人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。fn zh sh jn lng lng y y tng tng pi bn sh ji q d jin sh qun hng 二、 根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字的正確讀音，打“”。1.諸葛亮是一個(gè)難得的軍事天才，他替劉備出謀劃（hu hu）策，扭轉(zhuǎn)乾坤。2.這兩個(gè)人親密無(wú)間（jin jin），想要挑撥他們的關(guān)系是不可能的。3.小白貓挨（i i）著貓媽媽，睡得可香啦！三、 比一比，再組詞。

2、撒（_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。隨心（_）欲 運(yùn)轉(zhuǎn)（_）如 絞盡（_）汁 情不自（_）漫不（_）心 一本（_）經(jīng) 興高（_）烈 （_）不作聲1.他這個(gè)人不受任何約束，無(wú)論在哪里都和在家里一樣，太（_）了。2.這道題我（_）也算不出來(lái)，后來(lái)還是請(qǐng)教了老師才解答出來(lái)的。3.我像一只掉隊(duì)的小鳥(niǎo)，在街上（_）地走著。五、 對(duì)號(hào)入座選詞語(yǔ)。喜歡歡喜1小朋友們都十分（_）王老師畫(huà)的魚(yú)。 2王冕就用一輛牛車(chē)載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分（_）。孝敬尊敬3我們每個(gè)人都要（_）師長(zhǎng)，講文明懂禮貌。4王冕得了錢(qián)，就買(mǎi)些好東西（_）母親。

3、六、 按要求完成句子。1大蟲(chóng)吼一聲。（改為夸張句）_2古老的威尼斯是世界聞名的水上城市。（縮句）_3我們班榮獲“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”。（修改病句）_4諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）_七、 知識(shí)回顧。1默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。2四季之美一文中，作者認(rèn)為夏天最美是_，冬天最美是_。3“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話的意思是_4圓明園的毀滅一文中表達(dá)了作者對(duì)圓明園被毀滅的_之情；將相和一文則贊揚(yáng)了藺相如_的精神。5默寫(xiě)題臨安邸。_八、 閱讀文章，回答問(wèn)

4、題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1寫(xiě)出下列

5、詞語(yǔ)的反義詞。沉睡（_） 安靜（_） 豐收（_）2讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。色彩（_） 顏色（_） 熱鬧（_）生機(jī)（_） 美不（_） 豐碩（_）3在短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來(lái)。比喻句：_擬人句：_4短文的第1自然段與下文的關(guān)系是_。5短文按_順序描寫(xiě)了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）_九、 課內(nèi)閱讀?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得

6、不到的。我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我惟一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年

7、的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1作者說(shuō)“讀書(shū)好”，請(qǐng)你從上文找出能表明“讀書(shū)好”的句子并抄錄下來(lái)。_2作者要求大家“讀好書(shū)”，從上文看，作者認(rèn)為“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？_3作者還教給大家選擇好書(shū)的方法，那就是_ 4“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這三句話，分別強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的哪些方面？_5下面這句話中的加點(diǎn)部分是兩部書(shū)，請(qǐng)你選擇其中一部，根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，寫(xiě)出書(shū)中的一個(gè)例子來(lái)加以印證，要求至少有一兩句簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志等等。_十、 寫(xiě)作我們小學(xué)生生

8、活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有童年，擁有激情豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多，如童年、健康、親情、友情、幸福請(qǐng)以“珍惜所擁有的_”為主題，寫(xiě)一篇文章，要求有說(shuō)服力和感染力。_答案1、繁殖 殺菌 玲瓏 壓抑 疼痛 陪伴 暑假 啟迪 撿拾 權(quán)衡2、1.hu 2.jin 3.i3、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶 擁抱4、所 自 腦 禁 經(jīng) 正 采 默 隨心所欲 絞盡腦汁 漫不經(jīng)心5、1.喜歡 2.歡喜 3.尊敬 5.孝敬 6、大蟲(chóng)吼一聲，地動(dòng)山搖。 威尼斯是城市。 我們班榮獲“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的稱號(hào)。 諸葛亮說(shuō)，不敢跟都督開(kāi)玩笑。他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。

9、什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。7、誨人不倦 夜晚 早晨 這“三到”里面，“心到”最重要，心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？ 痛惜 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧全大局 題臨安邸 宋 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。8、1蘇醒 吵鬧 減產(chǎn) 2斑斕 各異 非凡 勃勃 勝收 誘人 3漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山 春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 4引出下文5季節(jié)變化6生機(jī)勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 清秀、雋美 7想到了漓江的春夏秋冬的各有特點(diǎn)，景色迷人。9、1我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。2是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心