初中地理人教七年級下冊 東半球其他的地區(qū)和國家撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計周遠(yuǎn)敏

1、撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計四川省彭州市第一中學(xué)碧城實驗學(xué)校周遠(yuǎn)敏撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計意圖：義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于世界地區(qū)的課程內(nèi)容有8條，“撒哈拉以南非洲”可以承載以下4條內(nèi)容：1在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。4運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。以習(xí)近平主席對西亞和撒哈拉以南非洲的訪問為導(dǎo)入，設(shè)立學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對西亞和撒哈拉以南非洲產(chǎn)生興趣，為何會將

2、他們連在一起學(xué)習(xí)，他們有何相似之處，又有何不同的地方，使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法。幫助學(xué)生進(jìn)行區(qū)域認(rèn)識思路梳理，獲得區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，建立良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用對比的方法，對比撒哈拉以南非洲與東南亞的緯度位置，了解二地在氣候上的相似之處。以及兩地的農(nóng)作物種類在氣候影響下既有一定的相似性又有一定的差異性的特點，分析了解人與自然的關(guān)系。另外，撒哈拉以南非洲的熱帶草原氣候區(qū)的旱災(zāi)應(yīng)該受到重視，因為這是撒哈拉以南非洲糧食問題和環(huán)境問題的一個重要自然原因。在經(jīng)濟(jì)方面，撒哈拉以南非洲與中東地區(qū)形成了鮮明的對比。撒哈拉以南非洲因礦產(chǎn)資源種類多

3、、儲量大，被稱為“礦產(chǎn)資源的寶庫”，而中東地區(qū)因為石油資源儲量和產(chǎn)量都很大，被譽(yù)為“世界石油寶庫”，同樣是資源寶庫，兩地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平卻相差很大。這種比較，對學(xué)生認(rèn)識影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有重要作用。也在對比中培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。撒哈拉以南的非洲以黑色人種為主，但是，語言、風(fēng)俗習(xí)慣以及宗教習(xí)俗以及藝術(shù)等方面都有其獨特性和多樣性。利用人類祖母露西的故事，我們既要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種文化習(xí)俗與其自然環(huán)境之間的關(guān)系，又要使學(xué)生懂得尊重文化差異和文化多樣性。二、課標(biāo)要求1在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的

4、影響。3運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。4運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。三、教學(xué)目標(biāo)1掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點和地形特點。通過圖表資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的地形、氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。2知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)，通過對非洲黑種人文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生種族平等的觀念和學(xué)會尊重文化的多樣性。運(yùn)用圖片及有關(guān)資料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習(xí)俗。3了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源的關(guān)系。4通過實例和圖片，認(rèn)識本區(qū)人口、糧食、環(huán)境等問題的嚴(yán)重性，理解問題產(chǎn)生的原因

5、和解決的途徑。培養(yǎng)學(xué)生對人地關(guān)系的正確認(rèn)識。樹立正確的人地觀，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。四、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點1分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源的關(guān)系。2通過相關(guān)資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（二）教學(xué)難點1通過圖片和相關(guān)資料，說出撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境等問題產(chǎn)生的原因和解決的途徑。2運(yùn)用圖表說出當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。五、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、角色扮演法、合作探究法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：多媒體課件，撒哈拉以南非洲空白圖，非洲氣候圖，收集2023年習(xí)近平主席訪問非洲的相關(guān)資料和圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備

6、：了解并搜集非洲的一些地理知識。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課跟著主席認(rèn)識非洲教師：2023年7月國家主席習(xí)近平開啟了中東與撒哈拉以南非洲訪問之旅?，F(xiàn)在讓我們與習(xí)主席一起，了解他所訪問的地區(qū)?！驹O(shè)計意圖】以新聞材料導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師：請同學(xué)們找到習(xí)近平主席訪問的五個國家的地理位置，思考：撒哈拉以南非洲和非洲的范圍一樣嗎？學(xué)生：不一樣，非洲包括非洲北部和撒哈拉以南非洲。這次習(xí)近平主席訪問的五個國家都屬于撒哈拉以南非洲的國家。教師：今天這節(jié)課我們主要認(rèn)識撒哈拉以南非洲。講授新課環(huán)節(jié)一 走進(jìn)撒哈拉以南非洲地理位置和自然環(huán)境學(xué)生活動：學(xué)生分組讀圖，合作探究下列內(nèi)容。學(xué)生閱讀非洲

7、輪廓圖，完成相關(guān)任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】通過對非洲輪廓位置的初步認(rèn)識，先建立一個整體印象。有助于學(xué)生對比非洲與撒哈拉以南非洲的異同。請結(jié)合書上的圖找出撒哈拉以南非洲的一個半島、一個島嶼、一個海灣、周圍所臨的海洋和好望角。說明撒哈拉以南非洲的海岸線有什么特點（與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較）？（該區(qū)三面臨海，海岸線比較平直。）（2）讀圖分析撒哈拉以南非洲的緯度位置及其特點。（學(xué)生在圖中描出赤道、北回歸線、南回歸線，得出撒哈拉以南非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶，有“熱帶大陸”之稱。）（3）閱讀非洲氣候分布圖，撒哈拉以南非洲有哪些氣候類型？氣候特點？其分布有什么特點？（熱帶氣候為主，降水隨緯度升高而降低。以赤道為對稱

8、軸南北對稱分布）以網(wǎng)絡(luò)上肯尼亞留學(xué)生暑假受不了福州的炎熱要回非洲避暑的新聞，分析位于熱帶的非洲是否出處非常炎熱？分析影響氣候的因素除了緯度因素而外，在非洲，地形因素影響也較大，引入地形特點的學(xué)習(xí)。（4）請在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山（非洲的最高峰），說明撒哈拉以南非洲的地形特點。（教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論非洲的地形以高原為主，有“高原大陸”之稱。）【設(shè)計意圖】通過學(xué)生合作探究撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境，意在要求學(xué)生掌握分析區(qū)域自然環(huán)境的一般思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在這樣的氣候條件下，植被景觀多樣，如熱帶雨林氣候終年高溫

9、多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。（5）展示撒哈拉以南非洲人們的傳統(tǒng)民居，分析民居與地理環(huán)境的關(guān)系。完成課本活動題。環(huán)節(jié)二 黑種人的故鄉(xiāng)教師：觀察主席訪問五國時的照片，從照片中可以看出，撒哈拉以南非洲主要分布的是什么人種？學(xué)生：黑種人。教師：撒哈拉以南非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。目前，該區(qū)域的黑種人占總?cè)丝?0以上，他們有著多種多樣的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。（1）非洲是人類文明的多彩一極教師：“非洲歷史悠久，文化燦爛，是世界文明的發(fā)源地，對人類文化的豐富多樣和交流傳播有著深遠(yuǎn)影響。不論是人

10、類共同的“祖母”露西，還是古老的金字塔，不論是簡單而韻律明快的鼓點，還是質(zhì)樸而活力四射的舞蹈，都是非洲亮麗的名片?！焙唵谓榻B人類祖母露西的發(fā)現(xiàn)過程。幫助學(xué)生樹立人種平等的觀念。黑種人大都能歌善舞，具有音樂、繪畫、雕刻等方面的天賦，下面，通過一組圖片感受一下。教師：黑人大多會擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。下面請大家根據(jù)課本62頁的閱讀材料模仿?lián)艄?，感受撒哈拉以南非洲獨特的文化?xí)俗。學(xué)生活動：分四個小組進(jìn)行活動：第一組模擬歡迎貴賓，第二組模擬婚壽喜慶，第三組模擬死亡報喪，第四組模擬出現(xiàn)敵情。各小組成員以桌代鼓，配合要默契。要求聲音不在于大，而在于節(jié)奏?！驹O(shè)計意圖】模擬敲鼓活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生

11、學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動每個學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)氛圍高漲起來。環(huán)節(jié)三 非洲的歷史、現(xiàn)實與未來（1）非洲是全球經(jīng)濟(jì)增長新的一極教師：“非洲地域廣袤，資源豐富，人民勤勞，10億人口的巨大發(fā)展?jié)撃苷龔?qiáng)力釋放。新世紀(jì)以來，發(fā)展步伐加快，年均增長超過5%，是全球經(jīng)濟(jì)增長最快的地區(qū)之一，成為國際金融危機(jī)陰霾下的一抹亮色，非洲經(jīng)濟(jì)總量已達(dá)2萬億美元，被公認(rèn)為全球重要的新興市場?！比龉阅戏侵薨l(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是什么呢？讀“撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟(jì)作物分布圖”，試著分析。學(xué)生：撒哈拉以南非洲豐富的自然資源為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（2）沉痛的歷史印跡教師：為什么撒哈拉以南非洲資源豐富而經(jīng)濟(jì)卻比較落后呢？學(xué)生：分

12、組討論，回答問題。教師：非洲的落后有著久遠(yuǎn)的歷史原因和現(xiàn)實原因。簡介非洲的殖民史，以及資本主義市場對非洲的盤剝。非洲的民族獨立進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。（3）可能與教育兼?zhèn)涞默F(xiàn)實首先以加納為例，分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)在國際市場的地位，以及他們?yōu)楹我[脫全球“原材料倉庫”境遇的原因，并為它的出路提出建議。加納位于幾內(nèi)亞灣北岸，南瀕大西洋。這里礦產(chǎn)和森林資源豐富，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱。2023年出口額約億美元，進(jìn)口額約億美元。 長期以來，近90%的外匯收入來自可可、黃金和木材三大傳統(tǒng)出口產(chǎn)品。 進(jìn)口產(chǎn)品包括燃料、化學(xué)物品、交通設(shè)備及機(jī)械等工業(yè)制成品。學(xué)生活動：針對撒哈拉以南非洲的貧困分析原

13、因，為他們?nèi)绾螖[脫貧窮落后提出“金點子”。要求：1全班分成四組，每組之間進(jìn)行比賽；2“金點子”多且符合因地制宜原則的那一組獲勝。展示進(jìn)入21世紀(jì)后，撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的面貌，如尼日利亞、安哥拉的化學(xué)工業(yè)、機(jī)械工業(yè)，肯尼亞的花卉業(yè)和旅游業(yè)教師：同學(xué)們提出的“金點子”真的不錯，那么現(xiàn)在非洲的哪些國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中取得了較好的成績，有何特點？學(xué)生活動：閱讀書上內(nèi)容，討論并展示討論結(jié)果。教師：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得撒哈拉以南非洲變化日新月異，成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)之一，越來越受到發(fā)達(dá)國家以及中國、印度等發(fā)展中國家的重視?！驹O(shè)計意圖】通過發(fā)展前后的對比，讓學(xué)生有直觀的感受，接著讓學(xué)生思考解決方法

14、，并落實到實例上，順理成章地進(jìn)行對比、分析、解決、驗證，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣、全面分析問題的方法。環(huán)節(jié)四 人口、糧食與環(huán)境教師承轉(zhuǎn)：工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等是非洲國家的夢想，但在發(fā)展過程中，撒哈拉以南非洲遇到了一些問題，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下面讓我們了解下當(dāng)?shù)氐娜说仃P(guān)系。教師：讀“世界人口自然增長圖”，回答問題。學(xué)生：撒哈拉以南非洲的人口自然增長率是全世界最高的，導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。教師：讀“非洲氣候分布圖”和相關(guān)圖片，請同學(xué)們思考一下，當(dāng)?shù)胤植甲顝V的氣候類型是什么？它的分布對糧食生產(chǎn)有哪些影響？學(xué)生：1是熱帶草原氣候。這種氣候分明顯的干季和濕季，易發(fā)生旱災(zāi)，造成糧食作物減產(chǎn)。老師：人類的哪

15、些行為也會影響糧食生產(chǎn)？人們?yōu)榱嗽黾蛹Z食產(chǎn)量，會過度開墾、過度放牧，造成土地肥力下降和草原退化，加劇了水土流失和土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。教師：對于撒哈拉以南非洲的人口問題、糧食問題和環(huán)境問題，你覺得要優(yōu)先解決什么問題呢?學(xué)生：人口過快增長的問題。教師：雖然撒哈拉以南非洲目前還比較落后，但生活在那里的人們正在努力擺脫貧困。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下面有關(guān)撒哈拉以南非洲協(xié)調(diào)人地關(guān)系的建議有道理嗎？為什么？把下面若干條建議的代號，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔形的小方塊中，并說出你的理由。A控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)B保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害C大力發(fā)展糧食

16、生產(chǎn)，解決食物短缺問題D盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系E加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突F引進(jìn)人才和技術(shù)學(xué)生：小組討論，完成方塊?！驹O(shè)計意圖】認(rèn)識自然是為了更好地服務(wù)于人類，通過發(fā)現(xiàn)問題和分析、解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。中國與非洲的合作共建環(huán)節(jié)五 課堂練習(xí)完成填讀任務(wù)和相關(guān)作業(yè)教學(xué)反思在七年級下冊，分區(qū)地理的教學(xué)中，我一直重視教給學(xué)生較為固定的學(xué)習(xí)方法和思維模式，幫助他們建立區(qū)域地理學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在“撒哈拉以南非洲”部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已基本掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)步驟。首先定位置和范圍，根據(jù)位置定氣候特點及類型，根據(jù)位置范圍解析交通條件；第二，根據(jù)地形圖分析地形類型及特征，根據(jù)地形特點再推氣候特征，此時需要思考?xì)夂蚺c農(nóng)業(yè)和人們生活的關(guān)系；并且根據(jù)氣候與地形思考本地區(qū)河流與水資源的特點。第三，根據(jù)自然特征，