一年級老師工作計劃10篇

1、Word - 33 -一年級老師工作計劃10篇一班級老師工作方案1 轉(zhuǎn)瞬間，假期匆忙而過，勞碌緊急的新學(xué)年又來到了。接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風(fēng)發(fā)，生氣勃勃的樣子，我對今后的工作也布滿了信念。為了使本班的管理工作和教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。特制定班主任方案如下： 一、指導(dǎo)思想 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變懶漢作風(fēng)，建立一個團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使同學(xué)全面、健康的進(jìn)展。 二、主要工作和詳細(xì)措施： (一)行為規(guī)范教育： 1、培育同學(xué)講衛(wèi)生，把握肯定的勞動技能，關(guān)懷集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。 2、在教學(xué)大樓里寧靜，不喧嘩。不打不鬧，上下樓梯靠右走。 3、上課聽講仔

2、細(xì)，能樂觀思索，踴躍發(fā)言。 4、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 5、重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣。 (二)班級管理： 1、上學(xué)不遲到、不早退。自己整理書包、學(xué)具、書桌，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。 2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的同學(xué)自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。逐步形成一支小干伍能幫助老師管理班集體。 3、每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時了解同學(xué)在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)孢M(jìn)展。 假如說每個孩

3、子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動人的光輝! 一班級老師工作方案2 時間就這樣分分秒秒的過去了，轉(zhuǎn)瞬間差不多一個月的寒假就這樣結(jié)束了?，F(xiàn)在開頭進(jìn)入了緊急而又勞碌的時間，轉(zhuǎn)瞬間我所帶的學(xué)前班也已經(jīng)是其次學(xué)期了，孩子們也開頭新的學(xué)習(xí)和生活，盼望在這個學(xué)期里連續(xù)抓好同學(xué)的德育工作，努力提高同學(xué)的思想品德。以下是我學(xué)前班班主任工作方案： 一、班級基本狀況 學(xué)一班一共24人，其中男生13人，女生11人。孩子們的年齡也許都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。本學(xué)期周寄4人，日寄12人，走讀8人。孩子們都是老生多，所以對孩子我還是

4、比較了解的，盼望他們在這學(xué)期里有更大的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)同學(xué)好習(xí)慣的養(yǎng)成教育 制定“好習(xí)慣從我做起”的本月好習(xí)慣方案，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。 師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷端詳、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。 創(chuàng)設(shè)“紅花欄”，包括笑臉、紅花等，本學(xué)期將利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的同學(xué)有針對性地鼓舞，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進(jìn)步，讓孩子在公平、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的共性得到充分的張揚(yáng)，營造出班級樂觀向上的班風(fēng)班貌。 三、班主任工作

5、要點(diǎn) 1.支配班級活動。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年同學(xué)開展各項(xiàng)實(shí)踐活動?；顒又耙贫ê梅桨福鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。 2.營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 (1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。 (2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。 (3)讓同學(xué)參加班級管理，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個同學(xué)都有勝利的機(jī)會和成就感。培育同學(xué)的參加意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體

6、現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 一班級老師工作方案3 當(dāng)一名學(xué)校一班級的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，任憑哪一個老師都能教，可是我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一班級的學(xué)校生如何讀書、學(xué)習(xí)才是最重要的。學(xué)校一班級的同學(xué)時第一年上學(xué)，思想和行為意識都沒有到達(dá)最好，僅有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)，將他們的學(xué)習(xí)意識充分調(diào)動起來才是最重要的。所以我依據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作方案： 一、班級情景分析： 本班同學(xué)有37人，其中男生20人，女生17人。同學(xué)中大部分人思想較好，同學(xué)有困難能相互幫忙，拾到東西歸還失主或交給老師，但也有個別同學(xué)很自私，只顧自我，斤斤計較，有2、3個同學(xué)脾氣倔強(qiáng)，不太聽話，男同學(xué)中有20

7、%的同學(xué)活潑好動，行為上不簡單約束自我的行為，要提高班級各方面的整體水平，需付出更多的心血和汗水。 二、指導(dǎo)思想 深化落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以愛國主義教育為主旋律，以“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，爭做五小小公民”為行動目標(biāo)，不斷深化“雛鷹行動”推動素養(yǎng)育。 三、奮斗目標(biāo) 1、加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成，使同學(xué)成為“五小”小公民。 2、面對全體同學(xué)，培優(yōu)轉(zhuǎn)后，充分挖掘、培育同學(xué)的潛能，使同學(xué)在德、智、體、美、勞方面全面進(jìn)展。 3、抓好班級建設(shè)、建立樂觀向上班風(fēng)。 4、以“心育”為主題，培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)，使同學(xué)身心健康協(xié)調(diào)進(jìn)展。 5、以社會實(shí)踐活動為資料，培育同學(xué)社會職責(zé)感和適應(yīng)社會的本

8、領(lǐng)。 6、重視個別教育，構(gòu)成教育合力 四、主要班隊(duì)工作： 1、以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大大事為契機(jī)，開展思想道德教育活動，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，幫忙他們樹立誠懇守信、喜愛祖國、喜愛團(tuán)體、喜愛他人的良好品質(zhì)。 2、圍繞“誠信、明理、惜時、節(jié)儉”，開展形式多樣的體驗(yàn)活動，使同學(xué)的身心得到健康成長。 3、利用集會課、班會的時間，利用黑板報等宣揚(yáng)陣地，貫徹落實(shí)學(xué)校生日常行為規(guī)范同學(xué)在校一日常規(guī)要求，抓好同學(xué)的行為養(yǎng)成教育。 4、加強(qiáng)班級組織的建設(shè)和健全，培育一批本領(lǐng)強(qiáng)、學(xué)風(fēng)正的班干部。 五、詳細(xì)措施： (一)常規(guī)教育方面 剛踏入一班級的學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說

9、是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。所以，依據(jù)我們學(xué)校的相關(guān)常規(guī)要求及本班實(shí)際，我打算從以下幾點(diǎn)入手： 1、充分利用班隊(duì)會及早讀的時間學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，比如學(xué)習(xí)眼保健操、形體訓(xùn)練(好好走路)，經(jīng)過監(jiān)督崗的匯報，評出，賜予加分加星的激勵。 對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，做好同學(xué)

10、常規(guī)教育，讓同學(xué)早日進(jìn)入正常學(xué)習(xí)生活軌道。 2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會，開展禮儀教育、評比“每周之星”，對同學(xué)進(jìn)行敬重老師，敬重父母的教育，使同學(xué)懂禮貌懂禮貌，并懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有團(tuán)體。比如：能夠利用學(xué)校廣播站、流淌紅旗的評比等活動，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同

11、學(xué)的書寫、讀書的姿態(tài)，我將采納“閃閃星我最亮”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。 (二)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、營造向上氛圍 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 (1)制定班級公約、班風(fēng)，給自我班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。 (2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立袖珍圖書角、衛(wèi)生角、金色童年、我們在那里成長等文化背景。 (3)讓同學(xué)參加班級管理，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)和職責(zé)心，使每個同學(xué)都有勝利的機(jī)會和成就感。培育同學(xué)的參加意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸構(gòu)成自理自治本領(lǐng)，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 2、培育小干部 班級小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔

12、小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批判與自我批判，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 (三)針對特別同學(xué)，開展特別教育 1、期初排出特別同學(xué)名單(貧困家庭同學(xué)、智力障礙同學(xué)、自控力差同學(xué))，建立特別同學(xué)檔案。 2、經(jīng)過多種途徑，實(shí)行多種方法，對特別同學(xué)開展教育。 經(jīng)過觀看與同學(xué)談心聽取各方看法，建立起豐富的信

13、息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特別要充分調(diào)動家長的進(jìn)取性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，進(jìn)行思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。 4、開展幫困助困活動。經(jīng)過結(jié)對助困等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方應(yīng)對貧困同學(xué)進(jìn)行關(guān)懷幫忙。 (四)深化愛國主義教育 1、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對同學(xué)的愛國主義教育非常迫切，我們不僅僅要告知同學(xué)為什么愛國，更要告知同學(xué)怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起。 2、

14、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(老師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)適時地組織活動，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育活動。 (五)加強(qiáng)養(yǎng)成教育 1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好學(xué)校生日常行為規(guī)范，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞同學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)、魄力的培育目標(biāo)，實(shí)施有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的育人工程，逐步貫徹五小行動，詳細(xì)落實(shí)十個道德好習(xí)慣： (1)今日的事情今日完成，簡便迎接每一天。 (2)出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干潔凈凈迎接每一天。 (3)主動招呼別人，微笑禮貌待人。 (4)用過的東西放回原處，到處想著別人。 (5)中午、放學(xué)不吃零食，每一天節(jié)儉幾元錢或幾毛錢。 (6)每周至少了解幾條國內(nèi)外

15、新聞，并搶先在同學(xué)間溝通。 (7)每周向家長講解幾個學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長多溝通。 (8)每周學(xué)講一個故事，從中自我觀賞。 (9)每月至少為家人做一件自我力所能及的事。如打掃衛(wèi)生、整理房間等。 (10)每月至少為老師做一件好事，讓老師了解你。 經(jīng)過詳細(xì)十個好習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動、管理評價，逐步使同學(xué)從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)當(dāng)這樣做，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)簡便休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的.年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，

16、開展“下棋、猜謎語、做嬉戲”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 3、養(yǎng)成教育融于班級活動中，結(jié)合班會課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。 4、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓同學(xué)終身受益。 5、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、圖書角、榮譽(yù)角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展五星組評比活動。 (六)抓好陣地建設(shè) 1、增加育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育。 2、充分利用宣揚(yáng)欄、黑板報宣揚(yáng)學(xué)校禮貌佳事，樹立榜樣。準(zhǔn)時采集同學(xué)間的好人好事

17、，加大宣揚(yáng)力度。 3、依據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級實(shí)際，有方案地組織好每周一次的班會課和品德教育課。 (七)加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育工作 1、落實(shí)同學(xué)心理健康教育，培育同學(xué)健全的人格。要廣泛開展心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)活動，普及心理健康學(xué)問，讓同學(xué)人人懂點(diǎn)心理健康學(xué)問，使心理健康教育成為全員參與的大合唱。 2、要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。 (1)多渠道地了解和把握同學(xué)的心理問題信息，準(zhǔn)時幫忙同學(xué)解決心理障礙。 (2)常常性經(jīng)過黑板報、班會等形式進(jìn)行心理健康教育。 (3)結(jié)合后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。 (八)抓好三個結(jié)合教育 1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)成共同

18、抓好德育工作的合力，做好家訪工作 2、舉辦新生家長學(xué)校，提出同學(xué)在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。 3、結(jié)合社會實(shí)踐活動，組織同學(xué)參與校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。 另外，我還重視平安教育，把平安教育貫穿始終，除了每節(jié)課5分鐘平安教育外，每周周一都將對部分同學(xué)進(jìn)行談話，從中了解動態(tài)，對有危急性的活動進(jìn)行引導(dǎo)，訂正，讓其意識到危急性;周五進(jìn)行周末平安教育從而加強(qiáng)同學(xué)防火，防盜，防中毒等意識，同時組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生平安守則從今來提高同學(xué)自救，自護(hù)本領(lǐng)。 班主任的工作是鎖碎和細(xì)致的，我想工作方案只是一個設(shè)想而已，關(guān)鍵在于付諸行動并有所收獲，有所提高。在今后的共

19、同學(xué)習(xí)生活中，我將不斷摸索出同學(xué)們的特點(diǎn)，以備在班級工作中能對癥下藥。過去，轉(zhuǎn)瞬即逝;將來，就在眼前，讓我們一齊努力! 一班級老師工作方案4 一班級的同學(xué)是從布滿天真，稚趣的。如何帶好這一群可愛的孩子們呢?這就是對一個班主任的挑戰(zhàn)。新的學(xué)期，我特做出了以下一班級班主任工作方案： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將以學(xué)校工作方案、德育工作方案、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合班級實(shí)際，與各位副班主任緊密合作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的教育。 二、工作目標(biāo)和要求 1、培育、形成良好的班風(fēng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識與力量。 3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)懷

20、愛惜每一位同學(xué)。 三、工作重點(diǎn) 本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和平安教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使同學(xué)講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，樂觀投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的學(xué)校生。 四、實(shí)行的主要措施 (一)常規(guī)教育方面： 1、充分利用班隊(duì)會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī),學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促同學(xué)早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 2、由于一班級同學(xué)年齡較小，還不會自主嬉戲，所以老師要在課間時指導(dǎo)同學(xué)有序開展嬉戲

21、活動。(嬉戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí)，然后課間時班主任老師進(jìn)行操練。) 3、低班級的同學(xué)自護(hù)意識還比較弱，所以老師要不斷通過講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在活動中加強(qiáng)平安教育，以確保同學(xué)的身體健康。 4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)對同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 5、在班級衛(wèi)生方面，首先培育同學(xué)的維護(hù)意識，引導(dǎo)他們愛惜校內(nèi)一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)同學(xué)開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)幫助檢查員工作。再次，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔

22、的勞動方法，培育愛勞動、會勞動的意識。 (二)學(xué)會學(xué)習(xí)方面： 1、作為低班級老師，要從同學(xué)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開頭指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便同學(xué)盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎懲制度對同學(xué)會有激勵和約束作用，老師可以和同學(xué)共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴(yán)格落實(shí)，使同學(xué)真正感受到獎懲的意義。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 (三)班級環(huán)境方面： 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、“攀登之星”、“童年讀書墻(把同學(xué)讀過的書名

23、自己涂畫下來，張貼在墻上)”。 2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培育同學(xué)愛書、讀書的愛好，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從同學(xué)入學(xué)開頭滲透。通過評比、嘉獎等措施，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣。 五、詳細(xì)工作支配 九月 1、愛校、愛班教育，了解校內(nèi)及班級的意義。 2、引導(dǎo)同學(xué)開展基本的常規(guī)活動。 3、加強(qiáng)平安教育。 4、結(jié)合老師節(jié)開展活動。 十月 1、對同學(xué)進(jìn)行文明禮儀教育。 2、愛惜圖書，培育閱讀意識。 3、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺有效溝通。 4、結(jié)合國慶節(jié)開展活動。 十一月 1、運(yùn)用評比、嘉獎機(jī)制強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。 2、運(yùn)用評比、嘉獎機(jī)制培育同學(xué)的讀書愛好。 3、圍繞班級工

24、作，開展主題班會活動。 十二月 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)備期末復(fù)習(xí)。 2、圍繞元旦開展活動。 一月 1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。 2、做好班級工作總結(jié)。 3、做好假前的平安教育工作。 給同學(xué)一個金色的童年，從細(xì)節(jié)入手，一切從頭開頭。 一班級老師工作方案5 轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又來臨了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班班主任工作。班主任不僅是一個班同學(xué)品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實(shí)施者和個方面教育力氣的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己能在實(shí)踐中成為一名優(yōu)秀的班主任。 一、班級基本狀況：

25、 我班共有同學(xué)35人。其中男生20人，女生15人。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和奇怪心，他們純凈和善可愛。但是孩子年齡小，自理自制力量弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校內(nèi)生活，提高他們學(xué)習(xí)的愛好，特制定了如下工作方案。 二、基本工作內(nèi)容： (一)、搞好日常管理工作，組織和建立班集體。 1、教育學(xué)校生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證同學(xué)盡快做到自覺遵章守紀(jì)。 2、教育同學(xué)怎樣集體意識，參與各項(xiàng)集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。 3、利用課間帶同學(xué)學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。 4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地

26、教，使同學(xué)把握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育同學(xué)喜愛勞動的好習(xí)慣。 5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮干部的榜樣作用。 (二)、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。 1、每周一升旗的時間，指導(dǎo)同學(xué)盡快的排好隊(duì)，聽從口令。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。 2、結(jié)合生活情境，適時對同學(xué)進(jìn)行品德教育。教育同學(xué)要誠懇守信，喜愛班集體，主動關(guān)懷關(guān)心他人。 (三)、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)。 1、親密與各科任課老師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起同學(xué)劇烈的求知欲，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。 3、加強(qiáng)對

27、個別學(xué)習(xí)困難，留意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 (四)、關(guān)懷同學(xué)身心健康。 1、對同學(xué)進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問的講解，使同學(xué)樹立正確的衛(wèi)生意識。 2、教育同學(xué)加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。 3、教育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，協(xié)作科任老師，形成一股樂觀向上的班風(fēng)。親密留意同學(xué)群體和個體的心理動向，進(jìn)行適時教育。 (五)、加強(qiáng)與家長的合作 1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位同學(xué)家長的電話號碼，生每有進(jìn)步或特別狀況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。 2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式親密與家長的聯(lián)系。爭取家長對班

28、級工作的支持，努力使家校教育形成合力。 一班級老師工作方案6 一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 本班共有同學(xué)43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)狀況看，對學(xué)問的接受力量較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培育;有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿態(tài)基本不正確，有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷訂正和培育。 二、教材內(nèi)容簡要分析 本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如司馬光烏鴉喝水秤象古詩二首

29、等，還選擇了反映愛護(hù)環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美麗好玩，令人耳目一新.符合兒童的生活閱歷和想像世界。 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、好玩的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價值。 本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫的原則，要求熟悉550個常用字，會寫250個在本

30、課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉、在本課重現(xiàn)的字。識字課轉(zhuǎn)變了以前集中支配的做法，把8課識字分別支配在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。 “語文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)覺”主要引導(dǎo)同學(xué)間續(xù)發(fā)覺一些常用的識字方法;“日積月累”關(guān)心同學(xué)鞏固生字，鼓舞積累美詞佳句;“口語交際”促進(jìn)同學(xué)相互溝通，提高口語交際力量;“展現(xiàn)臺”旨在鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí).供應(yīng)同學(xué)表現(xiàn)自己，與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。 三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo) 教材中的基本要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面。 1、熟悉550個常用字，會

31、寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個地方還熟悉;知道在新認(rèn)的字中消失的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是同學(xué)識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習(xí)慣的培育。要重激勵、多鼓舞。 3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：范讀或配樂讀激趣;指導(dǎo)

32、同學(xué)讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音;不指導(dǎo)同學(xué)讀流利，在同學(xué)簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱讀;指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，重在課文情感基調(diào)(寵愛、贊揚(yáng)、感動、說明)的把握，重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和同學(xué)的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和同學(xué)之間相互啟發(fā)。要鼓舞同學(xué)提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓舞綻開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培育獨(dú)立思索力量、想象力。低班級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。同學(xué)課后

33、還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。 4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使同學(xué)自然而然地“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”。 5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的肯定要背下來。還要鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。 6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、重視語文基本功的培育。一是認(rèn)字要落實(shí)。要求熟悉的550個字肯定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中熟

34、悉。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用一般話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。 2、了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和同學(xué)的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和同學(xué)之間相互啟發(fā)。要鼓舞同學(xué)提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓舞綻開想象。低班級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。 3、老師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡老師邊指導(dǎo)邊板書，使同學(xué)不但能把字寫對，而且能把字寫好。每節(jié)課都讓同學(xué)動動筆，仔細(xì)練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要留意培育同學(xué)良好的意志品質(zhì)和良好

35、的寫字習(xí)慣。 4、這一冊重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。 朗讀表達(dá)出自己體會到的感情?？梢圆杉{多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。 5、課后練習(xí)，認(rèn)字要落實(shí)，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運(yùn)用。此外，要重視開發(fā)同學(xué)的潛能，共性化的理解，知行的統(tǒng)一(如，關(guān)愛他人，種草種花種樹，愛勞動，愛護(hù)四周環(huán)境。 6、口語交際的教學(xué)，老師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。除特

36、地的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高同學(xué)的口語交際力量，還要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中主動、大膽地進(jìn)行口語交際。 教學(xué)難點(diǎn)： 識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn)。老師要發(fā)揮制造性，復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到慢慢加上長，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。 3、結(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情

37、境，更好地理解課文。 4、恰當(dāng)支配“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當(dāng)些，練得實(shí)在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。 5、初步培育正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，要充分重視進(jìn)展同學(xué)的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培育良好的語言習(xí)慣。 6、要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實(shí)效。 7、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 六、學(xué)具、教具預(yù)備

38、 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等 七、教學(xué)專題 依據(jù)本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題語文學(xué)習(xí)中如何逐步培育同學(xué)的朗讀力量和識字、寫字力量。 一班級老師工作方案7 一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注意漢語拼音學(xué)問的把握。 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時

39、，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (2)抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往

40、往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 (3)抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上北風(fēng)和小魚一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，許多同學(xué)都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓同學(xué)觀賞完我所預(yù)備的精致的冬天雪景時，同學(xué)的觀念就發(fā)生了一些變化，

41、有的同學(xué)開頭喜愛北風(fēng)，這時我準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)說說自己的理由，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 通過一學(xué)期來的工作，我班同學(xué)在期末考試中獲得了優(yōu)異的成果，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人，平均分97.52分，列班級第一。 一班級老師工作方案8 一、教學(xué)對象分析 本班共有同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人。通過在校一個學(xué)期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧

42、伶俐，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分同學(xué)家長對孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、大部分同學(xué)通過在第一冊對識字和文章(故事)的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開頭階段。 2、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的同學(xué)，他們語言表達(dá)力量好，對語文有深厚的愛好，俗話說，愛好是的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽講

43、，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍舊要求同學(xué)正確熟悉生字。同學(xué)接受的語文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有肯定的難度。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2.學(xué)習(xí)有一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。 5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。 6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。 四、教學(xué)詳細(xì)措施 1.識字寫字教學(xué) 在教同學(xué)字

44、時，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。老師不要包辦代替，要信任同學(xué)能夠用已有的識字學(xué)問、方法來認(rèn)記這些生字。同學(xué)的認(rèn)記方法不盡相同，老師應(yīng)鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)的溝通與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。我們認(rèn)為，行之有效的方法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以漸漸拉長。只要從思想上重視，又實(shí)行切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。老師指導(dǎo)寫字

45、，要細(xì)致、到位，提倡老師邊指導(dǎo)邊板書，使同學(xué)不但能把字寫對，而且能把字寫好。每節(jié)課都讓同學(xué)動動筆，仔細(xì)練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要留意培育同學(xué)良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。 2.閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在同學(xué)讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的，而是在老師指導(dǎo)讀書的過程中，同學(xué)自悟、得意的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)同學(xué)入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情。可以采納多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指

46、導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)同學(xué)讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音;不指導(dǎo)同學(xué)讀流利，在同學(xué)簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，重在課文情感基調(diào)(寵愛、贊揚(yáng)、感動、說明)的把握，重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗(yàn),3、百花園的教學(xué) 在教學(xué)時不要包辦代替，要讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)覺，并樂于跟同學(xué)溝通自己的發(fā)覺。老師還要鼓舞同學(xué)把這里發(fā)覺的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中。鼓舞同學(xué)積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵同學(xué)主動累詞句。 總之，我會在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況適時調(diào)

47、整! 一班級老師工作方案9 一、班級基本狀況分析 一(x)班共有同學(xué)44人，其中女生18人，男生26人。入學(xué)不久，我發(fā)覺同學(xué)活動力特殊強(qiáng)，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力難以集中。 很多同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于同學(xué)來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學(xué)的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)力量都存在著較大的差異。個別同學(xué)在幼兒時期就已經(jīng)熟悉了很多漢字，具有主動識字的愿望;大部分同學(xué)能認(rèn)少量漢字;個別同學(xué)連自己的名字也不能正確書寫。部分同學(xué)能就感愛好的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別同學(xué)有表達(dá)的自信念，能樂觀地發(fā)表自己的見解，而部分同學(xué)則缺乏自信

48、，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。 本班同學(xué)家長對同學(xué)的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管中心管理。同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方;有的單韻母只能牽強(qiáng)熟悉幾個。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際動身，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展和語文素養(yǎng)的提高。 二、教材分析 本冊教科書包括 入學(xué)教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后

49、是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 教材特點(diǎn)： (一)綜合性 教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較

50、全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配、學(xué)習(xí)力量的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)消失短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 (二)科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、消失頻率