級老師許習(xí)白老師帶來的示范課蘇教版尋隱者不遇。這篇課文對于六班級的同學(xué)是一篇學(xué)過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情改變?yōu)橹骶€，通過抓關(guān)鍵、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子

10、明白了看似簡潔的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗了解中國古詩詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。童漫作文教育專家，聞名特級老師宋運來老師帶來的示范課悅讀漫畫寫作。宋老師是一位非常幽默幽默，充滿活力和激情的人。老師聽課學(xué)習(xí)心得體會5篇。不愧是一位高手，宋老師的課被布置在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還處處閃爍才智的光線。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程布置的質(zhì)疑這時似乎也得到了

11、很好的詮釋。課程布置是這樣寫的悅讀漫畫寫作，當(dāng)時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我明白是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”。上課開頭，宋老師設(shè)計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后同學(xué)溝通拾金的閱歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲一分錢，這時同學(xué)的熱忱充足調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和XXX元大鈔，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？宋老師諄諄教導(dǎo)，在老師的引導(dǎo)下，一篇繪聲繪色的作文誕生了。最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可溝通時，孩子們

12、所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。張敬義老師在教學(xué)我和祖父的園子一文時，采納了游戲攻關(guān)的模式進行設(shè)計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動同學(xué)的主動主動性，對課標的講解也有獨到的地方。我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華美，只有樸實；沒有太多精致的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，伴著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。班主任聽課教育心得600字四我校組織全體老師的同課異構(gòu)活動，使我深入地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，

13、智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課的一點淺薄的看法。通過聽課，讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)效勞。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一班級同學(xué)的年齡特點。對于低班級同學(xué)，顏色、聲響、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)活潑好玩的情境。兩位老師聯(lián)系游戲激發(fā)愛好探究新知運用新知解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍圍著教學(xué)目標，非常詳細，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。這樣同學(xué)們會非常愿意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的

14、欲望，而且愛好也被調(diào)動起來，于是在自然、快樂的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常合適低班級的同學(xué)。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)效勞，假如只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充足表達“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學(xué)激勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注意從同學(xué)的生活實際動身，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有

15、價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，表達了新課程的教學(xué)理念。班主任聽課教育心得600字五通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深入的熟悉到在平凡的老師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是熟悉到自己的缺乏，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的那種對教學(xué)良好的看法和極強的責(zé)任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的有以下幾點。一、變“模擬”為“創(chuàng)編”傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以老師的講解示范，同學(xué)的模擬訓(xùn)練為主要途徑，幫忙同學(xué)學(xué)會學(xué)問、把握技能。這種以“模擬”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法，亦有利于技術(shù)教學(xué)，但無視了同學(xué)的學(xué)法和能動性，明顯不利于同學(xué)的進展。在教學(xué)中，我經(jīng)常通過同學(xué)的主體參與，使同

16、學(xué)獲得主動表現(xiàn)的時機，從而制造性地學(xué)習(xí)，幫忙同學(xué)完成“自主學(xué)習(xí)”。二、變“學(xué)會”為“會學(xué)”體育教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主，讓同學(xué)完成要我學(xué)到我要學(xué)，完成學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，老師不應(yīng)當(dāng)過多束縛同學(xué)，應(yīng)讓同學(xué)根據(jù)自己對技術(shù)的理解去活動，并在活動中提高自己。三、變“消極”為“主動”現(xiàn)代心理學(xué)認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是鼓勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平常的課堂教學(xué)中，總有那么一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的主動性，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子，學(xué)習(xí)總是處于被動的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下。究其原因，不就是缺乏學(xué)習(xí)動機嗎？“自主學(xué)習(xí)”強調(diào)培育同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)動機和深厚的學(xué)習(xí)愛好，從而進行能動

17、的學(xué)習(xí)，即主動地、自覺地、主動地學(xué)習(xí)，而不是被動地、消極地學(xué)習(xí)。由此可見學(xué)習(xí)動機對“自主學(xué)習(xí)”的重要性。如在前滾翻中的各種把戲，不但能提高同學(xué)的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，從而主動主動的學(xué)習(xí)。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻，同學(xué)的留意力集中的時間比擬短，假如老師一味的講解動作，反復(fù)訓(xùn)練，簡單使同學(xué)產(chǎn)生厭倦心情。本課教學(xué)時，應(yīng)通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，效果不錯。四、在玩中學(xué)習(xí)新知。本節(jié)課的開頭部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學(xué)會新學(xué)問又到達了關(guān)節(jié)錘煉的目的。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂，讓同學(xué)在快樂玩中把握了前滾翻的動作技巧。把教學(xué)內(nèi)容隱

18、含到游戲里去不僅活潑課堂氣氛還能快速精確的學(xué)會新學(xué)問。五、給同學(xué)一個自主制造學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的時機。在訓(xùn)練前滾翻的過程中，應(yīng)先讓同學(xué)自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的同學(xué)示范、表演，然后在進行師生評價。老師再依據(jù)同學(xué)展現(xiàn)情況進行講解示范。這樣做不但很好的錘煉了同學(xué)的制造性和敢于展現(xiàn)自我的精神，而且使同學(xué)更加快速堅固的把握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。六、在訓(xùn)練活動中懂得了團結(jié)全都，互幫互助的重要性。“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康、心理健康及社會社會力量，所以，體育課上除了強化同學(xué)的身體錘煉外，還需要注意對同學(xué)道德品質(zhì)的培育，教給他們做人的道理。在過河接力競賽中，使同學(xué)懂得了團結(jié)全都，同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現(xiàn)好賜予小嘉獎，激發(fā)同學(xué)上課熱忱。最重要是給同學(xué)灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，并讓他們要仔細對待每一堂課。七、我對這節(jié)課有了一個更深的熟悉，我總結(jié)出本節(jié)課中有三個亮點和自己以后需要改進的地方：亮點一：在這堂課的教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)擅長觀看，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，進而在老師的引導(dǎo)下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中，開頭我采納了通過三個過程：一、同學(xué)依據(jù)自己所熟悉的前滾翻進