《碰一碰》幼兒園小班教案2篇

1、Word - 5 -碰一碰幼兒園小班教案2篇碰一碰幼兒園小班教案2篇精選，大家一起來看看吧。 篇一 幼兒園大班社會情緒對對碰教案活動任務： 1.知道自己碰到開心，不開心的事都能夠向他人傾訴。2.能體悟他人情感，關(guān)注他人，共享他人的高興，不高興，并尋覓解決問題的辦法。3.引領(lǐng)幼兒應當以樂觀、積極的態(tài)度面向生活。4.會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們開心和不開心時的樣子?；顒宇A備：1.課前請家長幫助幼兒記錄自己在一周中有哪些不開心、開心的事2.動畫片大頭兒子和小頭爸爸3.律動：表情歌多舒暢活動過程：一、開頭部分：律動多舒暢導入：小伴侶們，做完這個律動你們覺得情緒怎么樣？（引領(lǐng)幼兒說出一些表示情緒舒暢的詞，如

2、：高興、開心、歡樂等）二、基礎(chǔ)部分：1.提問：在小伴侶們的生活和學習中，你們還經(jīng)受過哪些舒暢的事？說一說，讓小伴侶們和你一起共享好不好？2.小伴侶們真幸福，你們有過這么多開心的事高興的事。但是，我們不行能事事都順心，你們碰到過哪些不順心的事，說出來，讓小伴侶們幫你想想方法，好不好？3.生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不舒暢的時候，當你碰到苦惱的事時，你會怎么讓自己變得歡樂？老師小結(jié)：天天我們都應當以歡樂的情緒去面向每一件事。我們不開心時，能夠告知教師，小伴侶，讓大家協(xié)助你；還能夠聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散漫步、等等?；顒臃此迹?看表情猜情緒。我讓孩子們看四個表情

3、，然后按照這四個表情來猜想不同的四種情緒，當孩子們不能按照表情猜想情緒的時候，我利用自身的表情及心境表達，讓孩子們可以理解。2大事情緒巧配對。我精心尋覓了4張有詳細大事的，分離代表4種情緒的圖片請孩子們舉行觀看、敘述，然后舉行心情配對，并在孩子們回答正確后展示相應的表情，讓孩子們感觸到勝利的喜悅，并且讓他們將心情和詳細大事舉行了聯(lián)系，明確了發(fā)生不同的事情會產(chǎn)生不同的心情，并且可以將大事和心情舉行較好地配對，遷移了閱歷，有了初步的心情體悟。3繪畫共享心情。在這個環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了四種心情的圖畫紙，每一種心情都用一種彩色紙：粉色代表喜、紅色代表怒、藍色代表哀、綠色代表愁，還在每張紙上貼上了相

4、應的表情圖，并讓孩子們舉行挑選并繪畫相應的事情。每組分離投放了4種表情的心情圖畫紙，主要是為了杜絕同組孩子舉行互相間的仿照；每組只投放了5張圖畫紙，主要是為了幼兒人手一張，拿到什么畫什么，避開挑選的時光鋪張，同時也是為了孩子們可以描述自己的任何情緒，避開孩子們一味地挑選“喜”這種他們比較認識的心情舉行敘述。4心情巧轉(zhuǎn)移。當孩子們敘述了自己的情緒故事后，我用一個問題巧妙地轉(zhuǎn)移了孩子們的心情：那你最喜愛哪種情緒呢？為什么？孩子們的閱歷告知他們，“喜”是他們最喜愛的事情。而且這時候我也巧妙地說了一句：“剛才教師發(fā)覺無數(shù)小伴侶都想畫自己高興的事情，看來，高興的事情最令你們難忘??！”這樣一來，孩子們的心

5、情馬上就轉(zhuǎn)移到了“喜”。5巧編情緒故事書。最后，我自己設(shè)計了一本情緒故事書，敬重每個孩子的描述，將每個孩子的情緒故事都放進了故事書里面，讓孩子們覺得自己是被敬重的，也為囫圇活動舉行了梳理。最后一句：“我們還會有無數(shù)另外的情緒，下次，我們也把它畫到我們的情緒故事中里去?！焙芎玫貫榇舜位顒优e行了延長，也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂，我們還有其余的心情，為下一個活動做好了鋪墊。篇二 幼兒園大班社會情緒對對碰教案活動任務：1、知道自己碰到開心，不開心的事都能夠向他人傾訴。2、能體悟他人情感，關(guān)注他人，共享他人的高興，不高興，并尋覓解決問題的辦法。3、引領(lǐng)幼兒應當以樂觀、積極的態(tài)度面向生活。4、會用簡筆畫

6、的形式表現(xiàn)人們開心和不開心時的樣子。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述本事?；顒宇A備：1、課前請家長幫助幼兒記錄自己在一周中有哪些不開心、開心的事2、動畫片大頭兒子和小頭爸爸3、律動：表情歌多舒暢活動過程：一、開頭部分：律動多舒暢導入：小伴侶們，做完這個律動你們覺得情緒怎么樣？（引領(lǐng)幼兒說出一些表示情緒舒暢的詞，如：高興、開心、歡樂等）二、基礎(chǔ)部分：1、提問：在小伴侶們的生活和學習中，你們還經(jīng)受過哪些舒暢的事？說一說，讓小伴侶們和你一起共享好不好？2、小伴侶們真幸福，你們有過這么多開心的事高興的事。但是，我們不行能事事都順心，你們碰到過哪些不順心的事，說出來，讓小伴侶們幫你想想方法，好不好？3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不舒暢的時候，當你碰到苦惱的事時，你會怎么讓自己變得歡樂？老師小結(jié)：天天我們都應當以歡樂的情緒去面向每一件事。 我們不開心時，能夠告知教師，小伴侶，讓大家協(xié)助你；還能夠聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散漫步、等等。三、看錄象（大頭兒子-情緒娃娃），引領(lǐng)幼兒研究。（1）情緒娃娃說的話代表的是誰的情緒？（2）為什么情緒娃娃會說那些不禮貌的話？（3）情緒娃娃有什么本領(lǐng)？情緒娃娃的本領(lǐng)可真大，他