【推薦】師德培訓心得體會

1、【推薦】師德培訓心得體會【推薦】師德培訓心得體會當我們遭到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是我收集整理的師德培訓心得體會，歡迎閱讀與珍藏。師德培訓心得體會1 “為人師表，為人師表我記得這是我進衢州師范學校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“老師一類的學生。這也讓我奇怪的覺得，我以后做事的標準和普通人不一樣。我想，這應該算是我在師德上學到的第一課吧?？赡苡捎谶@是第一課，我對他沒什么印象。無論怎樣，我明白作為一個教師，我比一般人有更高的德性標準，平常要多加注意。老師的職責是教書育人。老師不僅是知識的給

2、予者，也是指導學生怎樣做人的引導者。能夠講，除了父母，教師對學生的成長影響最大。十分是學生通常在家由父母監(jiān)督，教師在學校被以為是最親近、最信任、最尊重的人。因而，老師的道德和人格表現(xiàn)會對學生產生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只要師德好的教師，才能認真對待教學，才能獲得好的教學效果，才能得到學生的認可。所以師德是老師的基礎。工作了十幾年，幾乎踏入了“老老師的范疇。如今學習（龍游縣師德規(guī)范），看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個教師，我們的師德應該是言行一致的，一舉一動都應該是孩子的“好典范，是隴右人的“好典范，才能算是一個合格的隴右人，講實話，“細節(jié)決定成功，

3、而今天，“細節(jié)就是評價。假如你認真學習，認真行動，你的師德不會差！在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛字！愛我們的學生自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。教師也是吃煙花的人。當然，他們的情緒會遭到周圍事物的影響。而且在幼稚的學生中，經常會碰到意想不到的問題和費事。假如他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。因而，我有必要提醒本人要“寬容、“耐心、“自制力。我必須時刻提醒本人在思想、學習、工作和生活中提高自我意識。我應該著眼于本身思想的轉化，將道德規(guī)范和原則內化為本人的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達本人一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。師

4、德培訓心得體會2 “善之本在教，教之本在師。老師的師德尤為重要。20 xx年的暑期師德培訓于8月24日早晨又拉開了帷幕。集中學習時，我細細聆聽學校幾位領導的講座，分散自學時，我亦思緒頗多。下面談一些這次暑期師德培訓心得體會。首先，本次暑期師德培訓中，學校領導仍然強調了在日常的教育教學中不可存在體罰或變相體罰學生的行為，還提到了家長對教師不當教育手段的投訴。我想，雖講到目前為止，我沒有被投訴，但我不敢保證所有家長對我的教育教學工作100%滿意。反思平常的教育，可能在很大程度上也存在著對教育常識認識方面的缺乏。經常忘記了“五個手指不是一般長，我們努力地拿著鞭子去驅逐那些落伍的孩子，幻想著每個孩子都

5、乖巧懂事、成績優(yōu)秀;經常忽略了學生尚在年幼，正是不斷犯錯的年齡，他們要在一次次的犯錯中成長。在這里，我要摘錄吳非教師的一些教育常識，我想，假如我們細細品味，一定會有所頓悟。我們來看看吳非先生本人秉持的教育常識：“教育的特征是慢;“老師不能夠犧牲本人的尊嚴去取悅學生和家長;“教育不是比賽，我們不需要戰(zhàn)勝誰;“我們在任何情況下，都應當把學生的成長放在第一位;“老師在黑板上寫字，是一種文化熏陶;“老師能夠懲罰學生，但不要戲弄學生;“我們是教育者，我們沒有權利去審訊學生;“我們今天不可能準確地評價本人;而過高或者過早地自我評價必定自欺欺人;“文明習慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)保衛(wèi)這些教育常識，我想我們一定

6、會受益匪淺。其次，此次暑期師德培訓我還想到了我們作為老師應該對本人的職業(yè)生命負責，老師只要本人敬重本人的職業(yè)，自覺進德修業(yè)，才會真正擁有職業(yè)幸福感。而只要擁有職業(yè)幸福感的老師，他才會更受人敬重和愛戴。一名合格的老師，他是思想者，學習者，實踐家。我們老師的工作絕非簡單的實驗和重復，而是充滿創(chuàng)造的實踐經過，每一位老師的工作都將是無可替代的，每一節(jié)課都可能是各具特色的;我們的每一個學生都是個性鮮明、唯一無二的，老師在這一經過中不但踐行職責，而且還應富有創(chuàng)造激情和理想追求。所以，“負責二字是老師職業(yè)的堅實前提。我們對本人的職業(yè)負責，對學生負責，那么才能對家長負責，對社會負責。教書育人，是一個責任重大的

7、事業(yè)，對本人的職業(yè)生命負責，對這一份職業(yè)后方的千萬個“人的成長負責。努力做一個思想者、學習者和實踐家，是我們每一個老師的必經之路。最后，我想講，“愛是教育永久的旋律。老師是塑造人類靈魂的工程師，要熱愛、尊重、理解和關心學生，要真正在培養(yǎng)學生的高尚情操、塑造學生的美妙心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙，熱愛學生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感。老師要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，也要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個學生都從教師這里獲得一份愛的滋養(yǎng)，從中汲取發(fā)奮向上的氣力，愈加自尊、自愛、自強和自信。然而，老師光有“愛的奉獻還不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才

8、是老師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。以上就是我的暑期師德培訓心得體會，總而言之，一個合格的老師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和無私奉獻的精神，有現(xiàn)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都為人師表，才能更好地教育和影響學生。師德培訓心得體會3暑假里，在鄉(xiāng)、校領導的安排組織下，我參加了師德師風學習活動，其間，我認真聽、具體記、仔細想，學習到了很多，也悟到了很多，能夠講是受益匪淺，現(xiàn)就本人的一點學習的體會，述講如下。一、學習收獲：在學習活動中，我學習了（未成年人保護法）、（小學老師專業(yè)標準）、（中小學班主任規(guī)定）等法律法規(guī)，進一步明確了本人的職責與

9、義務，認識到保護、關心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他們，首先要尊重他們，愛護他們，不僅關心他們的學習、更要關心他們的生活，不單要關注他們將來的結果，更應關注他們的成長經過，以確保他們在學校里健康快樂地成長。同時，我也認識到本人要不斷地更新知識，更新觀念，跟上時代的步伐，才能更好地培養(yǎng)學生，只要提升了本人的教育教學水平，才能有效地開展智育、德育工作，促進學生的全面發(fā)展。二、學后反思：通過這一階段的學習，我充分認識到本人還需要更大的努力，給本人不斷地充電，研讀教育教學論著，了解教育前沿信息，潛心教學精心改革，讓本人的每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，提高教學效率，讓學生在更輕松愉快的氣氛中學到更多的

10、知識，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究意識與創(chuàng)新精神。當然本人的現(xiàn)實與理想還有很大的差距，正是由于這次學習，更讓我明確了目的、明白了方向、明晰了思路，我會認真對照（班主任規(guī)定）嚴格要求本人，讓本人成為領導滿意、學生喜歡、家長信賴的好教師。三、發(fā)展方向：我清楚地知道，本人作為青年老師，應該不斷地進取，為本人所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的奉獻，因此我會從下面幾個方面不斷地提升本人：(1)提升本人的思想素質。通過學習黨的教育方針政策、堅定為教育事業(yè)奉獻終身的信念;(2)提升本人的理論水平，要在實際的教學經過中，不斷地學習教育論著，更要從身邊的典范汲取營養(yǎng)，積極地聽課、評課、反思，撰寫教研論文;(3)提升本人的

11、業(yè)務水平，從點點滴滴的小事做起，潛移默化地影響學生，用本人的高尚人格、淵博的知識，提升本人的威信，不斷對學生進行思想品德教育，樹立他們正確的人生觀、價值觀。總之，在本次學習中，我考慮著、總結著、計劃著，相信這次學習必將在新的學期乃至今后的教學工作中起到更大的作用，我也會在此基礎上，有目的、有計劃地提升本人、鍛煉本人，為做出更大的奉獻而努力。師德培訓心得體會4聽了王淇教師的（天下良知的責任）報告會，聽完之后心中感悟頗多，受益非淺。責任無處不在，存在于我們生命的每一個崗位，責任是一種責任，是一種信仰，我們每個人每時每刻都要履行責任，一個負責任的人，才是一個真正的人.責任是工作出色的前提，是職業(yè)素質

12、的核心。一個人有了責任心，才能有激情、有忠實、有奉獻，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中，對工作負責的才會用心地做好每件事每一件工作，這種個人責任意識，是責任感修煉的第一步。實際上，責任感的修煉是一條長路，也是一條心路，不復雜，但需要堅持!只要從如今做起，只要堅持下去，就一定會是一位具有責任感的成功者。學校要為老師提供一個良好的教書育人環(huán)境，讓老師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè)，托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責任。老師最直接面對學生，是教育責任最直接、最大量的承當者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個能擔當?shù)娜?，一個有責任感的人，做一個受人尊敬的人。一個人工作做的

13、好壞與否很大程度上取決于責任心，能否認真履行了本人的責任。由于責任能夠改變你對工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度決定你的工作成績。只要遵循工作就是責任的價值觀，才能博得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。工作就是責任!每個崗位都有重要的責任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開場。對工作負責就是敬業(yè)，對教育負責就是忠實，對學生和家長負責就是守信，高度的責任心永遠是最珍貴的財富，對我們人而言，從腳下做起，從本人的工作做起，是走向成功的基礎。讓我們做一個有責任心的人吧!遵循工作就是責任的價值觀，積極主動的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認認真真的做好每件事，承當起我們應盡的責任和義務!責

14、任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬件的事向我們撲來。在繁忙的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。固然如此艱苦，卻始終持之以恒。由于有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上-責任。責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。作為老師，對今天的學生，差的也罷，不太好的也罷，當老師的都要“不拋棄、不放棄，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄，這也是當老師的責任。讓我們每個人都富有責任心，培育好我們的下一代。責任，從本質上講，就是一種與生俱來的責任。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個生命的始終。我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、

15、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個當代人必須獲得當代的知識，學會當代的技能，感覺當代的問題，并以當代的方法發(fā)揮我們的氣力。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在當代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的當代人，“我們做老師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學知識，更新知識構造;不斷的學習當代教育技術，運用當代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有

16、的責任。師德培訓心得體會5師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談下面幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，加強本身的自控能力，天天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠講天天我都是以安然平靜的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得

17、格外重要。只要不斷的更新本人的知識，提高本身素質，不斷的完善本人，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只要精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地教授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有自信心可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩

18、子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只要我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所教授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第五，注重團隊合作。學校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神。團隊精神，字只要四個，簡單的講來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、相互幫助。學校是一個大家庭，個人只要融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校

19、也能得到良好的發(fā)展。因而，在工作中我們應該注意與教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因而，師德不是簡單的講教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化檔次的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓本人在不斷自我分析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!師德培訓心得體會6我，記得，從那一年走出校園時;記得，從那一年走向社會時;記得，從那一年以后成為一名幼兒老師時.每一天都在腳步匆匆中結束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍色印在我的心中。本人真該成熟點，有誰會比擬容易，只

20、希望本人的付出能得來一丁點的回報就足夠。參加迎勝小學幼兒園這個大家庭已經1年半的時間了，感謝有你們的陪伴。今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比擬的緊張。開場前，還是要講到師德的意思，即老師的的職業(yè)道德。我們能否能夠做到老師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠講的，是靠實實在在的去做，去呈現(xiàn)，身體力行，去得到更多的認可。從去年帶班以來，在園長及各位教師的幫助下還有本人的探索中成長、收獲、進步了不少。從剛開場的不敢做、不敢講到如今的敢做、擔當，同時也體會到了當中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，由于每一個你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每

21、一幕都明晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學習，一起加油!曾經的小不點如今成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的!令我很感動的事，開學這幾日，有好幾個小朋友天天下午離園時都會回來中二班看看我們教師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳教師好，然后那場面已經控制不住，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手講到孩子們好，乖乖聽教師話哦。老師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。如今首要任務是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛，更多的責任，讓我們相

22、互快速地建立起信任感，然后共同成長。在一日工作中，我做好本人，不讓本人閑下來，身體力行!給班里教師做好典范氣力，我們團結在一起做好每一件事，好好的負責好中二班的每一個小天使。在有些時候，我們教師也會有情緒，也會有心情不好的時候，所以也不敢講我們每時每刻都做得那么好。盡量控制本人，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要講的話，真誠的幫助他們解決問題。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是能夠理解的，只要犯錯才會成長才會有時機去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當做籌碼。今年班里新

23、參加了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不一樣，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友忽然跟我講：“吳教師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣一連還講了好幾遍，那小眼神可暖和了，我講：“哦呦，那吳教師以后就不戴眼鏡啦寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點淘氣坐不住那種，一會兒也不停，仿fo渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午忽然間坐那老老實實的，上課時忽然吐了，講教師我難受，看著他本人也是講不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要天天的反思本人對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長。假如當你的孩子在做一些事情時，注意多觀察孩子

24、的情緒，多一些肯定、鼓勵，少一點批評。道理少講，孩子是不會聽的。我能夠做到比別人一點熱情，我能夠做到比別人多一點專注，我能夠做到比別人多一點微笑。積極面對，不抱怨，由于抱怨能夠抹殺所有的成果。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責任，身體力行，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題，由于我是教師，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案?！叭撕腿说南嘤龆疾皇菓{空出現(xiàn)的，都一定會有它到來的理由。所以我感謝在座的每一個人，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經過的所有人，我很珍惜和你們一起的光陰!大家一起加油!師德培訓心得體會7已經工作二十年，每當暑假總是要參加師

25、德培訓，每次培訓中也總會安排我們12天的業(yè)務專題培訓。今年的師德培訓也是同樣安排了兩天的業(yè)務專題培訓，第二天是學校體育組本人組織當前體育教學中出現(xiàn)的問題討論，我們嘉綠苑小學體育組討論劇烈，期間也談到業(yè)務培訓的內容，就如第一天集中文新小學的一天學習，當然受益匪淺。但當重新審視昨天的業(yè)務培訓之場景：有教師聽得認真極至；有的看到長久不見的老朋友也就聊開了；同樣也有不少教師可能對學習的內容并非感到興趣，于是也就開場“呼呼；我一向來都有認真學習的好習慣，所以也做了不少筆記。在今天的討論結束，我再翻開筆記本回首時，忽然覺得有了一點啟示。一、集中培訓帶來的好處集中培訓是學科業(yè)務培訓的主要方式，一般來講能夠讓

26、同在一個區(qū)域內的體育教師，能全面了解區(qū)域內體育教育現(xiàn)狀，及時溝通教學中的疑難問題，遵從教教育行政部門或教研員所提出的新任務、新要求，或是區(qū)域內體育教育教學新動態(tài)等。如這次岑教師對我們全區(qū)體育老師提出的新要求，及當年在施行省編體育教學內容的選擇與單元教學計劃制訂等問題，如求是等兩校的兩位教師為我們所作的省編教材解讀，就是這次暑期業(yè)務專題培訓的中心問題，讓全區(qū)體育教師有了一個全面的新的了解。二、杯水車薪難解長時之渴但僅12天的超短期業(yè)務培訓，能給教師們帶來多大的收獲，我不敢恭維，至少能夠講“杯水車薪難解老師們長時之渴，一個學期下來，一年下來當然平常也安排一些活動，就憑暑期的這一兩天的培訓就能讓教師

27、們解惑，我們的業(yè)務能力得到飛躍？讓我們能要將來的教學中得到更大的幫助？培訓是長期的，短暫只能是“菜單式任務布置。三、改變培訓的組織方式第一天全區(qū)200多名老師集中文新小學小禮堂，一起聽講座一起學習，我敢講大家都學了點什么，認真者記了筆記，不認真的有私下聊天的，也有邊上“呼呼的，自然也有提早告退的只是沒統(tǒng)計有多少人如此。休息間，區(qū)內一位資深老師在談笑間流落：“這樣的培訓到底有多大的效果？我忽然回想起，90年代初入師門，每年暑假全鎮(zhèn)教師不分學科集中師德培訓，其中也有業(yè)務專業(yè)培訓，剛一年兩年我們聽到的新東西，可這一過就是十年；20 xx年新世紀，全面施行新課標，“通識培訓又是一次又一次，與過去的前十

28、年一樣，開場我們學到的是新知識，可是這個培訓又過了十年。十幾年前在新課程施行之前，強調教學目的的達成，強調目的的制定，后來由于新課標出現(xiàn)，提倡素質教育而把體育教學的技能教學淡化了，以致完成拋棄了技能教學，讓體育課堂教學走向極端，走向誤區(qū)。今天我們再重新回到強調技能之時，教師們卻已經忘記了十年的迂回，慚愧的是作為老老師的我還是弄不清，為什么總是這樣一次次地進行全盤否認或許是我多想。沒有揚棄的態(tài)度去看問題。再回到我剛剛談到的區(qū)內那位資深S教師的談話，兩天培訓實效到底有多大？何況也不是全體老師都像我一樣認真地學習，以致出現(xiàn)“好友久別長聊、“乎乎有之的情景。所以在此，我非常敬仰我們岑教師所做出“第二天

29、體育組討論教學問題的舉措。這是一種新的小嘗試，盡管無法調控其討論的真正效果，必竟這是一種新的培訓形式。四、分層教學在業(yè)務培訓中的應用“分層教學是針對不同層次學生進行的課堂教學。而對于這樣一個龐大的體育老師隊伍來講，分層也是一種嘗試。S教師講：這么多教師擠在一起能學到什么？像我們這樣的老老師，像這樣的培訓可能還是不夠一點。S教師所講的與我所想的還是比擬接近，業(yè)務培訓要有所不同。第一層次：35年新老師，基礎的課堂教學，所要的是怎樣規(guī)范課堂教學，他們最需要的是入門為師；第二層次：區(qū)內一批有一定影響力的骨干老師，他們所需要的不僅僅是一般的“通識培訓，他們有一些非常好的自學能力與研修習慣，他們或許更想得

30、到的是較“高端理論+實踐的引領；第三層次：區(qū)內一批年齡比擬大的老老師，他們有很好的經歷，只是沒有總結的習慣，或是受累于社會、家庭等生活的困擾，他們的能力并沒有得到很好的發(fā)揮，由于他們是體育界的前輩，技能教學是他們的特長，假如能與另一批中青年老師構成一股合力，那么體育老師這個團隊將是一股不取之不竭的溫泉。師德培訓心得體會8為了加強老師職業(yè)道德，弘揚高尚師德，造就一支讓良好素質老師隊伍。區(qū)教育局在8月21日和8月22日上午對我們全區(qū)的教師進行了一次師德培訓學習。此次師德培訓的主題是（踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展）。本次主要內容有：根據(jù)某某市教育局的統(tǒng)一安排，視頻集中培訓學習市教育局黨委書記、局長某某

31、的發(fā)動報告，清華大學附中特級老師趙謙翔（敬業(yè)創(chuàng)業(yè)樂業(yè)）的講座，北京史家胡同小學萬平教師（教育是暖和的）的講座。并對視頻內容進行了分組討論。這次師德培訓對我最有啟發(fā)的是21日下午，來自清華大學附中的趙謙翔教師給我們講的（敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)）。整個視頻講座中，趙教師以詼諧詼諧的語言，給我們闡釋了“敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線。給我們展示了他的個人風采，以及他的學生的文采；揭示了我們母語的博大精深，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在講座中，趙教師給我們闡述了他的的樂業(yè)感悟。分別有下面五點：自知之明樂業(yè)之根：發(fā)現(xiàn)自我，堅守自我，完善自我。耐住寂寞樂業(yè)之苗：不甘寂寞，務必耐住寂寞。教學個性樂業(yè)之花：

32、鍛造語文教學之本。盡孝母語樂業(yè)之果：做母語的“孝。終身從教樂業(yè)之巔：終身從教，盡享語言。聽了趙教師的報告，我會時刻謹記教書育人是本人的職責。我會時刻提醒本人要敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)。人生的價值其實就在于敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。這是人生意義的砝碼。也是人生歡樂、幸福之所在?！凹偃缒阌兄腔郏埬愀冻鲋腔?，假如你沒有智慧，請你付出汗水，假如你既沒有智慧，也不愿意付出汗水，那么請你離開！其中的含義大家都會理解，那就是：工作中要有責任心，踏踏實實，各盡所長，也就是我們常講的“愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，由于它是每個人都能夠做到的，而且應該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，由于偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬

33、業(yè)，就沒有偉大的奉獻。只要愛崗敬業(yè)的人，才會在本人的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。焦裕祿、孔繁森等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民；老師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，詳細體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜本人的選擇，表現(xiàn)著對教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的挖掘。教育是改造、造人的工程，我們老師應做到熱愛教育、熱愛本人的學校，熱愛學生，建立良好師生關系，應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，努力做到愛崗

34、敬業(yè)，不斷提高本身素質，才能為建設有中華特點的社會主義增磚添瓦。敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個人只要敬重本人的事業(yè)，才能熱愛工作，開拓前進，獲得成功。假如一個人對本人的工作漫不經心，必定導致事業(yè)的失敗。愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一行，愛“一行，也不排擠人的全面發(fā)展。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內做到全面發(fā)展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個職業(yè)。而是選定一行就應愛一行。作為一名老師來講，就應該在老師這個崗位上勤懇工作，認真學習，踏實地研究教學理論，為本人打好基礎，也是為學生負責。師德培訓心

35、得體會9暑期師德培訓心得:幸福,一種妙不可言的情懷每每提及“幸福,感慨萬千:有小到口渴時能喝上一口解渴水,是幸福;有大到碩果累累豐收季,才叫幸福?！靶腋?一個簡單的字眼,包含著萬千世界。暑期8月28日,以“幸福為主題的師德培訓拉開序幕,市講師團的講師們以一個個真實感人的案例故事感動著在場每一個人,真真切切地感受著那回顧中“幸福的教育情懷。鹿城區(qū)仰義第一小學林志輝教師的（做幸福的教師,幸福地做教師,做教師的幸福）,浸潤著我的心田。當我聆聽著那“生日晚會、“婚禮上的豬腳、“感動的霎時的幸福點滴時,共鳴著他那“無限感恩時,明白了:有一種工作,沒有經歷過就不知其中的艱苦;有一種艱苦,沒有感受過就不知其

36、中的快樂;有一種快樂,沒有品嘗過就不知其中的純粹。確實,在我平常的教育教學中,靈動的學生和熱情的家長總會不間斷地為我們創(chuàng)造幸福感。班級大掃除,一條大掃除通知微信,群里就炸開了鍋,家長們積極報名,生怕本人落下。現(xiàn)場更是熱火朝天,早早地來到學校,爬上蹲下的,大汗淋漓時,還講:“教師,您太辛苦了!我們來。小朋友們也不示小,小小身影忙里忙外,一副特懂事的樣子,真叫人欣慰?！靶腋Ｊ氯绶毙屈c點,不勝枚舉。教師,活在當下享受幸福。永嘉職業(yè)教育學校邵雪蕾教師（教書真好!）,以樸素的語言,誠摯的情愫向我們娓娓道來她老師生涯中的趣味故事;甌海中學鄭少俠教師（做孩子真實的典范）,詼諧詼諧,在一個個貌似笑話的教育故事

37、中,與我們共勉:“教育的精華在垂范,做孩子鮮活的典范。無論從何角度,讓我們感遭到一線教師樸素又真誠的教育“幸福,在平凡的崗位上,默默付出,用本人的教育熱情感恩“幸福!師德培訓心得體會10通過本次何汝玉校長師德事跡的學習，我對師德的內涵有了更進一步的認識和了解。我個人以為師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。能過本次學習，我以為一個真正具備師德的老師至少要做如下幾方面的努力：第一，要熱愛教育事業(yè)。老師的師德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精

38、神乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將本人的所有精神全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所講的“捧得一顆心來，不帶半根草去。都講“干一行愛一行，其實更多的人干了這一行之后，在深入了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。天天都與一群孩子講著最簡單的知識，重復著最繁瑣的話題這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為老師，要及時擺好心態(tài)，看到老師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美妙的教育行為為本人的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業(yè)，才能更

39、好的干好老師這份工作。第二，要熱愛學生。愛不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正怎樣校長在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈。這點點滴滴就是把愛放在了生活中，關心孩子，為孩子的成長出本人的一份綿薄之力，這不就是我們今后學習的典范，值得我們年輕老師在今后的工作中學習，為孩子著想?！皭垡灰曂?，持之以恒；“愛要面向全體學生?！敖瘌P凰雖然可愛，而“丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些講

40、教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。第三，要有一顆無私奉獻的心。愛是不求回報的，老師應該耐得住貧寒，我們沒有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個孩子的付出，總有一天，我們會收獲屬于本人的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。當然，這些優(yōu)秀的師德事跡中還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點，作為年輕老師的我們還有很多地方值得我們去學習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事，成為孩子們健康成長的指導者和

41、引路人，無愧于“人民老師這個神圣的稱號！師德培訓心得體會11在驕陽似火的20年的暑期，師德培訓于熾熱的八月如期而至。今年的師德培訓主題為（踐行高尚師德助推專業(yè)發(fā)展），非常貼合現(xiàn)代對老師的新要求。在為期一周的培訓中，我們聆聽了很多代表新時期教育新理念的專家講座。xxx博士的“鏡像革命和“量子教育學讓我們明白了身為教育者言傳身教的重要性和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的能量；xxx博士針對中國國情為我們分析了當下教育與國家發(fā)展的關系，讓我們體會到了教育的重要性。名師們的經歷介紹也讓我們領悟到了反思性學習在老師專業(yè)成長道路上的關鍵作用，并體會到在繁忙的生活中真的要學會慢下來，仔細品讀經典，不斷完善本身的專業(yè)知識構造

42、。回想本人已在教育的三尺講臺走過了九個春夏秋冬，仿fo都是匆匆行走在教育和學生心靈的邊緣，也似乎未曾駐足回顧反思本人為何不能真正走進它們的內心。我想，那大概是由于本人的內心似乎已經“囊中羞澀了，當初滿溢的激情已近干涸了吧。那么，確實應該慢下來，好好地補充一下精神食糧，好好地反思反思這些年的所得所失。教育，是一種慢的藝術。慢，需要安靜冷靜僻靜和安然平靜；慢，需要細致和細膩；慢，更需要耐心和耐性。而我們很多老師和家長似乎過快地把學生拉向我們所設置的一些所謂正確的目的，在對待孩子的態(tài)度上，有過多的恨鐵不成鋼、過多的急功近利、過多的急躁冒進和揠苗助長、過多的高等待和不理解。在這些過多的不應該中，我們在

43、不斷地喪失自我，丟棄思想。而我們的教育需要思想，需要有思想的教育學者，去解釋教育的現(xiàn)象、揭示教育的真理、預見教育的將來；需要有思想的行政領導，去制定教育政策，用思想推動教育的改革：需要有思想的校長，用思想凝聚人心、管理學校，去創(chuàng)生先進的辦學形式；需要有思想的教育刊物的編輯，去鑒賞和傳播對于教育的真知灼見，去開掘新的表達方式和新的共享方式.我們身為一線的老師則需要通過誦讀經典，反思自我重新獲得思想。因而，如今的我們應該盡量地做到博覽群書，了解古今中外的歷史、文化，用經典來幫助本人樹立大的人生觀和人生方向，準確把握教育的脈搏。因而，“我們應該好好地坐下來，以古典的心情，以沉著的氣度，打磨經典。進而

44、更好地與經典對話，充分領略那份古老的教育智慧的魅力，并將其運用到教育中來。正如著名的教育學者肖川在他的（教育的理想與信念）一書中提到的話“閱讀不能改變人生的長度，但能夠改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但能夠改變人生的終點。所以，我們要多讀書，讀好書，與好書親密接觸。我們的教學研究，也是慢的藝術，有所發(fā)現(xiàn)，有所用心，漸漸地去做。這個慢，就是讓學生感受、體驗經過，構成良好的學習習慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的等待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。這才是真正的教育。尤其需要合理地對待學生的缺乏缺陷甚至錯誤。每個人的成長經過，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質變的經過。這個經過

45、中充滿著跌下去和爬起來。他一跌到，你就去懲罰他，而不是等待他、鼓勵他自主地站起來，那他也許會耍性子，干脆不起來，等著你來拉扯他。對學生來講，錯誤是什么？錯誤是一種經歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學會使用這種不可再生的資源，需要老師發(fā)揮慢的藝術。教師們，慢下來啊與經典為友，與反思為伴，做一個有思想的老師吧！師德培訓心得體會12近期，我校對所有老師進行了為期一周的師德培訓。先是集中學習先進老師典型事跡，然后觀看影音材料，隨后開展家訪活動。經過自我?guī)煹路治?，互相溝通等，對師德有了更深一層的理解。什么是師德呢？本人以為，能夠概括為：作為老師所應具備的道德品質。老

46、師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來講影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方面來講影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、“以身作則、“循循善誘、“誨人不倦、“身弓行實踐、“嚴謹治學、勤于進取、“認真授業(yè)、“熱愛學生、積極育人、“勇于科研、平等競爭等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因而老師必需要有良好職業(yè)道德。因而，師德關乎學生的一生，關乎教育的發(fā)展，關乎社會的前途命運。在新學期即將到來之際，老師關于師德問題進行深入的

47、反思、認真地總結、廣泛地溝通是特別必要的。下面就我個人在兩年多的教學中，關于師德問題的兩則反思：首先，分析我個人反思覺得失敗的一例。上個學期，我在高二年級任教，高一的時候我?guī)?6、17兩個班，由于經過整整一年的相處，相互都比擬熟悉了，再加上我們之間的年齡差距較小。因而，在課間，或是平常休息的時間我們能打成一片，感情非常好。有時，下課后他們和我開玩笑，和我無事不談。師生關系非常融洽。然而到了高二，我教的班級有了變更，17班換成了18班，當然，其實就我本人而言，我對這兩個班是絕對平等對待的，但后來我才發(fā)現(xiàn)，18班的學生無論怎樣也不相信：我對他們是公平的?？傆X得我更偏愛16一些。盡管，我從不表現(xiàn)出一

48、點的偏愛，事實上也根本沒那回事。但自始至終在他們18班有些學生的心里有那么一個結。所以每次上課他們班的反映明顯要比16差，考試成績也從來沒有超過16班。盡管我也屢次與他們班主任討論，但始終沒有什么好的方法。所以，一般來講，老師假如同時接手兩個班級的話，一般不會出現(xiàn)這樣的情況。作為老師最少的品德原則，他必須公平地對待每一位學生，不管是優(yōu)生還是差生；必須公平地對待每一個班級，不管是好班還是差班。然而，本人上面提到的情況，有些特殊，我也是初次碰到這樣的問題。覺得不太好處理，寫出來和大家討教，希望大家給予指點。其次，分析我個人反思覺得成功的一例。其實作為老師，我們的一句鼓勵的話，一聲暖和的問候，都會使

49、我們的學生如沐春風，自信心百倍。也許他從此就勇往直前，開場了他燦爛的人生呢！記得高一16班如今是高三了有位女生叫吳穎，她高一剛進來就由于難以適應湖中新的學習環(huán)境，而產生了很嚴重的心理問題，當時我讓全班寫一篇關于一次數(shù)學測驗后的感想，當我看了她寫的文章后，著實嚇了一跳，她表現(xiàn)出了相當嚴重的厭學情緒，甚至蔓延到生活方面，當然也包括數(shù)學。我后來先去找她的班主任商量，班主任對我介紹了一些她以前的情況，是由于以前的在初中的出類拔萃，到如今的默默無聞之間的宏大落差所造成的。后來我找她談了話，告訴她這沒什么，山外有山嘛，只要本人努力了，就一定會成功的，看得出她很憂郁，我又講了些鼓勵的話語。后來，事實上，她一

50、開場做到了，可后來漸漸的又不行了，十分是數(shù)學，每次最多不過六七特別。暑假里，偶爾上網(wǎng)，有人和我講話，一看講是我學生，還讓我猜猜她是誰，還講猜不出就不理我。不過，還好我對這兩個班的學生還比擬了解，一下就猜出了她是吳穎。后來，我們就開場聊開了，網(wǎng)上聊天沒有面對面的那種拘謹，所以談話顯得格外輕松，后來我有意識把話題轉到了數(shù)學，她講她其實特喜歡數(shù)學，但就是開場幾次考試沒考好，就覺得本人沒自信心了，久而久之，陷入了一個惡性循環(huán)。于是我真誠地和她聊起我本人小的時候的經歷，學習數(shù)學也有和她差不多的遭遇，然后是怎么怎么克制的，又怎么怎么愛上數(shù)學的，甚至漸漸從枯燥的數(shù)學計算中找到美，找到快樂！她開場信任我，并主

51、動和我談起她以前的事這很不容易，我認真地聽，真誠地回復，我們聊得很成功，她講以前本人還真不知道數(shù)學有這么大的魅力，后來，她講，倪教師，相信我，我會表現(xiàn)給你看的。我們愉快地結束了談話。事實證實，后來她真的做到了，今年高二她很努力，也開場不斷來問問題了，上課格外認真，作業(yè)相當好，整個人完全不同以前了至少數(shù)學方面，幾次考試下來，數(shù)學成績都穩(wěn)定在85分以上?？偨Y起來，還有類似很多同學性格比擬內向，他們不愿意與教師面對面地溝通，而是習慣于將他們的想法、困惑用文字表達出來。我把這種文字溝通叫做“筆談。周記就能夠看作一種“筆談。“筆談確實也是一種不容忽視的了解學生，傳遞教師關愛的教育方式。其實，QQ就是“筆

52、談的一種特殊形式，相信這樣的溝通方式是一種很好的師生溝通手段，假設適當?shù)丶右岳?，會有意想不到的效果。能與學生進行春風細雨般的溝通是為人師的一大師德。以上是我個人的案例分析，總的來講，我以為作為一個師德高尚的好教師，必須心中要始終蕩漾著愛。詳細表現(xiàn)為下面幾個方面：一、老師要具備良好的個性品質就青少年學生而言，影響他們良好個性構成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者老師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基講：“雖然，很多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的老師個性：老師的個性對年輕心靈的影響所構成的那種教育氣力，是無論靠教科書、靠道德講教、靠賞罰制度都無法取代的。教育專家之所

53、以如此闡述，就是由于老師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。老師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，老師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，進而由認同到模擬乃至內化。富有個性魅力的老師好像一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的老師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教導。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質的學生得從老師做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的經過。心理素質良好的老師，會憑借本人的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在老師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、知足

54、的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。二、老師要熱愛本人的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，是我們教育工作者的最高精神境界。忠實于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對本人嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學生中構成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號。三、老師

55、要愛戴本人的學生記得有位教育家曾講過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取

56、不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，十分是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個老師能得到學生的信任，使本人的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是本人最大的成功和欣慰。眾所周知，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高本身的精神修養(yǎng)，提高本人的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用本人辛勤的努力培養(yǎng)

57、出新世紀、新時期的新一代勞動者。教書育人是老師的天職，是教育經過中不可分割的兩個方面。教育的經過其實就是影響和被影響的經過。兩年來，我一直用本人正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用本人的一言一行去為他們行為示范，用本人對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。我想，我有個愿望：將來有一天，我能無愧于師德。師德培訓心得體會13八月，驕陽似火。伴隨著暑假的尾聲，師德培訓如期開展。先進事跡報告團和我們學校請來的李碧教師的講座都讓人印象深入，令人深思。作為一名老師，尤其是當今的社會環(huán)境下，老師必需要終身學習，完善自我

58、。隨著社會在不斷發(fā)展，信息的日新月異，家長、學生的能力和觀念也與時俱進?？鬃又v過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。老師只要不斷學習，完善自我知識體系，除了學習當代教育教學技術和教育教學理論，老師還要提升本身的修為素養(yǎng)和人格魅力。課堂教學理念的改變，必需要不斷地學習。學習成功者的經歷并實踐，同時在不斷地發(fā)現(xiàn)問題中，解決問題，以使課堂教學更成熟。只要這樣，老師才能在教育學生的經過中，有足夠的自信心和能力站在三尺講臺上，面對學生侃侃而談，揮灑自若。只要不斷學習的教師才富有極強的課堂感染力，學生則會“親其師，信其道，繼而順利完成教學任務。在學生的心目中，老師是他們模擬的典范。要

59、培養(yǎng)學生高尚的思想品德老師靠的不是講教，不是權威，而恰恰是老師高尚的人格魅力和影響力。終身學習不是一朝一夕的事，將來的路很難，學習的路也還很長，但我對工作充滿了自信心和希望。正如劉墉先生所講：“不要怕土地堅硬，只要你有手，土地就是軟的；不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的；不要怕高山聳峙，只要你有毅力，峰頂就在眼前；不要怕長夜漫漫，只要你能忍受，光明就在眼前。暑期師德培訓已經結束，但終身的學習還在繼續(xù)。暑假里，我也充分利用信息時代手機APP的各種優(yōu)勢，在家自學英語。我堅信：只要我們用心做教育，終身講學習，在工作中不斷地創(chuàng)新，我們的工作就能精彩不斷。讓我們養(yǎng)成終身學習的好習慣吧！師德培訓心得

60、體會14林教師的師德報告，讓我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定老師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，我非常贊同他的幾個觀點。當然我們的先決條件是要要關愛學生，并就林教師舉的例子而言我十分歸納了兩點：便是以德服人，要“學高為師，身正為范。作為一名教育工作者，“身正在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑之人，更應為人師表，以本人的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。然而，在工作中，我們由于本身素質不完善，經常忽略了一些細小舉動：我們很多同志往往這邊才譴責讀者高談闊論，轉身卻與同事大聲評論該讀者的