五年級(jí)思品“我是小小主人翁之1《愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)》”教案

1、 愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)班集體的生活已經(jīng)有一些切身感受，但是感性的，浮淺、零碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、幫助學(xué)生將這些感性材料進(jìn)行整理、加工，使之條理化，對(duì)班集體如何可愛(ài)，為什么可愛(ài)，有比較明確的認(rèn)識(shí)，從而提高熱愛(ài)班集體的自覺(jué)性。在集體中，個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個(gè)人努力，為集體爭(zhēng)光，集體才能不斷進(jìn)步，集體進(jìn)步，才有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。集體成員應(yīng)該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，有些學(xué)生卻不能很好地把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，以個(gè)人為中心，集體榮譽(yù)感比較淡薄，有的甚至有意無(wú)意地?fù)p害了集體榮譽(yù)，因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育

2、。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)家。2、知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。 過(guò)程與方法：1、平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。2、對(duì)有損集體榮譽(yù)的行為不滿(mǎn)，稱(chēng)贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。3、體驗(yàn)集體中伙伴之間互相幫助、互相影響、共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來(lái)的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。2、為集體取得榮譽(yù)而自豪。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)建議： 1、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。本課教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)

3、生熱愛(ài)自己班集體的情感，而課文及練習(xí)中所舉的事例，不一定都符合本班實(shí)際，因而教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系本班實(shí)際。教師應(yīng)在課前進(jìn)行調(diào)查，了解、掌握本班學(xué)生在這方面的情況，做到心中有數(shù)。課上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己班集體的可愛(ài)之處，并進(jìn)行渲染。 2、注意教材加坡度，掌握好教學(xué)分寸。本課是思想品德課中直接向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)集體教育的第一課，只是起點(diǎn)，因而教育要求不能過(guò)高。對(duì)于為什么要愛(ài)班集體的原因，不要求講得全、講得深，應(yīng)按本課的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合具體事例講解，使學(xué)生感到班集體真可愛(ài)，生活在班集體中真好，從而激發(fā)他們熱愛(ài)班集體、喜歡過(guò)集體生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像、獎(jiǎng)狀等、樹(shù)葉卡片、大樹(shù)貼板教學(xué)方法：討論、分析、

4、實(shí)踐探究、激趣、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、課件引入，喚醒生活課前播放5.12汶川大地震抗震救災(zāi)的場(chǎng)面以及抗震救災(zāi)表彰畫(huà)面。師：同學(xué)們，汶川5.12大地震給四川人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，但地震無(wú)情，人間有愛(ài)，汶川不相信眼淚！而幫助四川人民重建家園正是我們英勇地中國(guó)人民，靠的是我們團(tuán)結(jié)一致的中國(guó)人民。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放錄像，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入情感狀態(tài)，形成對(duì)集體最直觀的認(rèn)知，產(chǎn)生熱愛(ài)集體的情感，為本課教學(xué)做好鋪墊。二、課中體驗(yàn)，感悟生活師：我們班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張拔河比賽第一名的獎(jiǎng)狀。在這張獎(jiǎng)狀后面還有一個(gè)小故事呢，你們想聽(tīng)嗎？1演示課件：（情境一）2小組交流：比賽前，同學(xué)們是

5、怎樣訓(xùn)練的？在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺(jué)？他們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練？3繼續(xù)演示課件。4小組交流：在比賽的當(dāng)天，發(fā)生了什么意外？有一名同學(xué)的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？這名同學(xué)的行為可貴在哪里？在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？5全班交流：6小結(jié)：在比賽中，只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護(hù)集體榮譽(yù)。板書(shū)：集體榮譽(yù)來(lái)之不易 7思考： 我們班的同學(xué)是怎樣對(duì)待榮譽(yù)的呢？8小結(jié)：集體成員不僅要努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，還應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處維護(hù)集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w榮譽(yù)使大家共同努力得來(lái)的,每個(gè)人都要珍惜。板書(shū)：珍惜 維護(hù)三、合作學(xué)習(xí)，深化感悟活動(dòng)一：最棒的班

6、集體師：剛才看了同學(xué)們的獎(jiǎng)狀，老師這里也有一張獎(jiǎng)狀（課件出示學(xué)生大課間操比賽獲得的獎(jiǎng)狀）這是誰(shuí)的？（生：我們班的）這張獎(jiǎng)狀是怎么得來(lái)的？（生：課間操比賽的時(shí)候表現(xiàn)好得來(lái)的）大家是怎樣做的？（做操時(shí)認(rèn)真；做操前多練習(xí)）得到這張獎(jiǎng)狀你有什么感覺(jué)？（生：高興） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獎(jiǎng)狀的出示，引導(dǎo)學(xué)生感受集體榮譽(yù)帶給自己的快樂(lè)，培養(yǎng)集體觀念，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。師：原來(lái)這張獎(jiǎng)狀是我們班同學(xué)共同努力得來(lái)的，我們真棒，我們班還得到過(guò)哪些榮譽(yù)？（生匯報(bào)） 以后我們還會(huì)一直到六年級(jí)呢，你想不想讓我們的班集體更棒嗎？（生：想） 那你打算怎么做呢？（生：好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)等）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生作為班集體的一員，應(yīng)該為班集

7、體做貢獻(xiàn)的意識(shí)?；顒?dòng)二：我愛(ài)的班集體師：我們大家的共同勞動(dòng)使我們的班級(jí)變得非常美麗，那我們同學(xué)之間應(yīng)該怎樣做才能讓我們的班級(jí)更優(yōu)秀呢？讓我們一起來(lái)看看這幾位同學(xué)的表現(xiàn)：課件播放錄像：師：你喜歡他們嗎？喜歡他們哪一點(diǎn)？平時(shí)，你幫助過(guò)別人嗎？幫他做過(guò)什么事？老師想采訪(fǎng)采訪(fǎng)你，幫助別人之后，你的心情怎么樣？平時(shí)，有其他同學(xué)幫助過(guò)你嗎？別人幫助過(guò)你之后，你有什么想法的？ 師：我們每個(gè)同學(xué)都是五年級(jí)的一員，我們應(yīng)該為同學(xué)、為班級(jí)做力所能及的事，老師相信大家有能力讓我們的班集體更棒！這也是我們五年級(jí)每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。板書(shū)：責(zé)任設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的小事例，讓學(xué)生在辨析和評(píng)價(jià)中知道自己是班集體的一員，每個(gè)人都應(yīng)該心中有集體，和同學(xué)相處應(yīng)該互相幫助，并體驗(yàn)到互相幫助的快樂(lè)。三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：讓班集體更美麗 同學(xué)們，我們生活在五年級(jí)這個(gè)大家庭里，那么幸福，那么快樂(lè)，你有什么想對(duì)班級(jí)說(shuō)的話(huà)？有什么想為班級(jí)做的事嗎？我們五年級(jí)多像一棵大樹(shù)啊（出示教具大樹(shù)板貼）就讓我們做樹(shù)上快樂(lè)的葉子吧！把你想說(shuō)的話(huà)，想做的事寫(xiě)在葉片上，送給樹(shù)媽媽吧！ 學(xué)生填寫(xiě)樹(shù)葉卡片，貼在大樹(shù)上。 設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)與做的過(guò)程中，學(xué)生的情感得以升華，認(rèn)知得以豐富，并以此指導(dǎo)課后的行為。四、課后踐行，內(nèi)化提高 師：在同學(xué)們的共同努力下，我們五年級(jí)這棵大樹(shù)變得美