《碰一碰》幼兒園小班教案2篇

1、Word - 5 -碰一碰幼兒園小班教案2篇碰一碰幼兒園小班教案2篇精選，大家一起來(lái)看看吧。 篇一 幼兒園大班社會(huì)情緒對(duì)對(duì)碰教案活動(dòng)任務(wù)： 1.知道自己碰到開(kāi)心，不開(kāi)心的事都能夠向他人傾訴。2.能體悟他人情感，關(guān)注他人，共享他人的高興，不高興，并尋覓解決問(wèn)題的辦法。3.引領(lǐng)幼兒應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀、積極的態(tài)度面向生活。4.會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)人們開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的樣子?；顒?dòng)預(yù)備：1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒記錄自己在一周中有哪些不開(kāi)心、開(kāi)心的事2.動(dòng)畫(huà)片大頭兒子和小頭爸爸3.律動(dòng)：表情歌多舒暢活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：律動(dòng)多舒暢導(dǎo)入：小伴侶們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得情緒怎么樣？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出一些表示情緒舒暢的詞，如

2、：高興、開(kāi)心、歡樂(lè)等）二、基礎(chǔ)部分：1.提問(wèn)：在小伴侶們的生活和學(xué)習(xí)中，你們還經(jīng)受過(guò)哪些舒暢的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小伴侶們和你一起共享好不好？2.小伴侶們真幸福，你們有過(guò)這么多開(kāi)心的事高興的事。但是，我們不行能事事都順心，你們碰到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小伴侶們幫你想想方法，好不好？3.生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不舒暢的時(shí)候，當(dāng)你碰到苦惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得歡樂(lè)？老師小結(jié)：天天我們都應(yīng)當(dāng)以歡樂(lè)的情緒去面向每一件事。我們不開(kāi)心時(shí)，能夠告知教師，小伴侶，讓大家協(xié)助你；還能夠聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散漫步、等等。活動(dòng)反思：1看表情猜情緒。我讓孩子們看四個(gè)表情

3、，然后按照這四個(gè)表情來(lái)猜想不同的四種情緒，當(dāng)孩子們不能按照表情猜想情緒的時(shí)候，我利用自身的表情及心境表達(dá)，讓孩子們可以理解。2大事情緒巧配對(duì)。我精心尋覓了4張有詳細(xì)大事的，分離代表4種情緒的圖片請(qǐng)孩子們舉行觀看、敘述，然后舉行心情配對(duì)，并在孩子們回答正確后展示相應(yīng)的表情，讓孩子們感觸到勝利的喜悅，并且讓他們將心情和詳細(xì)大事舉行了聯(lián)系，明確了發(fā)生不同的事情會(huì)產(chǎn)生不同的心情，并且可以將大事和心情舉行較好地配對(duì)，遷移了閱歷，有了初步的心情體悟。3繪畫(huà)共享心情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了四種心情的圖畫(huà)紙，每一種心情都用一種彩色紙：粉色代表喜、紅色代表怒、藍(lán)色代表哀、綠色代表愁，還在每張紙上貼上了相

4、應(yīng)的表情圖，并讓孩子們舉行挑選并繪畫(huà)相應(yīng)的事情。每組分離投放了4種表情的心情圖畫(huà)紙，主要是為了杜絕同組孩子舉行互相間的仿照；每組只投放了5張圖畫(huà)紙，主要是為了幼兒人手一張，拿到什么畫(huà)什么，避開(kāi)挑選的時(shí)光鋪張，同時(shí)也是為了孩子們可以描述自己的任何情緒，避開(kāi)孩子們一味地挑選“喜”這種他們比較認(rèn)識(shí)的心情舉行敘述。4心情巧轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子們敘述了自己的情緒故事后，我用一個(gè)問(wèn)題巧妙地轉(zhuǎn)移了孩子們的心情：那你最喜愛(ài)哪種情緒呢？為什么？孩子們的閱歷告知他們，“喜”是他們最喜愛(ài)的事情。而且這時(shí)候我也巧妙地說(shuō)了一句：“剛才教師發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)小伴侶都想畫(huà)自己高興的事情，看來(lái)，高興的事情最令你們難忘啊！”這樣一來(lái)，孩子們的心

5、情馬上就轉(zhuǎn)移到了“喜”。5巧編情緒故事書(shū)。最后，我自己設(shè)計(jì)了一本情緒故事書(shū)，敬重每個(gè)孩子的描述，將每個(gè)孩子的情緒故事都放進(jìn)了故事書(shū)里面，讓孩子們覺(jué)得自己是被敬重的，也為囫圇活動(dòng)舉行了梳理。最后一句：“我們還會(huì)有無(wú)數(shù)另外的情緒，下次，我們也把它畫(huà)到我們的情緒故事中里去。”很好地為此次活動(dòng)舉行了延長(zhǎng)，也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂(lè)，我們還有其余的心情，為下一個(gè)活動(dòng)做好了鋪墊。篇二 幼兒園大班社會(huì)情緒對(duì)對(duì)碰教案活動(dòng)任務(wù)：1、知道自己碰到開(kāi)心，不開(kāi)心的事都能夠向他人傾訴。2、能體悟他人情感，關(guān)注他人，共享他人的高興，不高興，并尋覓解決問(wèn)題的辦法。3、引領(lǐng)幼兒應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀、積極的態(tài)度面向生活。4、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)

6、的形式表現(xiàn)人們開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的樣子。5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述本事。活動(dòng)預(yù)備：1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒記錄自己在一周中有哪些不開(kāi)心、開(kāi)心的事2、動(dòng)畫(huà)片大頭兒子和小頭爸爸3、律動(dòng)：表情歌多舒暢活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：律動(dòng)多舒暢導(dǎo)入：小伴侶們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得情緒怎么樣？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出一些表示情緒舒暢的詞，如：高興、開(kāi)心、歡樂(lè)等）二、基礎(chǔ)部分：1、提問(wèn)：在小伴侶們的生活和學(xué)習(xí)中，你們還經(jīng)受過(guò)哪些舒暢的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小伴侶們和你一起共享好不好？2、小伴侶們真幸福，你們有過(guò)這么多開(kāi)心的事高興的事。但是，我們不行能事事都順心，你們碰到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小伴侶們幫你想想方法，好不好？3、生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不舒暢的時(shí)候，當(dāng)你碰到苦惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得歡樂(lè)？老師小結(jié)：天天我們都應(yīng)當(dāng)以歡樂(lè)的情緒去面向每一件事。 我們不開(kāi)心時(shí)，能夠告知教師，小伴侶，讓大家協(xié)助你；還能夠聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散漫步、等等。三、看錄象（大頭兒子-情緒娃娃），引領(lǐng)幼兒研究。（1）情緒娃娃說(shuō)的話(huà)代表的是誰(shuí)的情緒？（2）為什么情緒娃娃會(huì)說(shuō)那些不禮貌的話(huà)？（3）情緒娃娃有什么本領(lǐng)？情緒娃娃的本領(lǐng)可真大，他