有的人讀后感八年級(jí)

1、有的人讀后感八年級(jí) 當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢?寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是我整理的有的人讀后感八班級(jí)，歡迎大家借鑒與參考! 有的人讀后感八班級(jí)1 我平常對(duì)一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，可是，臧克家的有的人這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。 這首詩(shī)是為了紀(jì)念魯迅先生逝去.周年而寫(xiě)的，有的人整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新奇特別。并且，經(jīng)過(guò)寫(xiě)兩種不一樣的人的比較，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。 “有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！边@句話是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先，我還不太明白意思，之后我最終明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這

2、表達(dá)出了對(duì)這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒(méi)有消逝，是永存的，這又表達(dá)了對(duì)這種人的贊美。 魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是連續(xù)寫(xiě)作。令反動(dòng)派可怕，老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著，為了多數(shù)人更好地生活?！痹谒男睦镉谰脹](méi)有“退縮”僅有“向前”。 魯迅先生情愿幫忙全部困難的人。情愿做一株小小的野草，讓人們燒盡，長(zhǎng)出能綠的小草，使大地更加布滿了生氣和活力。魯迅將自我的一切都貢獻(xiàn)給了人民和.。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬。”“有的人，情愿做野草，等地下的或燒?！边@是多么崇高的精神啊! “人之初，性本善

3、”這就是人們常說(shuō)的一句話，可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會(huì)成為像魯迅先生一樣宏大的人，但至少，我們應(yīng)當(dāng)保留那種無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得愛(ài)惜別人的精神品質(zhì)，這樣，當(dāng)夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧我對(duì)得起自我和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人。 有的人讀后感八班級(jí)2 魯迅先生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗;他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。 有的人是當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世.年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊.中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。 有的人雖然活著，但在

4、老百姓的心目中卻如同行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮;有的人愿為人民做牛馬;有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青;有的人只為自我，大家看到他的下場(chǎng);有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。 魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄!他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮勉的星火，他用鋒利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用暖和的大手撫慰同胞們。 魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但

5、他那“俯首甘為孺子?！钡恼滟F精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?所以，我們要.“魯迅精神”，將來(lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。 有的人讀后感八班級(jí)3 他，是一頭耕牛;他，是一株野草;他，更是一位英雄。他，見(jiàn)證歷史巨變;他，目睹風(fēng)起云涌;他，更重燃了中國(guó)人上進(jìn)的心火。他就是魯迅。而臧克家的有的人則讓我更深化了解了魯迅，透過(guò)字里行間，向我們展現(xiàn)了一個(gè)宏大的靈魂。是的，應(yīng)對(duì)黑暗的.，應(yīng)對(duì)麻木的民眾，他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡。反動(dòng)派的兇殘行徑并沒(méi)有嚇倒他。常道英雄，何為英雄?此即英雄!正如詩(shī)中所寫(xiě)，他活著，為了多數(shù)人更好的活.在他心中勾畫(huà)出兩個(gè)大

6、字天下.天地蒼茫，萬(wàn)物混沌，僅有他，寵辱不驚，威猛不屈;僅有他，用洞察一切的眼光直視.。而如今，而我們，應(yīng)對(duì)已故的魯迅先生，我們誰(shuí)又能夠不汗顏呢?名利，金錢(qián)，榮譽(yù)，哪一樣不誘惑人心?又有幾個(gè)人能夠定心忍性?又有哪一個(gè)人會(huì)拍案而起來(lái)呵斥這.的種種罪惡呢? 人之初，性本善，在生命的日出，我們，又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?答案是不言而喻的。我不敢擔(dān)保我會(huì)成為魯迅先生一樣宏大的人，至少，我們應(yīng)當(dāng)保留那種奉獻(xiàn)自我的忘我精神。這樣，當(dāng)夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧，我對(duì)得起自我，我對(duì)得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見(jiàn)證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人-魯迅 有的人讀后感八班級(jí)4 一開(kāi)頭讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)

7、暈。當(dāng)之后老師引導(dǎo)我們深化課文學(xué)習(xí)，我開(kāi)頭佩服能夠用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和.統(tǒng)治來(lái)比較，構(gòu)思奇妙，留給了我們讀者更多思索的空間。當(dāng)然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思索的空間。雖然課上老師提的問(wèn)題我都不是怎樣會(huì)回答，可是我會(huì)思索這篇課文與我的生活聯(lián)系。認(rèn)真想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自我會(huì)，其實(shí)根本不會(huì)。有的人，實(shí)事求是，不會(huì)就是不會(huì)。我記得老師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習(xí)氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣鄙視魯迅先生。我記得老師講課的時(shí)候常常用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話寫(xiě)的就是魯迅先生：對(duì)敵人冷眼

8、相對(duì)，而對(duì)人民群眾卻像牛一樣，悄悄無(wú)聞地做貢獻(xiàn)。雖然我只是初識(shí)魯迅先生，但已經(jīng)對(duì)這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。 魯迅先生對(duì)人民群眾的關(guān)懷從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，之后卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻(xiàn)給了人民，就靠筆桿子，“救”了許很多多的民眾!魯迅先生也是一棵野草，可是，當(dāng)他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì)有更多更多的野草長(zhǎng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人留意，可是野草是生命力旺盛的!我信任它總有一天會(huì)鋪滿我們肥沃的大地!當(dāng)野草鋪滿我們的大地時(shí)，它就會(huì)讓我們留意到它是存在的!它并不是弱小而嬌氣的!我喜愛(ài)所用的暗喻修辭手法，更鄙視魯迅這個(gè)人物。 有的人讀后感八班級(jí)5 魯迅先

9、生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗;他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。 有的人是當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世.年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊.中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。 有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻如同行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮;有的人愿為人民做牛馬;有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青;有的人只為自我，大家看到他的下場(chǎng);有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。 魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對(duì)千夫

10、指，俯首甘為孺子牛”，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄!他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮勉的星火，他用鋒利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用暖和的大手撫慰同胞們。 魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子?！钡恼滟F精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?所以，我們要.“魯迅精神”，將來(lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。 有的人讀后感八班級(jí)6 初讀聞名詩(shī)人臧克家有的人一詩(shī)，曾發(fā)疑問(wèn)：為什么有的人活著卻猶如死了一樣;有的人死了卻活著呢? 之后，經(jīng)過(guò)老師的精講點(diǎn)撥我才明白過(guò)

11、來(lái)。像宋朝的奸臣秦檜就是一個(gè)“他活著，別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬(wàn)年。所以他活著就比行尸走肉還不如 魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，他仇恨腐朽的統(tǒng)治者，心甘情愿做人民的牛馬，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，所以“人民把他捧得很高，很高”由于魯迅先生活著“是為了別人更好地活”所以，他死了，人民永久紀(jì)念他，他永久活在人民的心里。雖死猶生! 如此鮮亮的比較，讓我進(jìn)一步明確了生命的意義。 想想此刻.上那些貪官污吏，腐敗墮落，再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人，還有生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品的“企業(yè)家”，他們雖然活著，但他們有人性嗎?再看看解放軍戰(zhàn)士，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)和人民，總是最先出此刻最困難

12、、最危急的地方，他們向祖國(guó)和人民索取什么了嗎?再說(shuō)我們的老師，他們嘔心瀝血，培育同學(xué)成才，雖然待遇低，可也無(wú)怨無(wú)悔，更有廣闊勞動(dòng)人民正在辛勤地制造著絢爛的明天，他們都正在悄悄實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。 反復(fù)拜讀有的人，我不禁感到汗顏，原先，我也只為自我的前途著想，還用“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧”來(lái)掩飾自我的過(guò)失，感謝這首詩(shī)，它像一絲和煦的春風(fēng)，拂過(guò)我那即將干枯的心田。我最終明白了生命的真諦。 有的人讀后感八班級(jí)7 “有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。” 我愿做“有的人死了，他還活著”的人，我厭惡和痛恨欺壓人民的人，作威作福。 魯迅先生的崇高精神，和反動(dòng)派進(jìn)行了鮮亮的比較，告知了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著別人就不能活的人，是多么地可恥。誰(shuí)會(huì)情愿做這種人呢?這種雖生猶死的人我們