中學(xué)生錦集10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)生錦集10篇 【實(shí)用】中學(xué)生作文錦集10篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)生作文10篇，歡迎大家共享。 中學(xué)生作文 篇1 風(fēng)雨降臨，我吃力地前行著，彷徨無(wú)奈 涼涼的雨，滴在我冰冷的肌膚上;冷冷的風(fēng)，刺透了我麻木的神經(jīng)。我哆嗦了一下，縮了縮脖子。我的努力又化為泡影，我還要不要努力？我又一次陷入了彷徨和無(wú)奈中。我放慢了腳步。 今天數(shù)學(xué)課上，當(dāng)試卷在手，只一眼，便像遭重錘一擊，我一下就懵了，眼睛茫然的盯著試卷：鮮紅的叉

2、號(hào)，糟糕的分?jǐn)?shù)，致命的錯(cuò)誤，都象一根根針刺痛我脆弱的神經(jīng)。腦袋昏沉沉的仿佛氧氣的濃度在周邊驟減，令我喘息困難。抬頭望著黯淡的天空，灰茫的陰霾在頭頂上越聚越重，向我逼壓下來(lái)，只覺(jué)得自己好無(wú)助。心中的酸澀不禁涌上心頭，淚水朦朧了我的雙眼 依稀地看到路邊的花壇中，已萌出了幾點(diǎn)新綠，且自信的綻出幾片小葉。嫩綠的葉片，在縷縷雨絲地?fù)崦?，竟是透著一份驚喜。撐著傘落魄的我索性停下了腳步，俯身凝眸，只見(jiàn)它們?cè)诩?xì)雨微風(fēng)中，歡快地?fù)u曳，像只只舉起的小手歡呼著向我昭示問(wèn)好，是那樣自信，是那樣的執(zhí)著，是那樣的樂(lè)觀。我逐漸被感染了，內(nèi)心泛起一絲暢快。不久，空中布滿了鉛色的烏云，風(fēng)越刮越大，冒死的撕裂著路旁樹葉，發(fā)出呼

3、呼的狂叫聲。壇中的小草被勁風(fēng)扯得渾身抖動(dòng)。突然嘩嘩地下起了傾盆大雨，像千針萬(wàn)線把天空密密實(shí)實(shí)的縫合起來(lái)。淘氣的雨點(diǎn)兒像冷下來(lái)的鋼珠一樣砸在嫩草的小葉上，那葉莖在狂風(fēng)中顫栗不止。它們?cè)究雌饋?lái)是那么的微小脆弱，令人不忍觸碰，可是在狂風(fēng)暴雨的摧殘蹂躪下，它們僅僅的盤住泥土，昂著頭，挺著胸，像無(wú)畏的戰(zhàn)士毫不畏懼雨的侵襲、雨的煎熬，頑強(qiáng)的挺著，自信的昂立著，樂(lè)觀的伸展著（這一部分感覺(jué)有些假，不如改成直接寫大雨襲擊后的情景） 不一會(huì)，風(fēng)停了雨住了。那片片的嫩草因風(fēng)雨的洗禮而更加的亮眼、璀璨、清爽、漂亮。因它們浮現(xiàn)、搏擊、啟迪，此時(shí)我心頭迸發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的力量，令我豁然開朗：在前進(jìn)的道路上，每一次的揚(yáng)帆

4、遠(yuǎn)航，每一次的展翅飛行，每一次的轉(zhuǎn)身退化，每一次的難免都會(huì)遇到風(fēng)雨，只要象這勁草一樣昂著頭，挺著胸，滿懷堅(jiān)強(qiáng)的信念，執(zhí)著地在生命之路上前進(jìn)，就會(huì)沖破風(fēng)雨，迎來(lái)絢麗的彩虹！即使風(fēng)雨降臨，也要執(zhí)著的前行，追趕心中的夢(mèng)想。 我不由的加快了腳步！ 回到家，我欣然展開試卷 中學(xué)生作文 篇2 不知從什么時(shí)候起,一股時(shí)尚的潮流涌向了我們的五班。同學(xué)們變著花招買玩意兒玩，今天玩卡片，明天玩賽車，后天又改玩yoyo,。你瞧，現(xiàn)在他們正在玩著高科技對(duì)講機(jī)呢！ 幾天前的一個(gè)早晨，我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)我們班的一些同學(xué)正四處亂跑，咦！古怪了，怎么一晚上這么多人買了新款的“手表，還帶著天線？只見(jiàn)，他們戴著“手表，滿操場(chǎng)跑，

5、還神神秘秘地對(duì)著“手表說(shuō)著“靜靜話。我靜靜走近一看時(shí)，才知道，哦，原來(lái)是對(duì)講機(jī)！這種對(duì)講機(jī)外表極其精致，像是一塊手表。一位同學(xué)想走近另外一位有對(duì)講機(jī)的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)些什么，結(jié)果卻被他暴打一場(chǎng)（由于場(chǎng)面太過(guò)于“血腥，我就不詳細(xì)地描繪了）。那天下午正好有班會(huì)課，昌老師決定好好地整頓一下班里的不良習(xí)性，當(dāng)說(shuō)到對(duì)講機(jī)時(shí)，昌老師很嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“今后誰(shuí)再帶對(duì)講機(jī)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，罰十個(gè)?！鞍?。同學(xué)們叫苦連天，完了，又一樣玩具被阻止掉了，明天該玩什么呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)都在冥思苦想著。 其次天，我剛走近教學(xué)大樓，就聞到一股刺鼻的糊味。我來(lái)到班級(jí)走廊一看，原來(lái)是班級(jí)的同學(xué)們正拿著大大小小的放大鏡把涂黑了的圖紙燒了

6、一個(gè)又一個(gè)的大洞。隨著一聲“老師來(lái)了，同學(xué)們趕快拿起自己的放大鏡，把燒了的紙放進(jìn)書包里，免得引起老師的懷疑。老師皺著眉頭走進(jìn)來(lái)，問(wèn)大家有沒(méi)有看見(jiàn)同學(xué)在走廊里燒東西，同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“沒(méi)。有。當(dāng)老師看見(jiàn)窗臺(tái)和桌子上的燒痕時(shí)，好像明白了什么，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“以后，假如我發(fā)現(xiàn)了燒東西的同學(xué)，就罰五個(gè)火機(jī)和五個(gè)放大鏡。同學(xué)們聽(tīng)了，又一次大失所望。 唉，雖說(shuō)是時(shí)尚班級(jí)，但也逃不過(guò)老師的火眼金睛，這個(gè)時(shí)尚班級(jí)的稱號(hào)也是被逼出來(lái)的呀！雖說(shuō)老師一昧地阻止是不對(duì)的，但是同學(xué)們，我們又有幾個(gè)人能理解老師的良苦認(rèn)真呢？老師的本意是讓我們把學(xué)習(xí)放在首要位置上，不要一昧地玩，而我們的同學(xué)們呢？卻把所有的心思放在怎樣對(duì)

7、付老師身上，莫非真是上有政策，下有對(duì)策嗎？我想，要是同學(xué)們把對(duì)付老師的這種精力都放在學(xué)習(xí)上，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生！ 中學(xué)生作文 篇3 回首往事，不會(huì)因虛度年華悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧。 由于我只是一個(gè)孩子。 記憶就宛如指尖中那細(xì)膩的流沙，握得太緊反而流失更多，有些回憶你不需要刻意銘刻卻比誰(shuí)都記得更穩(wěn)固，而有些記憶你想牢牢抓住，卻又怎么都抓不住。 兒時(shí)記憶、現(xiàn)在已經(jīng)變得稀疏，總覺(jué)得有些曾今覺(jué)得很寶貴的東西現(xiàn)在已經(jīng)逝去了。 記憶里的那幾朵大紅花 小時(shí)候住的房子經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎，現(xiàn)在看起來(lái)就像一個(gè)年邁的老人，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但其實(shí)他依舊穩(wěn)固。那里滿載著我童年所有的回憶。 院里有大量裝飾的盆栽

8、。大量老人喜歡在窗前點(diǎn)綴一些花朵。我記得，兒時(shí)的我喜歡在院子里瞎轉(zhuǎn)悠，在最角落有一家老人窗前中有一種顏色特別嬌艷的大紅花，是盆載物卻又似荷花，這種花會(huì)沿著藤蔓垂下，大約有兩米長(zhǎng)的藤蔓上往往會(huì)有好幾朵這種特別的花朵，一盆中又往往會(huì)有好多株這種藤蔓，所以一盆這種盆栽就會(huì)有十幾朵這種嬌艷欲滴的花朵。令人愛(ài)好異常。兒時(shí)的我特別淘氣，總喜歡“乘人不備時(shí)搞偷襲，就譬如我喜歡趁別人不注意時(shí)，偷偷栽下這種花或是折下它藤蔓的一角。有一次不提防被別家老人看到，那位老爺爺笑盈盈的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，喜歡這種花？只要折下藤蔓的一角種在自家盆里，明年就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)。 于是我真的這樣照做了，可是沒(méi)有等到其次年開花，我們就搬家

9、了。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想過(guò)，花開的樣子。可是空想始終成了泡影。帶著小小的可惜，度過(guò)了漫長(zhǎng)的童年。 記憶中的側(cè)臉 她的側(cè)臉上已經(jīng)有了歲月留下的痕跡。我不記得當(dāng)年的身高在她的哪里停下。只記得每當(dāng)仰望她的側(cè)臉，就會(huì)有一種別樣的感覺(jué)。在她的懷里總有一種安心的感覺(jué)，仿佛懸吊的心有了著落，我想這個(gè)人并不難猜到。她就是媽媽。 記憶中她的側(cè)臉，不會(huì)涂抹任何“顏料，就是淡淡的素顏。仿佛天塌下來(lái)由她頂著似得。 她是個(gè)警察，又為人父母，身上背負(fù)的責(zé)任重大，時(shí)?？吹剿请p疲憊的眼神，卻又帶著推動(dòng)人向前的鼓舞的力量。我想這就是愛(ài)吧？記憶中的側(cè)臉，帶著疲憊，時(shí)而頑強(qiáng)時(shí)而憂傷。 那年、那夏 童年是怎樣一個(gè)概念？回憶里裝載著大量

10、無(wú)人知曉的辛酸記憶。 我把回憶用枷鎖牢牢封緊，就怕有一天我會(huì)把它忘掉。 那年、那一個(gè)夏天。懵懂的我終究學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在茫茫人海中失去了家人的身影。雖然我在哭哭啼啼，但我也大膽的找到了家的方向。我沒(méi)有脆弱的禁不起風(fēng)雨，站在原地等待家人的尋覓，我也沒(méi)有大膽的尋求他人的幫助。我以為，我一個(gè)人可以支起整片天空。還好，我找到了回家的路，否則，到了結(jié)果我可能真的不知道該怎么辦了。我只能說(shuō)，還好。 記憶總是貼心的將我所發(fā)生的事情細(xì)心封存。在我需要的時(shí)候展開，在我無(wú)助的時(shí)候給我安慰。但是，隨著時(shí)間的推移，記憶也會(huì)隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。直到消失不見(jiàn)，再也尋覓不到它。 記憶猶如細(xì)沙，握太緊反而簡(jiǎn)單消散。回首往事，

11、不會(huì)因虛度年華悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧。由于我只是一個(gè)孩子。 中學(xué)生作文 篇4 歲月不饒人，隨著時(shí)間的推移，我們長(zhǎng)大了。當(dāng)我在感慨我逐漸長(zhǎng)高的身軀時(shí)，我不經(jīng)意看到了彎曲的脊梁，那經(jīng)受不住時(shí)間的脊梁，在秒針的滴答聲中，在水的滾動(dòng)中，在嘮叨的話語(yǔ)中，甚至在我們視而不見(jiàn)的瞳孔中，它逐漸地彎曲了。它畢竟還是沒(méi)有我想象中永遠(yuǎn)那么直，那么健康。 那是我慈祥的、可愛(ài)的姥姥的脊梁??！ 從闊步走，到小步走，再到彎腰走，從穩(wěn)健的步伐到擔(dān)心全的小碎步，經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間煎熬?？扇死狭耍悸坊鞚崃?，記憶不清了，卻時(shí)時(shí)不忘對(duì)我們的叮嚀，時(shí)時(shí)不忘為我們加衣、倒水、蓋被，那份對(duì)我們的愛(ài)，時(shí)間摧不垮，風(fēng)吹不倒，雨淋不濕，火熔不化

12、，多么宏偉的愛(ài)！ 看著姥姥彎曲的脊梁，聽(tīng)著她緩緩的腳步，感受著那一下一下沉穩(wěn)的心跳，我的心在一點(diǎn)一點(diǎn)溶化，溶化進(jìn)姥姥無(wú)比溫柔的心，無(wú)比疼愛(ài)子女的情感，雖然有幾句略帶怨意的責(zé)怪，但還是表現(xiàn)出了那無(wú)垠的愛(ài)的綠洲！ 姥姥為我們付出了那么多，那可以成河的汗水和對(duì)不懂事處在叛逆期的我們無(wú)比的寬容和忍讓，我們就算是付出畢生的精力，一輩子也難以報(bào)答，何況我們還沒(méi)有那么多的時(shí)間，姥姥為我們付出的一切，是那樣的多，那一道道刻在臉上的深深的皺紋可以見(jiàn)證，那雙長(zhǎng)滿繭的手可以見(jiàn)證，這經(jīng)歷過(guò)時(shí)間磨煉的一切，都可以見(jiàn)證！ 為了我們，姥姥操勞了那么多，她把年輕健康的心給操累了，把皮膚光滑的手操粗了，把精力旺盛的大腦操疲了，

13、難怪姥姥還沒(méi)過(guò)八十就老得這樣快，都是由于我們這些淘氣搗蛋的孩子?。?真是辛苦了姥姥，為了我們這一群孩子！她老人家就是希望我們能考一所好大學(xué)為家人爭(zhēng)氣?；蛟S我能做的只有上好學(xué)，回來(lái)盡孝心啊！可我現(xiàn)在都那么大了，卻一點(diǎn)都沒(méi)有孝！對(duì)不起，姥姥，我在這之前沒(méi)有好好孝敬您，我真的怕哪一天突然看不見(jiàn)您，看不見(jiàn)您那慈祥的臉，所以我正在努力啊，姥姥，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)试S我為了能孝敬您，盡力而為！ 中學(xué)生作文 篇5 自從勾踐粗麻布衣，失意落魄來(lái)到這時(shí)，我就在這兒了。那天，我在城頭上看見(jiàn)了這個(gè)男人。那一身的麻衣遮掩住了君主的傲氣與絕決。他定會(huì)如我所言，權(quán)傾吳國(guó)。這是兩個(gè)眉若遠(yuǎn)山，膚若凝脂的女子。是勾踐和范蠡千挑萬(wàn)選，習(xí)

14、禮三年而來(lái)的，我了然于眼，她們有著共同的任務(wù)。 不得不承認(rèn)，他是個(gè)聰明的王，有胸襟，有計(jì)策，最可怕的是他懂得隱蔽自身。相較于我輔助近二十年的闔閭，這個(gè)男人是天生的君王。那個(gè)以我尸盛鴟夷革，浮之江中的王又在做些什么呢？他還是一如既往的自負(fù)，伯嚭在他身邊諂媚地奉合，卑躬屈膝。他雖能狠心以魚腸劍刺死父兄，卻對(duì)勾踐放松了警覺(jué)。那與我同病相連，來(lái)于楚而奉于吳的持劍者伯，終結(jié)了我的忠誠(chéng)，同時(shí)也終結(jié)了他的王朝。勾踐依舊劈柴燒火，清理馬廄，安分但不守己。范蠡時(shí)常來(lái)找他的王。同時(shí)，聽(tīng)說(shuō)那位名叫西施的女子已成功完成了她的使命，勾踐每天的生活皆是一樣，白天做粗活，晚上，對(duì)著泛著幽幽綠光的膽囊，挑燈夜讀。遠(yuǎn)處，傳來(lái)陣

15、陣歌舞升平。我蝕骨的痛著。東門，煙雨縹緲，遠(yuǎn)山朦朧，江南的風(fēng)光清麗，此刻，不知多少樓臺(tái)煙雨中。越國(guó)的征鼓已暗暗擂響，披堅(jiān)持銳的越國(guó)士兵，所到之處，戰(zhàn)土飛揚(yáng)，百戰(zhàn)不殆。 曾經(jīng)低聲下氣的勾踐，撕開他的偽裝，現(xiàn)在的越王，站在高聳的城樓上，指揮著千軍萬(wàn)馬，衣袂紛飛中，霸氣側(cè)漏。吳王宮，夫差慌亂無(wú)措。我所說(shuō)的時(shí)刻來(lái)了。三千越甲可吞吳，吳就這樣消散在江南縹緲的煙雨中，無(wú)跡可尋。夫差死前掩面說(shuō)：“吾無(wú)面以見(jiàn)子胥也。勾踐臥薪十余年，握劍終結(jié)了一段辱，我也是時(shí)候閉上這在東門懸了數(shù)十年的眼了。一切都終止了，如過(guò)眼云煙。伍子胥懸眼東門，我便是那只眼，看穿了天下。 中學(xué)生作文 篇6 我剛上了5年級(jí)，自己的任務(wù)也多了，

16、老師讓我們看大量書，但是令我最難忘的一本書就是五三班的壞小子那本書，課下我也經(jīng)常看楊紅櫻阿姨寫的書，如那個(gè)黑色的下午，小白的選擇，塔頂上的貓等作品。楊紅櫻阿姨都能寫的淋漓盡致，在她那畫筆下每個(gè)事物都活靈活現(xiàn)，像看到了真的一樣，我每讀一篇文章都像喝了一口涼快的泉水，讓人心曠神怡有一種說(shuō)不出來(lái)的舒暢，看到好詞好句我都會(huì)寫下來(lái)，每讀一篇寫一個(gè)感悟和一個(gè)主要內(nèi)容，每天寫一篇這成了我最開心的朋友，從書中我仿佛能看到現(xiàn)在的美好生活，生活被一個(gè)個(gè)文字渲染的多姿多彩，拿童年的時(shí)光也被個(gè)個(gè)文字表現(xiàn)出了多彩與開心！ 五三班的壞小子這本書就是楊紅櫻阿姨寫的校園小說(shuō)，里面份為四個(gè)板塊，有：“壞小子的故事，“壞小子和女

17、生的故事，還有“壞小子和軍訓(xùn)的故事，里面有四個(gè)主人公：有淘氣、老實(shí)的肥貓，有兩只老鼠牙的米老鼠，有個(gè)“吹牛大王稱號(hào)的豆芽?jī)海€有那馬虎大意、跑步高手的兔八哥，每個(gè)人物都寫出了他的可愛(ài)一面和他那馬虎、淘氣的一面。 如那一次男子漢大丈夫，夏雪兒沒(méi)有傘看見(jiàn)別人都被爸爸媽媽接走了，但自己卻一個(gè)人傻傻的站著，自己感到十分無(wú)助與凄愴，正在這時(shí)，肥貓丟下了一把傘就跑了，夏雪兒這時(shí)才醒悟到肥貓為了讓自己不淋雨，他自己卻淋這雨，于是向肥貓哪個(gè)地方走去，肥貓說(shuō)：“男女生是不可以打一把傘的說(shuō)完又跑了，夏雪兒眼睜睜的看見(jiàn)肥貓消失在遠(yuǎn)方，心想：他不會(huì)被雨水淋濕吧？但愿他也不要感冒！ 這個(gè)男子漢大丈夫里講的是肥貓關(guān)懷人，

18、關(guān)心人寧愿自己被暴風(fēng)雨淋濕，也不愿讓同桌沒(méi)有傘打，平日總是吵架的肥貓和夏雪兒，但是在關(guān)鍵時(shí)也會(huì)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的力量是宏偉而無(wú)私的，從一個(gè)小小的事物上都可以表達(dá)出團(tuán)結(jié)的力量。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神會(huì)在我心里生根發(fā)芽的。 還有一次米老鼠出的餿主意，嚴(yán)老師讓肥貓的家長(zhǎng)去學(xué)校，可是肥貓覺(jué)得老師確定要說(shuō)他的壞話，于是肥貓去找米老鼠，米老鼠給他出了個(gè)主意，其次天肥貓的家長(zhǎng)去了嚴(yán)老師的辦公室，肥貓說(shuō)爸爸、媽媽出差去了，只能讓舅舅來(lái)了，舅舅長(zhǎng)的小眉毛小嘴巴，嚴(yán)老師覺(jué)的不大對(duì)勁，舅舅在一直嬉皮笑臉，嚴(yán)老師問(wèn)他：“你畢竟是誰(shuí)？那個(gè)被肥貓稱為舅舅的人不得不說(shuō)實(shí)話了，原來(lái)是學(xué)校外賣“棉花糖的，他和肥貓達(dá)成

19、了協(xié)議，肥貓每天去他那里買“棉花糖，他允許冒充肥貓的舅舅去嚴(yán)老師辦公室，卻被嚴(yán)老師識(shí)破，這下讓肥貓更慘了。 每一個(gè)故事都陳述了童年發(fā)生的趣事，有時(shí)是苦澀的，有時(shí)是開心的，有時(shí)也是難忘的，不妨我們也記錄下來(lái)這美好而富有生氣的童年吧！ 中學(xué)生作文 篇7 媽媽有一部美麗的手機(jī)，它已經(jīng)伴隨媽媽很久了。它不僅是媽媽的通訊工具，也記載著媽媽的工作業(yè)績(jī)。我對(duì)它又愛(ài)又恨。 每天早上7點(diǎn)30分，媽媽的手機(jī)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，我一聽(tīng)見(jiàn)這鈴聲，就知道媽媽要上班了，這一去就是一天，直到晚上才能回來(lái)。每當(dāng)周四下午家里的電話響起，準(zhǔn)是媽媽打來(lái)的，由于她晚上要值班，不能回來(lái)了，特意打電話叮囑我好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)睡覺(jué)。星期天，媽媽可以

20、呆在家里陪我，但她的手機(jī)還是響個(gè)不停，不是有人向她匯報(bào)工作，就是有人給她交待事情。有時(shí)，假如事情很重要，她就會(huì)匆促離開，把我一個(gè)人留在家里。記得有一次，我們一家人一塊去老家玩，走到半路，媽媽的手機(jī)響了，原來(lái)是單位打來(lái)的，有個(gè)緊急事情需要媽媽處理。媽媽接完電話就急忙一個(gè)人轉(zhuǎn)車回單位。這樣的事情往往給我?guī)?lái)不快，也是媽媽心中的可惜。 其實(shí)，媽媽的手機(jī)也給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。媽媽的手機(jī)還可以消遣，媽媽在家的時(shí)候，經(jīng)常陪我一塊玩手機(jī)游戲。我最喜歡玩幸福氣球了，它使我加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。媽媽還用手機(jī)教我學(xué)知識(shí)，教我用拼音方法發(fā)短信。當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)給媽媽打手機(jī)，媽媽總會(huì)耐心教我解決問(wèn)題的方法，便利極了。

21、我愛(ài)媽媽的手機(jī)，我更愛(ài)我的媽媽！ 中學(xué)生作文 篇8 中學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人的成長(zhǎng)時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，如何在這一階段努力提高學(xué)生的寫作水平，是一個(gè)值得教育工重視的問(wèn)題。 俗話說(shuō)：文如其人。文章像是心靈的一面窗戶，透過(guò)它，可以看到不同的精神世界。一篇內(nèi)容充實(shí)、催人發(fā)憤的好文章，與其的思想、情操應(yīng)有密切的聯(lián)系。很難想象，一個(gè)思想消沉、心靈空虛的人寫出的文章會(huì)鏗鏘有力。羅曼羅蘭說(shuō)得好：只有點(diǎn)燃自己心頭的火，才能照亮他人的心。某些中學(xué)生之所以作文時(shí)“無(wú)話可說(shuō)，關(guān)鍵在于他的思想境界不高，因此就難免要說(shuō)空話、套話，甚至編造材料了。根據(jù)這些狀況，教師應(yīng)首先抓好學(xué)生的思想教育。記得剛上高中的時(shí)候，班上很少有人

22、對(duì)作文感興趣，寫出的文章內(nèi)容陳舊，缺乏生氣。但是通過(guò)語(yǔ)文老師舉辦愛(ài)國(guó)主義講座，進(jìn)行人生意義的探討，同學(xué)們逐漸開啟了思路，從狹隘的自我中走出來(lái)，面對(duì)未來(lái)、人生，寫出了一批較好的文章。我也深深感到，一個(gè)人只有對(duì)生活有了明確的目標(biāo)，將自己的一切無(wú)私地貢獻(xiàn)給人類的時(shí)候，他才會(huì)感到充實(shí)，他的文章也才會(huì)有內(nèi)容。 樹立一個(gè)正確的人生觀是重要的，但平常寫作素材的積累，大量的閱讀、練筆也是必不可少的。中學(xué)生特別應(yīng)當(dāng)如此?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外的宏偉作家，無(wú)一不是勤奮閱讀，在生活中不斷積累材料和不倦寫作的。要想使寫作水平有所提高，就要不斷閱讀古今中外名著，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)。其次，還要細(xì)致地觀測(cè)生活。我與

23、班上的同學(xué)都曾為素材而苦惱，后來(lái)養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，有選擇地吸取一些生活中的小事，把感想或經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)來(lái)。時(shí)間久了，胸中的東西多了，文章也就不再東拼西湊了。 寫文章不易，但總結(jié)閱歷則更為重要。一些同學(xué)拿到老師批改后的作文往往只看分?jǐn)?shù)，而不注意文中的問(wèn)題，這也是寫作水平提高不快的一個(gè)重要理由。由于只有總結(jié)才會(huì)有提高，也只有看到自己的不足才有可能取得進(jìn)步。 總之，中學(xué)生的作文不應(yīng)是孤立的，它應(yīng)和學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和生活密切聯(lián)系。這是我對(duì)中學(xué)生作文的一點(diǎn)看法。 中學(xué)生作文 篇9 早上起床就跑去開啟雞窩，把雞攆出來(lái)，也不管它們?cè)覆粯?lè)意，貌似雞也務(wù)必懂得早起的鳥兒有蟲吃這硬道理？一句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土

24、道出了安徽人民的勤勞和艱辛。我渴望已久的爺爺奶奶在這星期終究來(lái)了,還給我?guī)?lái)了一位可愛(ài)的小妹妹。！20 xx年的雅典，世界為中國(guó)而震撼。 我第一次真正體驗(yàn)到幸福的感覺(jué)，是我14歲那一年。那一年，我上初二，頭發(fā)剪得極短，像個(gè)男孩子，性格也是風(fēng)風(fēng)火火，天不怕地不怕，沒(méi)少讓家里人費(fèi)神。在一次體育課上，我正和一幫子同學(xué)玩沙包，眼看著沙包就要砸在我的身上，我急忙往旁邊一閃，沒(méi)想到剛好身邊的同學(xué)也往我這個(gè)方向躲避，兩個(gè)人在空中來(lái)了個(gè)“親近接觸，我們倆一起跌坐于地上。她比我強(qiáng)，由于她摔倒后立刻就站了起來(lái)，我卻坐在那里呲牙咧嘴，由于我的左腿剛臨時(shí)給她充當(dāng)了一回板凳，她正坐在我的左腳腕處，現(xiàn)在這個(gè)地方疼得我站不

25、起來(lái)。體育老師見(jiàn)狀急忙攙著一拐一瘸的我去水龍頭拿涼水冷敷，惋惜收效不大，我疼得直冒冷汗。老師打電話通知我的家人，媽媽聞?dòng)嵑罅⒖腾s來(lái)送我去就近醫(yī)院。片子拍出來(lái)后，醫(yī)生嚴(yán)肅地指著我左腳的關(guān)節(jié)說(shuō)：“骨折，立刻住院。我一聽(tīng)到要在床上躺近三個(gè)月的時(shí)間，叫苦連連。由于醫(yī)院離家里遠(yuǎn)，家人為了更好的照料我，將我轉(zhuǎn)院至家門口附近的三陸醫(yī)院。這個(gè)醫(yī)院的骨科病房在四樓，而且沒(méi)有電梯，住院那天，父親將我背在他的肩頭，一步一步的逐漸往樓上爬，在我的印象中，長(zhǎng)期在辦公室工作的父親一直是個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱書生，他在家中一向是連買面、換煤氣罐這樣的“重活都是要母親來(lái)干的，我的分量足有兩袋面那么沉，他怎么支持的住？父親走得很

26、慢，幾乎可以說(shuō)是“挪步伐，一步挨著一步，一個(gè)臺(tái)階接著一個(gè)臺(tái)階，走得很慢。我趴在他的背上，與心不忍，掙扎著想下來(lái)自己走，父親卻轉(zhuǎn)過(guò)頭，用嚴(yán)肅的余光瞪著我：“還不老實(shí)？我說(shuō)：“爸，你讓我下來(lái)吧，我想自己走。父親搖搖頭：“沒(méi)事，我能成。 我閉上嘴，心里悄悄地?cái)?shù)著：“二十一、二十二、父親的呼吸聲更加沉重，大口大口的喘著粗氣，我的眼淚一點(diǎn)一滴的落下來(lái)，打濕父親的脊背。這一團(tuán)一團(tuán)的濕痕，在父親的衣服上聚成一個(gè)個(gè)小水潭。我把臉深深地貼在父親的背上，父親的背并不寬，但是很溫暖，熱乎乎的感覺(jué)一下子抓住我的心。我原本焦躁的心情突然突然就變得平定平靜。在我數(shù)到“九十六時(shí)，父親的腳步終究停住，只聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)出了口粗氣，說(shuō)：“到了。緊隨在我們身旁的母親立刻上前扶住父親，用袖子心疼地擦去父親臉上的汗水：“他爸，你辛苦了。父親卻搖搖頭，笑道：“沒(méi)事，只要娃好就行。就這樣，我在世界上最溫暖的兩雙手的協(xié)助下，逐漸挪進(jìn)了病房，看著父母親樓上樓下跑來(lái)跑去為我辦手續(xù)，為我換藥，照料我的飲食起居。從那天開始，我就突然領(lǐng)會(huì)到幸福的感覺(jué)與滋味，看到了幸福的顏色，聽(tīng)到了幸福的聲音。也可以說(shuō)，從那一天起，我突然長(zhǎng)大了，變得寬容敦厚，學(xué)會(huì)與人為善。可能由于年輕的起因吧，我在這家醫(yī)院只住了短短半個(gè)月就出院回家。媽媽每天在家里變著法子為我熬骨頭湯，張羅各種好吃的