初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 成長的節(jié)拍《學(xué)習(xí)伴成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)伴成長（第一課時(shí)）范小莉教材分析：（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分： “培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)” “主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容學(xué)習(xí)伴成長在第一課中學(xué)時(shí)代基礎(chǔ)上，進(jìn)一步和學(xué)生一起探討應(yīng)持有的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)的意義，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我、服務(wù)社會，幫助學(xué)生生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生分析對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，面臨著新的學(xué)習(xí)階段，新的學(xué)習(xí)天地有新的機(jī)遇也有新的挑戰(zhàn)，初中的學(xué)習(xí)生活會是怎樣的？學(xué)習(xí)又有幾個(gè)層次？

2、我們還需要樹立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？這些問題需要在本節(jié)課中幫助學(xué)生澄清。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)的含義；在學(xué)習(xí)過程中，自覺運(yùn)用多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，還包括各種能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是全感官、主動(dòng)的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，需要終生學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)打開學(xué)習(xí)之窗教學(xué)難點(diǎn)如何理解學(xué)習(xí)教學(xué)方法案例討論、自主探究教具準(zhǔn)備圖片、視頻教學(xué)內(nèi)容及過程問題導(dǎo)入：請觀看2023年主持人大賽鄒韻臨場發(fā)揮：即興論述視頻思考：中學(xué)生怎樣才能成長為優(yōu)秀的人？一、新課互動(dòng)：1.你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？你知道我們祖先

3、創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么嗎？明確：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；雛鷹在太陽底下反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。（一）、打開學(xué)習(xí)之窗2、下面的人物是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？A、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題B、參加文藝匯演C、志愿者，聯(lián)系社區(qū)，服務(wù)社區(qū)D、班級接力賽上，奮勇拼搏E、校園里，勤勞的身影明確：學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（內(nèi)容）3、我周末在朋友圈里看到的，這是學(xué)習(xí)嗎？明確：學(xué)習(xí)，不僅僅局限在學(xué)校。（表現(xiàn)）我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。4、播放視頻童年探究分享：童年的歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。

4、總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。”這句歌詞反應(yīng)了一種什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？你覺得學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么?明確：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（態(tài)度）4、播放視頻寓言故事：活到老學(xué)到老思考：這個(gè)視頻給我們的啟示？明確：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。（做法）二、小結(jié)：如何理解學(xué)習(xí)三、小試牛刀：1、詩人泰戈?duì)栒f：“命運(yùn)的主宰者是自己，而自己的主宰者是意識。對我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過書的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志；學(xué)，可以成才；學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。”這段話說明()學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程學(xué)習(xí)是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)改變不了命運(yùn)，客觀存在的意識主宰著命運(yùn)A B C D

5、2、有人說，一個(gè)人能否成功要看其有沒有學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。下列對學(xué)習(xí)理解正確的是（ ）在校學(xué)習(xí)就是獲取知識初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)A B C D當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是( )少壯不努力，老大徒傷悲活到老，學(xué)到老吾生有涯，而知也無涯讀萬卷書，行萬里路A B C D作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)例如：夢想是什么為什么怎么做關(guān)鍵詞內(nèi)容表現(xiàn)態(tài)度做法學(xué)習(xí)教學(xué)反思：1、視頻播放導(dǎo)入改為復(fù)習(xí)導(dǎo)入。改設(shè)計(jì)意圖：首先結(jié)合周末學(xué)校的德育工作要求與上一節(jié)課的內(nèi)容，臨時(shí)調(diào)整，復(fù)習(xí)每課內(nèi)容結(jié)構(gòu)：是什么、為什么、怎么做。結(jié)合上節(jié)課主要內(nèi)容關(guān)鍵詞“夢想”，復(fù)習(xí)“中國夢”、“社會主義核心價(jià)值觀”。其次，從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手，盡量讓學(xué)生熱身，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)榻裉炻犝n老師較多，可能學(xué)生上課回答問題會有些拘謹(jǐn)。再次，方法指導(dǎo)可以“授之以漁”。通過本節(jié)課這些設(shè)計(jì)基本達(dá)到。2、由于對課堂時(shí)間的把握欠缺，所以許多地方還應(yīng)該放手，讓學(xué)生自主去探究，不要“拖拽”