小學語文人教一年級下冊第二組-《四個太陽》教學設計

1、一年級下冊語文四個太陽教學設計 四個太陽教案 教學目標：1、知識與技能：認識“太、陽、道、送”等13個生字，會寫“太、陽”2個生字。2、過程與方法：（1）能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（2）了解小畫家畫了哪四個顏色的太陽，分別送給了誰。3、情感態(tài)度與價值觀: 感悟作者通過畫太陽想要表達的美好心愿，體會作者的想象之美。 4.通過課文體會作者想象之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想象，通過畫太陽來表達自己美好的心愿。教學重點 ：識好字、寫好字、讀好課文。教學難點：在閱讀中體會感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。 教學準備 ：多媒體課件。教學過程：兒歌導入，引發(fā)興趣 過渡：看到小朋友們坐的這么端正，老

2、師想送大家一首兒歌，想不想聽?。浚ㄉ合耄?，聽兒歌時要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什么？播放種太陽。生答師總結(jié)：歌曲中小女孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子啊！那么我們再來認識一位小男孩，他是通過畫太陽來表達自己美好的心愿，今天我們就來學習第4課四個太陽。板書“4、四個太陽”（請同學們舉起右手食指跟老師一起按筆順來書空）。質(zhì)疑課題 過渡：請大家齊讀課題（生齊讀），再讀。（太陽的陽，它的拼音是 yn，第二聲，跟太陽一起讀的時候讀輕聲，太陽ti yan，跟老師來讀兩遍。（太陽 四個太陽）如果單看題目，你有什么疑問沒有？，怎么會有四個太陽？四個太陽從

3、哪里來的？生字復習1、課件出示上節(jié)課的生字詞?！疤?街道 送給 不忙 嘗嘗 香甜 溫暖 應該顏色 因為 金黃 秋天 一片”昨天同學們已經(jīng)學習了這課生字，現(xiàn)在生字寶寶想跟同學們玩一個游戲，你們想不想跟他們玩游戲呢，（生：想）生字寶寶現(xiàn)在住在太陽上去了，如果你們讀對了它就可以飛到需要它的地方去了，現(xiàn)在老師想請一個同學起來讀讀，如果他讀對了你們就跟著讀兩遍，好嗎？（師糾音）四、初讀課文，整體感知 請同學們聽老師朗讀課文， 要求：數(shù)一數(shù)有幾個自然段，給每個自然段標上序號。用圓圈把不同的四個太陽圈出來。想一想，自己喜歡哪個太陽，為什么？聽完老師的朗讀，你們能告訴老師這篇課文有多少個自然段嗎？（生：4個

4、自然段）那課文出現(xiàn)了哪四個太陽呢？（生：綠綠的、金黃的、紅紅的、彩色的）評價：同學們真有一對智慧的耳朵??！那小畫家為什么要畫這四個太陽呢？我們一起走進課文去探究探究吧！五、分段解析課文、朗讀感悟 1、第一自然段：請同學看到第一自然段，誰想來讀一讀呢？你讀得真好聽，老師已經(jīng)陶醉在你的朗讀聲里了，同學們你知道第一自然段小畫家畫的是什么顏色的太陽嗎？（生：綠色的太陽）什么季節(jié)（生：夏季）請同學們看到老師ppt上的圖片，看到這幅圖，你有什么感覺？（生：非常熱）如果你是圖畫上的小朋友你最大的愿望是什么？（生：想要變得涼快一點）所以啊文中的小男孩就畫了一個什么樣的太陽啊，哦綠綠的太陽，這時候啊高山、田野、

5、街道都變得一片清涼。現(xiàn)在同學們知道這個小男孩為什么要畫一個綠綠的太陽了嗎？（生：因為夏天非常熱，畫上綠綠的太陽可以變得很清涼）此時的夏天你喜歡嗎？（生：喜歡）有了綠綠的太陽，你的心情怎樣？帶著這種心情去讀讀課文吧，老師看看誰的表情最美？聽聽誰的聲音最動聽？開始吧！剛才老師看到了許多豐富多彩的表情，聽到了動聽的聲音，我想這些小朋友一定非常喜歡此時的夏天，我們請他們起來讀讀好嗎？ 、學習第二自然段夏天過去了什么季節(jié)來到了??？（生：秋天）對啊秋姑娘來了，她還給同學們帶了很多禮物，請同學們看到大屏幕（播放秋天果子成熟的小視頻），同學們誰能起來說說這個句子嗎？練習寫句子，秋天到了，果園里（ ）熟了，（生

6、：秋天到了，果園里蘋果熟）如果同學們能加上秋天到了（ ）的（ ）的水果熟了就更完美了，（秋天到了，果園里紅紅的柿子熟了）你可真是個認真觀察的孩子。同學們秋姑娘給我們帶來了又香又甜的水果，你們想對秋姑娘說什么??？（生：謝謝你秋姑娘）看來同學們都是些善良的孩子，那我們帶感謝之情一起來讀一讀第二自然段吧。同學們的感謝之情，秋姑娘收到了，她說明年的秋天她還會回來找你們的，文中的小男孩為了感謝秋姑娘他就畫了一個什么顏色的太陽？（生：金黃的太陽）因為秋天是一個金黃的季節(jié)所以小男孩畫了一個金黃的太陽送給秋姑娘，你們也想畫一畫這幅圖送給秋姑娘嗎？（生：想）現(xiàn)在請同學們拿出本子和水彩筆畫一畫吧，給同學們2分鐘時

7、間，看哪位小朋友畫得又快又好，選出一幅圖貼在黑板上。3、學習第三自然段。秋天過去了，什么季節(jié)來到了？（生：冬天）播放冬天的圖片，同學們看到這幅圖片你的感覺是什么？（生：冷）那這時候你最大的愿望是什么？（生：想要暖和一點）哦，小畫家來給你們實現(xiàn)愿望了，瞧，他畫了一個什么樣的太陽（生：紅紅的太陽）這時候你們覺得感覺怎么樣啊？還冷嗎？（生：不冷了）有了溫暖的太陽，多么暖和啊，老師想請班上的女同學讀一讀這一段，邊讀邊找出這個自然段一共有幾句話？用圓圈標注出來。女同學的聲音真像百靈鳥一樣好聽，那哪位同學能告訴老師，這一段有幾句話？（生：兩句話）你們真有一雙智慧的眼睛啊，你們想不想畫一畫這個溫暖的太陽呢，

8、給同學們兩分鐘的時間，看誰畫得又快又好，選出一張貼在黑板上。、學習第四自然段冬天過去了，什么季節(jié)來臨了？看圖（春天），春天美不美?。ㄉ汉苊溃┐禾於嗥涟?，我們趕緊給她畫個太陽吧。那畫一個什么樣的太陽好呢？（彩色的）為什么要畫一個彩色的太陽呢？（生：因為春天是一個多彩的季節(jié)）看來同學都迫不及待想畫彩色的太陽，那就開始吧，瞧，畫的多美呀，簡老師想跟同學們一起美美的讀一讀這個自然段，可以嗎？那我讀第一句你們讀第二、三句好嗎？同學們我們以前學習過好多描寫春天的四字詞語，你們還記得嗎？（春回大地，柳綠花紅，鶯歌燕舞，百花齊放，百鳥爭鳴）你們個個都是超級大腦，記得又多又好，老師忍不住要為你們鼓掌了。師生總結(jié)（板書）：小畫家畫了一個綠綠的太陽送給夏天，希望夏天變得清涼，畫了一個金黃的太陽送給秋天，為了感謝秋姑娘帶來果子的香甜，畫了一個紅紅的太陽送給冬天，想要冬天變得更加溫暖，畫了一個彩色的太陽送給春姑娘，因為春天是一個多彩的季節(jié)。 四、拓展練習 1、同學們喜歡這篇文章嗎？（生：喜歡）讓我們把他獻給所有聽課的老師好嗎？小朋友們讀的真好，看得出你們的確喜歡太陽。2、畫太陽，寫心愿同學們老師今天也想畫一個（快樂的太陽）送給你們希望（同學們健康快樂成長）那同學們想畫一個什么樣的太陽，送給誰，你的心愿是什