人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《爸爸的花兒落了》知識(shí)講解

1、2020 年 部編版初一語文下學(xué)期爸爸的花兒落了知識(shí)講解梳理運(yùn)用 作者與背景林海音 （1918 2001） ，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音生于日本 大阪，不久返臺(tái)，后舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞 ?？茖W(xué)校。 1948年同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。1953 年開始文藝創(chuàng)作。林海音的創(chuàng)作是豐富的，有散文集窗蕓窗夜讀 ，短篇小說集城南舊事 ，長篇小說春風(fēng) 曉云等多部書出版。此外， 還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩 子”。從本文題目就

2、可以看出，這一部分實(shí)際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終 于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。我們從作者為這部小說所寫的序言中可以了解寫作背景：“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼 的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?，是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際 的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本城南舊事 。我默默地想， 慢慢地寫。 看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來， 聽見緩慢悅耳的鈴聲， 童年重臨于我的心頭。由此可知，作者是以童年生活為原型寫成這部自傳體小說的，其目的是以此來回憶童年生

3、活，展示 自己童年時(shí)走向成熟的足跡。城南舊事是林海音根據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說，她曾這樣評(píng)價(jià)自己在臺(tái)北寫就的這 部作品：“淡淡的哀愁，沉沉的相思。 ”城南舊事簡介： 20 年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城 南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾 與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛， 后大學(xué)生被警察抓走， 秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下， 生死不明。 英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀 貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家 遷居新

4、簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去 偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛， 被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋 媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十 分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也 被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。知識(shí)積累油鞋：一種涂上桐油，下雨天穿著的鞋。油紙傘：一種用涂上桐油的紙做傘

5、面的雨傘。挪（nu）窩兒：離開原來所在的地方，這里指起床。雞毛撣（dn）子：用雞毛綁成的清除灰塵的用具。咻咻（ xi ）：模擬揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。玉簪（zn）花：一種庭園觀賞植物，花白色，芳香。麻渣（ zh）：芝麻、亞麻等種子榨油后留下的渣滓，可以做肥料。驪（l ）歌：告別的歌。四眼狗：對(duì)戴眼鏡的人的戲稱，這里指代英子叫的德先叔，北京大學(xué)學(xué)生，當(dāng)時(shí)的進(jìn)步青年。衣襟（j n） 11. 腫脹（zhng zh ng） 12. 叮囑（ dng zh）15. 挨（i ）打18. 廊檐（ 1 ng y n）19. 掄（ l n）20. 徘徊( p i hu i )21. 花圃（ p）13. 扎（ z ）

6、辮子 14. 懶惰（1n du）16. 撩（1i o）起 17. 鐵柵（zh）欄22. 抽屜（t ） 23. 蒲（p）公英 考題例析1（ 2015?江蘇蘇州中考） 下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來，然后改正。 穿過狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好， 我仿佛因此觸摸到那個(gè)座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說 往夕歲月的芬芳（ 2015?天津中考） 依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長張林真誠地對(duì)大家說： “感謝同學(xué)們幾年來對(duì)我的包容和支 持?！苯又磉_(dá)了依依不舍

7、之情。 同學(xué)們也紛紛發(fā)言。 因病請(qǐng)長假的劉楠激動(dòng)地對(duì)班長說： “家境困難的李霞動(dòng)情地說： “ ”“學(xué)霸”王磊詼諧地說： “ ”隨后，同學(xué)們互贈(zèng)留言，把班會(huì)推向高潮。頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù) PK呦！謝謝你幫我補(bǔ)課，這么多天來你辛苦了！ 班長，你組織的真情援助活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛心我會(huì)記在心里。 A.2 1 3 B. 3 2 1 C. 2 31 D. 3 1 2解析： 1. 本題考查漢字的字形。作答時(shí)仔細(xì)辨析文段中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字義詞義辨析 判斷。“至”是“到”的含義，“致”有“情趣”的意思；“座”為名詞， “坐”是動(dòng)詞， “坐落”為動(dòng)詞性；植物類的量詞是“棵” ；“夕”與

8、一天的時(shí)間有關(guān)，指傍晚， “昔”與歲月有關(guān)，指過去的日子。答案 是：至 -致；座 - 坐；顆 -棵；夕 -昔本題考查口語交際。答案是C。劉楠因病請(qǐng)長假，所以感謝班長幫忙補(bǔ)課；李霞因家境困難，所以感謝班長組織的“真情援助”活動(dòng)；王磊是學(xué)霸，所以要與班長繼續(xù)較量學(xué)習(xí)?？谡Z交際要注意對(duì)象 和場(chǎng)合，用語要文明得體，清楚連貫，不能答非所問。課文講解理解主旨 課文通過對(duì)爸爸逼“我”上學(xué)、到學(xué)校給“我”送衣服、非常愛花、鼓勵(lì)“我”獨(dú)自去寄錢等往事的回憶，刻畫了一個(gè)嚴(yán)厲而又慈愛的父親形象，表現(xiàn)了父親急切地希望女兒能盡快堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來 的愿望。也表達(dá)了作者對(duì)父親的摯愛，失去父親的痛苦及自己的成長。理清結(jié)構(gòu)寫

9、作特色1. 雙線并行的結(jié)構(gòu)。本文有兩條敘事線索：一條是“參加畢業(yè)典禮”，一條是“回憶往事”。本文時(shí)而寫眼前的事，時(shí) 而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。另一種說法：本文的兩條線索是爸爸愛花和畢業(yè)典禮。爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng) 是主線，因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职?，在作品中是起主?dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié) 的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利 于情節(jié)的展開，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。兩種說法能自圓其說，言之有理即可。2. 別致生動(dòng)的插敘。 文章時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而又回憶往事，但每次憶述往事都是由眼前的事

10、引發(fā)的，使文章顯得波瀾 起伏，跌宕有致。（1）文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形；（2）通過憶述探病時(shí)爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲 罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；（3）這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理 花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；（4）還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，又由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn) 而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；（ 5）最后寫畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花兒

11、落 了，自己已經(jīng)長大了。象征手法的運(yùn)用。 課文中，作者賦予“花兒”以特殊的意義，它不只指爸爸所種的花兒，而且成了一種具有象征意義 的事物?；▋浩鋵?shí)是爸爸的象征，花兒開得挺旺，是爸爸身體健康的象征， “爸爸的花兒落了” ，則象征 天性愛花的爸爸離開人世。文中處處有伏筆。 文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。如：（1）文章開頭“我”回憶去醫(yī)院探望爸爸時(shí)，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。（2）當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后， “我”突然想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他

12、將去世很悲痛。（3）畢業(yè)典禮結(jié)束后， “催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。（ 4）“我”進(jìn)家門以后，看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像 樣”，以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。樸實(shí)而蘊(yùn)藏深情的語言。 如文章末尾，寫“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人” ，心里 默念“我已不再是小孩子” 。無比樸實(shí)的語言既寫出“我”內(nèi)心的悲傷，又表現(xiàn)出自己的成熟與堅(jiān)強(qiáng)。 文中有很多爸爸囑咐英子的話，看似平常，實(shí)則蘊(yùn)含豐富。如爸爸說“英子，不要怕，無論什么困難的 事，只要硬著頭

13、皮去做，就闖過去了” ，這句話是爸爸病危時(shí)對(duì)女兒的諄諄告誡：要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地面 對(duì)生活。它飽含著父親對(duì)女兒的殷殷希望與深深的愛。文中有些語言含而不露，耐人尋味。如“旁邊的 夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣” “看那垂落的夾竹桃” ，這些句子在描寫花 景的同時(shí)，實(shí)際上也以花的凋落來暗示爸爸生命的結(jié)束。文中還有很多地方用伏筆來暗示爸爸的身體狀 況，如“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”暗示了父親的病 危。這樣的語言使文意表達(dá)更含蓄，讀來也更加哀婉動(dòng)人。把握重點(diǎn)1. 文章為什么以“爸爸的花兒落了”為題？文中很多地方寫到花，怎么理解“花”在構(gòu)思全文

14、時(shí)所 起的作用？語帶雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的敗落，二是象征天性愛花的爸爸的去世。文中很多地方寫到花，一方面，作者以花作為線索貫穿始末。小說開頭寫“我”衣襟上媽媽從院子 里摘下來給別上的夾竹桃花，由此引起對(duì)爸爸的回憶；小說中間由“今年石榴花開得沒有那么紅，那么 大”引出爸爸的得??；由“爸爸是多么喜歡花”引出對(duì)爸爸愛花的種種表現(xiàn)的敘寫。小說的末尾寫“散 散落落的，很不像樣”的夾竹桃，寫“石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴” ，引出家庭變故。 另一方面，“花”在小說里是一種具有象征意義的事物，它是爸爸的象征。當(dāng)爸爸身體健康時(shí)，花開得 很旺；而爸爸辭世時(shí)，花兒凋落了。它所具有的象征意義使作品

15、更具內(nèi)涵。此外，文中還借花的柔性來 調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸在嚴(yán)厲中又流露出慈愛的一面，豐富了人物的性格特征。2. 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？爸爸對(duì)“我”的成長有什么影響？從文中找出表現(xiàn)英子成長的 事情或句子。爸爸表面上是很嚴(yán)厲，但實(shí)際上卻充滿著愛心。他時(shí)時(shí)盼望著女兒長大，鼓勵(lì)女兒要堅(jiān)強(qiáng)：無論什 么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。他很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息后，便急得 吐血了。他也特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。爸爸對(duì)成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難、敢闖敢練的堅(jiān)強(qiáng)性格；對(duì)自己負(fù)責(zé)；敢于承擔(dān)家庭責(zé)任 的品質(zhì)。英子的具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)

16、證書和致謝辭；從六年前的那一次挨打 后從不遲到；硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事；聽聞爸爸去世而處亂不驚從容面對(duì)文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。你能找出這些伏筆并做些 分析嗎？文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。如文章開頭“我”回憶前一天去 醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說： “沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹”這里“沒有爸 爸”一語雙關(guān)，是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 這是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很清楚，知道他即將去世，心中很悲痛。而畢業(yè)典禮結(jié)束后， “我”“催著 自己，我好像怕趕不上

17、什么事情似的” ，急急忙忙趕回家去，這其實(shí)是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即 將離開人世的伏筆。 文章末尾寫 “我” 進(jìn)家門以后看到的 “旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子， 散散落落的，很不像樣” ，是以花喻人，運(yùn)用伏筆將喪父的傷痛推到極致。怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義？是說作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。文章巧用插敘，插敘這些事分別有什么用？（ 1）畢業(yè)典禮的前一天去醫(yī)院探望病重的爸爸的情形。引出六年前爸爸要求我成為優(yōu)秀生的事， 寫出爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)支持作用。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，叮囑我別遲到，引出六年前因偷懶而遲到的往事。插敘 中又有插敘。（ 2）插敘六年前因

18、下雨不愿上學(xué)，賴床不起受到爸爸的懲罰以及以后上學(xué)從不遲到的情形。表現(xiàn) 父親對(duì)我的嚴(yán)厲管教，讓我茁壯成長：懂得怎樣上學(xué)，怎樣克服困難，怎樣關(guān)心別人等。（ 3）插敘爸爸非常喜歡花，表現(xiàn)爸爸愛花，喜歡種花，愛生活，愛孩子。（ 4）插敘回憶起常有人要我做大人，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。一方面他們都知道“爸爸”的身體不好，有 對(duì)我們這一家人的擔(dān)憂，另外更多的是對(duì)我寄予無限希望，希望我能成為家里的頂梁柱，承擔(dān)起家庭責(zé) 任。（ 5）插敘爸爸讓“我”到東交民巷給在日本的陳叔叔匯款，表現(xiàn)爸爸對(duì)我精心培養(yǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)自 立，很好地推出文章的中心。總之，插敘的使用，不僅充實(shí)了文章的內(nèi)容，更寫出了爸爸對(duì)我的精心教育培養(yǎng)，讓我真正長

19、大；表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激，很好地突出文章的主題；同時(shí)還讓文章跌宕起伏，搖曳多姿。拓展閱讀雙線并行，交相生輝淺析林海音爸爸的花兒落了 張百棟爸爸的花兒落了這個(gè)題目，語帶雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的 爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。愛花，是爸爸的稟性。但作品中，她并沒有把爸爸寫成一個(gè)花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫， 只是把花作為線索貫穿小說的始末。小說開頭寫道：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時(shí)媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說： “夾竹桃是你 爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！ ”小說的中間寫道：爸爸是多么喜歡花。他回家來的第一件事就

20、是澆花。那時(shí)太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉 莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。小說的末尾寫道：旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收 拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。這些描寫在小說中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還 在于：其一，借花的柔性來調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展；其二， “花” 在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時(shí)，花開得挺旺；爸爸病 危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；

21、爸爸辭世時(shí)，花兒落了。與爸爸愛花這條線索并行的另一線索是畢業(yè) 典禮。畢業(yè)典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設(shè) 置了懸念。接著宕開一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來對(duì)子女的嚴(yán)厲管教，對(duì)子女真誠的愛，通過 不讓“我”上學(xué)遲到這件事，作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫。這些材料看來很瑣細(xì)，并不偉大，但卻塑造了一個(gè)可 親可敬的“嚴(yán)”在其外、 “愛”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學(xué)， “爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來， 抄起雞毛撣子， “把我從床頭打到床角，從床上打到床下” ，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上 學(xué)之后，爸爸竟到學(xué)?？础拔摇眮砹耍?“我走出了教室，站在爸爸面前

22、。爸爸沒說什么，打開了手中的 包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。 ”真是“道是無情卻 有情”。真、善、美在此時(shí)此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。 畢業(yè)典禮中，作者又疏密有致 地?cái)⑹霭职纸小拔摇钡姐y行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干， 還說這是“闖練” 。作者之所以選取以上這兩件事作重點(diǎn)的鋪寫，我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存，側(cè)重 點(diǎn)是不相同的。 畢業(yè)典禮后，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定” “安靜”。再聯(lián)想 到英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生， “代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞” ，這樣看來，爸爸的花兒雖

23、然落了，但 所結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。小說把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說，這就 是作者力圖要表現(xiàn)的主題。爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng)是主線，因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职?，在作?中是起主導(dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。（選自名作欣賞 1992 年第 5 期）城南舊事（代序）林海音差不多快十年了，我寫過一篇題名憶兒時(shí)的小稿，現(xiàn)在把它抄寫在這里： 我的生活興趣極廣泛，也極平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。 記得小

24、時(shí)在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回 頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍是慫 恿著大人講下去。在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的” ，給我很深刻的印象。也 是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴急忙跑到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了；用晚香玉串成美麗的大 花籃，一根長竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生香。再過一會(huì)兒， “換電燈 泡兒的”又過來了。他背著匣子，里面全是些新新舊舊的燈泡，貼幾個(gè)錢，拿家里斷了絲的跟他換新的。 到今天我還不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最

25、盼望的“唱話匣子的”來了，背著“話匣子” （后來改叫留聲機(jī)，現(xiàn)在要說電唱機(jī)了！ ）提著勝利公司商標(biāo)上那個(gè)狗聽留聲機(jī)的那種大喇叭。我便飛 跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親被攪不過，總會(huì)依了我。只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去， 還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！別走！別走！ ” 其實(shí)那個(gè)唱話匣子的看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)走掉的。講價(jià) 錢的時(shí)候，門口圍上一群街坊的小孩和老媽子。講好價(jià)錢進(jìn)來，圍著的人便會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北平 的土話這叫做“聽蹭兒” 。我有時(shí)大大方方的全讓他們進(jìn)來；有時(shí)討厭哪一個(gè)便推他出去，把大門砰地 一關(guān)，好不威風(fēng)！唱話匣子的人，把那大喇叭安在話匣

26、子上，然后裝上百代公司的唱片。片子轉(zhuǎn)動(dòng)了，先是那兩句開 場(chǎng)白：“百代公司特請(qǐng)梅蘭芳老板唱宇宙鋒 ”，金剛鉆的針頭在早該退休的唱片上磨擦出吱吱的聲音， 啦啦地唱起來了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！不過因?yàn)槭熘黝?，?后總會(huì)饒上一片“洋人大笑” ，還沒唱呢，大家就笑起來了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒更笑得兇， 亂哄哄的演出了皆大歡喜的“大團(tuán)圓”結(jié)局。母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)代不同，比如媽媽那時(shí)候交給老媽子一塊錢（多么有用的一塊錢！ ）， 叫她帶我們小孩子到“城南游藝園”去，便可以消磨一整天和一整晚。沒有人說這是不合理的。因?yàn)槟?時(shí)候的母親并不注重“不要帶兒童到公共場(chǎng)所

27、”的教條。那時(shí)候的老媽子也真夠厲害，進(jìn)了游藝園就得由她安排，她愛聽張笑影的文明戲鋸?fù)攵?春阿 氏，我就不能到大戲場(chǎng)里聽雪艷琴的梅玉配 。后來去熟了，膽子也大了，便找個(gè)題目要兩大枚 （兩個(gè)銅板）上廁所，溜出來到各處亂闖?？创┭辔卜淖儜蚍▋海豢丛L辮子的姑娘唱大鼓；看露 天電影鄭小秋的空谷蘭 。大戲場(chǎng)里，男女分座（包廂例外） 。有時(shí)觀眾在給“扔手巾把兒的”叫好， 擺瓜子碟兒的，賣玉蘭花的，賣糖果的，要茶錢的，穿來穿去，吵吵鬧鬧，有時(shí)或許趕上一位發(fā)脾氣的 觀眾老爺飛茶壺。戲臺(tái)上這邊貼著戲報(bào)子，那邊貼著“奉廳諭：禁止怪聲叫好”的大字，但是看了反而 使人嗓子眼兒癢癢，非喊兩聲“好”不過癮。大戲總是最

28、后散場(chǎng)， 已經(jīng)夜半， 雇洋車回家， 剛上車就睡著了。 我不明白那時(shí)候的大人是什么心理， 已經(jīng)十二點(diǎn)多了，還不許入睡，坐在她們（母親或是老媽子）的身上，打著瞌睡，她們卻時(shí)時(shí)搖動(dòng)你說： “別睡！快到家了！ ”后來我問母親，為什么不許困得要命的小孩睡覺？母親說，一則怕著涼，再則怕 睡得魂兒回不了家。多少年后， 城南游藝園改建了屠宰場(chǎng)， 城南的繁華早已隨著首都的南遷而沒落了， 偶然從那里經(jīng)過， 便不勝今昔之感。這并非是眷戀昔日的熱鬧的生活，那時(shí)的社會(huì)習(xí)俗并不值得一提，只是因?yàn)槟切┦虑?都是在童年經(jīng)歷的。那是真正的歡樂，無憂無慮，不折不扣的歡樂。我記得寫上面這段小文的時(shí)候，便曾想：為了回憶童年，使之永恒

29、，我何不寫些故事，以我的童年 為背景呢？于是這幾年來，我陸續(xù)地完成了本書的這幾篇。它們的故事不一定是真的，但寫著它們的時(shí) 候，人物卻不斷地涌現(xiàn)在我的眼前，斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，不理我們小孩子的德 先叔叔，椿樹胡同的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷兒。讀者有沒有注意，每一段故事的結(jié) 尾，里面的主角都是離我而去，一直到最后的一篇爸爸的花兒落了 ，親愛的爸爸也去了，我的童年 結(jié)束了。那時(shí)我十三歲，開始負(fù)起了不是小孩子所該負(fù)的責(zé)任。如果說一個(gè)人一生要分幾個(gè)段落的話， 父親的死，是我生命中一個(gè)重要的段落，我寫過一篇我父 ，仍是值得存錄在這里的：寫紀(jì)念父親的文章，便要回憶許多童年的

30、事情，因?yàn)楦赣H死去快二十年了，他棄我們姊弟七人而去的時(shí)候， 我還是個(gè)小女孩。 在我為文多年間， 從來沒有一篇專為父親而寫的， 因?yàn)槲抑廊绻麑懙礁赣H， 總不免要觸及他離開我們過早的悲痛記憶。雖然我和父親相處的年代， 還比不了和一個(gè)朋友更長久， 況且那些年代對(duì)于我， 又都是屬于童年的， 但我對(duì)于父親的了解和認(rèn)識(shí)極深。他溺愛我，也鞭策我，更有過一些多么不合理的事情表現(xiàn)他的專制， 但是我也得原諒他與日俱增的壞脾氣，和他日漸衰弱的肺病身體。父親實(shí)在不應(yīng)當(dāng)這樣早早離開人世，他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真努力，對(duì)生活有濃厚興趣的人，他的生活 多么豐富！他生性愛動(dòng)，幾乎無所不好，好像世間有多少做不完的事情，等待他來動(dòng)手

31、，我想他的死是 不甘心的。但是促成他的早死，多種的嗜好也有關(guān)系，他愛喝酒，快樂地劃著拳；他愛打牌，到了周末， 我們家總是高朋滿座。他是聰明的，什么都下功夫研究，他害肺病以后，對(duì)于醫(yī)藥也很有研究，家里有 一只五斗柜的抽屜，就跟個(gè)小藥房似的。但是這種飲酒熬夜的生活，便可以破壞任何醫(yī)藥的功效。我聽 母親說，父親在日本做生意的時(shí)候，常到酒妓館林立的街坊，從黑夜飲到天明，一夜之間喝遍一條街， 他太任性了！母親的生產(chǎn)率夠高，平均三年生兩個(gè)，有人說我們姊妹多是因?yàn)楦赣H愛花的緣故，這不過是迷信中 的巧合，但父親愛花是真的。我有一個(gè)很明顯的記憶，便是父親常和挑擔(dān)賣花的講價(jià)錢，最后總是把整 擔(dān)的花全買下。 于是父

32、親動(dòng)手了， 我們也興奮地忙起來， 廊檐下大大小小的花盆都搬出來。 盆里栽的花， 父親好像特別喜歡文竹，含羞草，海棠，繡球和菊花。到了秋天，廊下客廳，擺滿了秋菊?；ㄊ伦钍⑹钱?dāng)我們的家住在虎坊橋的時(shí)候，院子里有幾大盆出色的夾竹桃和石榴，都是經(jīng)過父親用 心培植的。每年他都親自給石榴樹施麻渣，要臭好幾天，但是等到中秋節(jié)，結(jié)的大石榴都飽滿得咧開了 嘴！父親死后的第一年，石榴沒結(jié)好；第二年，死去好幾棵。喜歡迷信的人便說，它們隨父親俱去。其 實(shí)，明明是我們對(duì)于剪枝，施肥，沒有像父親那樣勤勞的緣故。父親的脾氣盡管有時(shí)暴躁，他卻有更多 的優(yōu)點(diǎn)，他負(fù)責(zé)任地工作，努力求生存，熱心助人，不吝金錢。我們每一個(gè)孩子他都疼

33、愛，我常常想， 既然如此，他就應(yīng)該好好保重自己的身體，使生命得以延長，看子女茁長成人，該是最快樂的事。但是 好動(dòng)的父親，卻不肯好好的養(yǎng)病。他既死不瞑目，我們也因?yàn)楦赣H的死，童年美夢(mèng)，頓然破碎。在別人還需要照管的年齡，我已經(jīng)負(fù)起許多父親的責(zé)任。我們努力渡過難關(guān)，羞于向人伸出求援的 手。每一個(gè)進(jìn)步，都靠自己的力量，我以受人憐憫為恥。我也不喜歡受人恩惠，因?yàn)閳?bào)答是負(fù)擔(dān)。父親 的死，給我造成這一串倔強(qiáng)，細(xì)細(xì)想來，這些性格又何嘗不是承受于我那好強(qiáng)的父親呢！童年在北平的那段生活，多半居住在城之南舊日京華的所在地。父親好動(dòng)到愛搬家的程度，綠 衣的郵差是報(bào)告哪里有好房的主要人物。我們住過的椿樹胡同，簾子胡同，虎坊橋，梁家園，盡是城南 風(fēng)光。收集在這里的幾篇故事，是有連貫性的，讀者們別問我那是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童 年的心情。每個(gè)人的童年不都是這樣的愚呆而神圣嗎？1960 年 7 月（選自城南舊事 ，北京出版社 1984 年版）冬陽 童年 駱駝隊(duì)城南舊事出版后記林海音 駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿 瓢