小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-《童話中的不可思議》第四稿

1、三年級童話中的不可思議教案新都香城小學(xué)：范云瓊 閱讀書目：貓小花和鼠小灰拇指姑娘小王子巨人的畫【教學(xué)目標(biāo)】1.感受童話中的不可思議。2. 體會“不可思議”的趣味性。3. 能邊讀邊想象，領(lǐng)略童話故事的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 感受童話中的不可思議，體會不可思議在童話故事中的作用?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?、教師談話:同學(xué)們讀過童話故事嗎？2. 師：看來很多同學(xué)都讀過。是啊，童話王國充滿奇思妙想，我們都喜歡讀。出示ppt快看看圖片，你能猜出它們是哪一個童話故事嗎？師：出示童話故事的繪本插圖：白雪公主和七個小矮人拇指姑娘丑小鴨綠野仙蹤生說故事名稱。3、師：這些故事中讓你覺得最神奇的人或事情是什么

2、？簡單說一說。4、師：每一個故事都讓我們著迷，這就是童話吸引我們的地方。童話中的人物有神奇的魔法，可以穿越時空，可以呼風(fēng)喚雨，甚至有許多我們做不到可是故事里的人卻能夠做到的事情這些情節(jié)都讓我們覺得不可思議，不可思議是什么意思？板書不可思議生：就是不能想到的意思。師：差不多，就是無法想象的意思。正是因為童話里有很多情節(jié)是我們無法想象的，才會讓我們覺得無比神奇，也充滿無窮樂趣。今天我們一起到奇妙的童話王國里去，感受童話中的不可思議（板書課題）。二、閱讀童話，品味不可思議的趣味1、在我們搭上童話王國的列車之前，咋們得做好攻略。老師要送給你們一個錦囊閱讀童話的小妙招。2、來吧，插上想象的翅膀，搭上童話

3、王國的列車，看看那里都有哪些不可思議的事情。第一站:貓小花和鼠小灰，你知道生活中的貓見到老鼠會怎么樣？生答?？墒?，這個童話故事里的貓和老鼠卻是不一樣的?？烊プx一讀故事，看看有什么不一樣的地方了？我們請來說一說這可太有趣了，你們把故事讀懂了，也找到了這些不可思議的地方。就是這些不可思議的情節(jié)（板書情節(jié)）讓我們感受到童話故事的神奇，超出現(xiàn)實世界的能力，讀起來才有意思。3、還想讀故事嗎？我們的列車到達(dá)第二站:拇指姑娘和巨人的畫在讀之前，老師有閱讀要求。出示閱讀要求:用你們喜歡的方式來讀。一邊讀一邊把你認(rèn)為最不可思議的地方用橫線畫出來。然后再和你的同桌說一說。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都被故事吸引住了，精彩嗎？生

4、：精彩。4、誰愿意起來跟大家分享一下拇指姑娘中最不可思議的是什么？PPT拇指姑娘是什么樣子的？（嬌小可愛）那請你來讀一讀這句話，PPT讓老師感受下他的嬌小可愛。我們一起來感受一下他的嬌小可愛。齊讀。這些不可思議的地方都和誰有關(guān)？哇，拇指姑娘這個人物形象實在是太不可思議了。5、那拇指姑娘最不可思議的就是什么？（拇指姑娘）拇指姑娘這個童話故事中最不可思議的地方就是拇指姑娘這個人物形象。6、那巨人的畫呢？最不可思議的是什么？巨人。（巨人畫畫的方式有什么不一樣？）嘿！真是不可思議的畫畫方式，這個童話正是利用了這種不可思議的畫畫方式來塑造了巨人這個人物形象。巨人的畫不可思議的就是巨人這個人物形象。7、孩

5、子們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這倆個童話故事中不可思議的地方都是什么？童話故事中的人物形象。三、我們的列車即將到達(dá)最后一站:默讀小王子小組交流不可思議的地方。PPT1、誰愿意來分享一下你們小組找到的不可思議的地方？2、你是從哪里看出來的？小王子說的話看出不可思議的地方，國王說的話看出不可思議的地方，那我們一起來看看國王和小王子的對話。同桌分角色朗讀。3、從國王和小王子的對話中你們感受到了童話的什么？從對話中我們也可以感受到童話中的不可思議。小王子這個童話故事中不可思議的地方就是它們的對話。小結(jié)：在童話王國中，我們感受到了童話故事中不可思議的地方有情節(jié)、人物形象和對話，童話故事中還有很多不可思議的地方，都將等待著孩子們你們自己去發(fā)現(xiàn)了。四、總結(jié)：童話情節(jié)中“不可思議”的作用1、今天我們暢游了4篇童話，感受了故事的奇妙之處。如果童話中沒有了這些“不可思議”，會怎么樣呢？（缺少趣味、不生動、沒有吸引力）2、小結(jié)：這就是童話故事的魅力，