初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離不開社會(huì)教案

1、第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)規(guī)則對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。第1課時(shí)維護(hù)秩序一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)規(guī)則的社會(huì)功能具有高度認(rèn)同感，認(rèn)同社會(huì)生活、社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則三者密不可分。二、能力目標(biāo)能夠從不同主體利益關(guān)系及其正當(dāng)性、合理性的角度，分析社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)則問題。三、知識(shí)目標(biāo)1了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障。2了解社會(huì)規(guī)則的主要類型，理解社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的。重點(diǎn)：社會(huì)生活需要秩序。難點(diǎn)：社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序。【導(dǎo)入新課】情境導(dǎo)入：俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！边@句樸素的話語告訴我們：社會(huì)

2、生活的順利進(jìn)行要有一定的章法，即我們所說的秩序，下面我們先來認(rèn)識(shí)下生活中有哪些社會(huì)秩序。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P22運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：(1)以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？(2)如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？答案提示：(1)這四幅圖片分別體現(xiàn)了社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序。(2)如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)變得混亂不堪。教師：我們都希望生活在良好的社會(huì)秩序中，而良好的社會(huì)秩序的形成要靠我們每一個(gè)人的努力。今天，我們開始學(xué)習(xí)新課維護(hù)秩序。首先我們先學(xué)習(xí)本課的第一個(gè)問題社會(huì)生活有秩序?！局v授新課】一、社會(huì)生活有秩序1教師：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，那么我們首先回答：(1)什么是社會(huì)

3、秩序？(2)它包括哪些方面的內(nèi)容？答案提示：(1)社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。(2)內(nèi)容：包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。2教師：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。3閱讀教材P23探究與分享，回答：(1)校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況？答案提示：(1)會(huì)造成擁堵，引發(fā)交通事故，引起矛盾，耽誤大家的時(shí)間。(2)交警維持交通秩序；學(xué)校可安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)；家長(zhǎng)遵守規(guī)則在路邊等待；學(xué)生排隊(duì)依次出校門等。教師總結(jié)：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。每

4、個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。4活動(dòng)一：閱讀教材P24閱讀感悟，結(jié)合你的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，與小組內(nèi)的同學(xué)分享你的感悟。答案提示：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況回答即可。教師總結(jié)：社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。二、維護(hù)秩序靠規(guī)則1教師：俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”維護(hù)秩序靠規(guī)則，究竟“規(guī)則”有什么魅力能維護(hù)社會(huì)秩序呢？2閱讀教材P24探

5、究與分享，回答：(1)你還知道哪些類似的規(guī)則？(2)這些規(guī)則在生活中起什么作用？答案提示：(1)下棋和競(jìng)賽落棋無悔、公共交通排隊(duì)上車、觀看電影時(shí)保持安靜等。(2)這些規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。3教師：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等。4活動(dòng)二：小組間比一比，說出有關(guān)規(guī)則的名言，看哪個(gè)小組說的多。答案提示：(1)不以規(guī)矩，不能成方圓。孟子(2)世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。萊蒙特(3)言無二貴，法不兩適。韓非子問辯(4)火車要受軌道的約束，否則就要傾覆；飛機(jī)要受航線的約束，否則就要墜落

6、；干部要受法紀(jì)的約束，否則就要腐敗。5過渡：我們通過上述問題感受到了規(guī)則對(duì)秩序的重要作用，那么接下來我們學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序的關(guān)系。6閱讀教材P25上面的相關(guān)鏈接，回答：“一米線”的規(guī)則說明了什么道理？答案提示：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。7教師：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。8閱讀教材P25下面的相關(guān)鏈接，回答：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定？(2)不同時(shí)期，對(duì)違反規(guī)定者的處罰有什么不同？(3)鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的？為什么？答案提示：(1)為了維護(hù)列車的正常運(yùn)行。(2)根據(jù)列車時(shí)速安全運(yùn)行的調(diào)整，進(jìn)而對(duì)違反規(guī)定者的處罰不同。(3)是強(qiáng)制性的。因?yàn)檫@些處罰規(guī)定屬于法律。9教師：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護(hù)秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀(jì)律等。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。本課