部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.2《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.2 深深淺淺話友誼（教案）課題 深深淺淺話友誼單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同友誼的重要特質(zhì)，體悟競(jìng)爭(zhēng)本身不會(huì)傷害友誼，認(rèn)同交友要堅(jiān)持原則，樹立積極正確的友誼觀。能力目標(biāo)：能澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提高價(jià)值判斷和辨別選擇的能力，學(xué)會(huì)交友中堅(jiān)持原則。知識(shí)目標(biāo)：知道友誼的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)到對(duì)友誼的理解存在誤區(qū)。重點(diǎn)理解友誼的重要特質(zhì)難點(diǎn)澄清友誼的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，樹立積極的友誼觀教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺得艱難。感謝有你我的朋友。今天我們一起來(lái)聊一聊友誼那些事兒。（出示框題）思考并回答老師提

2、出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)為后面的內(nèi)容做好鋪墊講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：友誼的特質(zhì)小組分享交流在交友過(guò)程中，令你感動(dòng)的溫暖瞬間。要求：分組交流，選出最令人印象深刻的瞬間，然后代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享。生：交流分享。這些溫暖的瞬間背后反映了哪些友誼的品質(zhì)？師：（歸納總結(jié)）真正的友誼正如同學(xué)們所言，她是親密的、平等的，是心靈的相遇，充滿了美好?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“益者三友，損者三友。”與正直的人交朋友，與誠(chéng)信的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，讓我們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)辨別?？墒切市氏嘞菀祝嗵巺s沒(méi)那么簡(jiǎn)單，總有一些煩惱困擾著我們。說(shuō)煩惱媽媽說(shuō)：不要跟成績(jī)比你差的同學(xué)做朋友。你有類似的經(jīng)歷嗎？你們認(rèn)可媽媽這樣的觀點(diǎn)

3、嗎？你會(huì)如何勸說(shuō)媽媽呢？生：交流分享。師：友誼是平等、雙向的。同分享、共分擔(dān)。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：友誼的澄清結(jié)合漫畫讓我們說(shuō)一說(shuō)在什么情況下友誼的小船會(huì)說(shuō)翻就翻？小組交流：關(guān)于友誼，我們?cè)摻o出哪些澄清，走出誤區(qū)？出示情景：A.親密無(wú)間的小學(xué)好友進(jìn)入初中不在一個(gè)班，對(duì)我逐漸疏遠(yuǎn)，我很失落。思考：淡了的友誼還有必要維持嗎？B.一旦我在學(xué)習(xí)上超過(guò)她，她便會(huì)對(duì)我產(chǎn)生明顯的冷淡。思考：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？C.她把所有的隱私主動(dòng)告訴我，并要求我對(duì)她也要坦白一切。思考：堅(jiān)守自己的小秘密就是不忠誠(chéng)嗎？D.一次

4、考試，接到她的紙條，要我把答案告訴她。思考：應(yīng)該為朋友兩肋插刀，沒(méi)有底線嗎？2、掌舵友誼小船友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。在競(jìng)爭(zhēng)中能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。知識(shí)延伸刑法修正案(九)第25條增設(shè)了組織考試作弊罪:“在法律規(guī)定的國(guó)家考試中,組織作弊的,處三年以下有期徒刑或者拘役,并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以上七年以下有期徒刑,并處罰金。師：同學(xué)們，無(wú)論是考試作弊，還是未來(lái)參與各種社會(huì)生活，都必須遵守法律法規(guī)，

5、任何的違法行為必將受到法律嚴(yán)懲。師：在和朋友相處過(guò)程中我們多次提到了“原則”，哪些才是我們應(yīng)該堅(jiān)持的原則呢？生：思考交流。師：這些原則歸納起來(lái)，本質(zhì)就是要遵守道德和法律，更要有利于我們的身心健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)人必須堅(jiān)持的原則?？磮D片，賞名言，認(rèn)真思考問(wèn)題 觀看視頻，獲取信息，思考問(wèn)題，感知尼克-胡哲對(duì)待自己的態(tài)度和方法仔細(xì)閱讀，思考交流，探尋欣賞自己的正確做法閱讀材料，善于從中提取有用信息，探究怎樣做更好的自己。學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合教材和自我經(jīng)歷，體驗(yàn)和分享認(rèn)真聽講，歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的友誼，在分享中中歸納出友誼的特質(zhì)，進(jìn)一步感受友誼帶來(lái)的美好，激發(fā)感恩意識(shí)。在討論分析

6、中正視友誼相處中的問(wèn)題，積極尋找解決方法。正確看待友誼和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，一分為二的看待問(wèn)題，糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、學(xué)會(huì)自我反省和激勵(lì)；引導(dǎo)樹立積極的友誼觀。通過(guò)友誼兩難題，澄清認(rèn)識(shí)誤區(qū)（要有原則性和法律意識(shí)），指導(dǎo)學(xué)生正視不良情緒、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。拓展提高見課本課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師歸納：我始終相信，你們會(huì)做得更好 板書4.2 深深淺淺話友誼【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同友誼的一些重要特質(zhì)；能接受友誼的改變；能體悟到競(jìng)爭(zhēng)本身不會(huì)傷害友誼，能認(rèn)同友誼必須堅(jiān)持原則。2.能力目標(biāo)：能澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，與朋友相處時(shí)能堅(jiān)持原則，提高辯證分析思維能力和解決問(wèn)題的能力。3

7、.知識(shí)目標(biāo)：知道友誼最重要的一些特質(zhì)；認(rèn)識(shí)對(duì)友誼的理解會(huì)存在一些誤區(qū)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：友誼的重要特質(zhì)；友誼為什么能如此打動(dòng)我們。2.難點(diǎn)：友誼的澄清；面對(duì)友誼中的困擾，我們?cè)撊绾巫觥窘虒W(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)師：PPT展示流星和恒星的圖片問(wèn)：友誼是恒星還是流星？新課導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了伙伴、同學(xué)、朋友。朋友是我們生命中越來(lái)越重要的一部分，友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。今天，讓我們把目光投射到友誼關(guān)系中的一些重要特質(zhì)，共同走進(jìn)友誼的天空。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，教師解讀重難點(diǎn)。二、設(shè)置情境，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：友誼的特質(zhì)1.PPT展示。在友誼中，什

8、么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)你選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)。友誼特質(zhì)：理解、信任、幫助、陪伴、忠誠(chéng)、平等、支持、誠(chéng)信、友善、趣味相投、相互喜歡、親密無(wú)間2.設(shè)問(wèn)：與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請(qǐng)說(shuō)明原因。師：大家認(rèn)真觀看材料，篩選特質(zhì)；小組合作交流，展示自己或小組的選擇。師：通過(guò)剛才的分享，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。在我們的共同分析、交流探討，得出友誼的第一個(gè)重要特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系。3.PPT展示“探究與分享”。初一開學(xué)不久，在美術(shù)課堂上，小丸子發(fā)現(xiàn)小玉因忘記帶顏料而急得滿頭大汗，就分了一些給他

9、，他表示感謝。后來(lái)，他倆成為好朋友。一天，他倆復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了小丸子，小玉是數(shù)學(xué)高手，小丸子就向他請(qǐng)教，他卻不耐煩地說(shuō)：“明天就要考試了，我哪有時(shí)間給你講？你自己看參考書吧！”小丸子悻悻地回到座位上，心里很不是滋味（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫馔鮿傂睦锏淖涛?。?）幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？師：看完小丸子和小玉的故事，大家有沒(méi)有相似的經(jīng)歷呢？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？給大家分享一下吧！生：我記得我當(dāng)時(shí)借給我同桌一根筆，我問(wèn)他要，他竟然給我弄沒(méi)了，我當(dāng)時(shí)可生氣了。后來(lái)借他東西，他就不借給我，我當(dāng)時(shí)很傷心，我就覺得做人咋這么不厚道?。煟焊兄x你的分享，我們身邊多多少少都會(huì)遇到類

10、似的事情，你幫助了朋友，朋友卻沒(méi)幫你。所以這告訴我們朋友之間接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。共同分享，相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。通過(guò)剛才的分享活動(dòng)，我們可以得出友誼的第二個(gè)重要特質(zhì)：友誼是平等、雙向的。PPT展示。張偉的生日，他請(qǐng)同學(xué)到本城最有名氣的飯店為他“慶生”。小玲羨慕地說(shuō)：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東說(shuō)：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來(lái)他經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃飯聚會(huì)啊!”小明疑惑地問(wèn)：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”師：大家看完這個(gè)材料，積極思考，踴躍發(fā)言。生：我覺得花錢買不來(lái)真正的友誼，一旦你沒(méi)錢了，朋友就會(huì)相繼離開你，這種以利益為主的朋友，不值得深交。師

11、：分析的不錯(cuò)，在生活中，我們交朋友不應(yīng)該只看對(duì)方的家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面，更重要的是要看你們有沒(méi)有共同的興趣愛好。大家聽過(guò)孔融和禰衡的友誼故事嗎？師：講完這個(gè)故事后，相信大家都有自己的感受。所以希望大家尋找向他們一樣關(guān)系的朋友。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。這就是友誼的第三個(gè)重要特質(zhì)：友誼是一種心靈的相遇。5.ppt展示。進(jìn)行第一部分的總結(jié)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：友誼的澄清師：大家請(qǐng)看多媒體展示的漫畫友誼的小船說(shuō)翻就翻思考：失去朋友的原因？生：由于環(huán)境、對(duì)方的改變等。師：通過(guò)這個(gè)小漫畫，我們可以發(fā)現(xiàn)自己變了，對(duì)

12、方變了，環(huán)境變了，有些友誼得到了保持，有些友誼逐漸淡出。因此，我們要學(xué)會(huì)接受新的友誼。師：那我們面對(duì)友誼中的困擾該如何做？剛才的小漫畫可以得出結(jié)論：友誼不是一成不變的。師：展示名人名言：“人生就是一列開往終點(diǎn)的列車，路途上會(huì)有很多站，很難有人自始至終陪著你走完。當(dāng)陪你一程的人要下車時(shí)，你即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。”師：展示近期學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。思考：（1）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？（2）如果朋友贏，是否就意味著自己輸？（3）假如你遇到這樣的事情，你選擇怎樣做？生1：競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼。我會(huì)分析失敗的原因，爭(zhēng)取下次取得成功。生2：如果朋友贏，并不意味著自己輸，說(shuō)明朋友在這方面比我優(yōu)秀，我要請(qǐng)

13、求他的幫助，然后我們共贏。生3：我會(huì)從此不再與朋友來(lái)往，因?yàn)樗男靥M窄，沒(méi)有寬容之心，遇事斤斤計(jì)較。師：結(jié)合剛才這三位同學(xué)的回答，我們明白了在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。師：面對(duì)友誼中的困擾，我們?cè)撊绾巫?？大家看看林丹與李宗偉的競(jìng)爭(zhēng)故事，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。師：看完林丹和李宗偉的競(jìng)爭(zhēng)故事，告訴我們競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。師：接下來(lái)我們看一下書上的“探究與分享”場(chǎng)景一：考試的時(shí)候，李帥讓我給他遞紙條。場(chǎng)景二：李帥認(rèn)為我是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場(chǎng)景三：放學(xué)后，李帥邀請(qǐng)我去網(wǎng)吧打游戲，還說(shuō)我的費(fèi)用由他包了。場(chǎng)景四：李帥和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。思考：（1）作為李帥的好朋友，我應(yīng)該怎么做？（2）我應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？生：根據(jù)4種情況，學(xué)