一年級品德教案

1、元及章節(jié)課題計劃教時預計周次起止日期第一單元愛護班集體4教室里的悄悄話222.283.4班級也是我的家133.73.11班級小公約13第二單元春姑娘來到我身邊8春天在哪里243.143.18打扮春姑娘253.213.25和春姑娘一起玩263.284.1春天里的保健274.44.8第三單元我們的節(jié)日6我們多幸福284.114.15手拉手過“六一”294.184.22快樂的一天2104.254.29第四單元我們長大了5我的身體2125.95.13我們進步了2135.165.20我的成長記錄1145.235.27第五單元夏天來了7炎熱的夏天2155.306.3夏天里的科學2166.66.10健康安全

2、過夏天2176.136.17放暑假了1186.206.24 一年級下冊品德與生活教材分析一、課程性質品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。1、生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2、開放性本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評

3、價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。二、教學理念1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。2、引導學

4、生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利三、教學目標總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。過程與方法：體驗提出問題、探究

5、問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。課題教室里的悄悄話課型新授共2課時教學目標知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。教學重點知道班級物品是大家共有的。教學難點懂得愛護班集體物品。教學過程1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。2、講一講我們聽到的悄悄話。3、我們來演“悄悄話”。引導學生直接看書，理解書中的內容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練課本劇。4、班級物品小調查：（1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調查。（2）借助拼音、圖畫等方式完成調查表。（3）在活動中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經驗。（2）

6、講一講參觀的感受。6、修復班級損壞物品：（1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。（2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。7、小結本節(jié)課內容。 教室里的悄悄話活動目標：1、練習運用觀察、調查的方法，了解班級物品損壞情況。2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。活動準備：1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調查及愛護公物應從哪些方面做起的活動

7、。活動過程：一、激趣導入1、欣賞圖片2、板書課題二、活動內容1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。4、引導學生利用生活經驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。三、總結誦讀兒歌，深化思想認識。板書設計1、教室里的悄悄話愛護公物人人有責班級也是我的家教學目標：1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的

8、責任心。教學過程：談話導入，自然進入本課。一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？（使學生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。）二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說”中的問題。（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了解，可以及時引導。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？（要求學生只說不喜歡的品質、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不對人

9、，體現(xiàn)對每一位學生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌?，不要求回答）。教師小結：大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。三、做一做你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。班級小公約一、活動目標：1、使學生了解守紀律的重要；2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；二、課前準備：1、黑板上寫好主題：班級小公約；2、對節(jié)目要適當排練；三、活動內容：(一)主題引

10、入。（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！（三）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？（學生結合自己生活中的所見說一說）（四）學習學生紀律十條（五）.小品如果沒人管人多好：如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？a、在班內先選四到五位學生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）(六)建立個人行為記錄表（一周內記錄

11、）。(七）評選紀律之星。（八）班主任根據(jù)班級具體情況總結。四、班主任的話：讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動。春天在哪里教學目標：1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點：讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學難點：學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學準備：1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。2、設計“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。第一課時一、明確活動任務1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什

12、么季節(jié)嗎？2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀寫春天1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧?。?）配樂：師朗讀春姑娘。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設情境，感受春天找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸