她是我的朋友小學(xué)四年級語文教案教案模板范文教學(xué)設(shè)計理念案例評價

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載她是我的伴侶 教案示例教學(xué)目標(biāo)：1懂得課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)阮恒無私貢獻的品行；2練習(xí)給課文分段,歸納段意,抓住課文主要內(nèi)容；3學(xué)會生字新詞；4有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：第一課時一、引入新課1導(dǎo)語：同學(xué)們,你們肯定聽過或看過很多戰(zhàn)爭時期的故事,故事中那些可歌可泣的 人物以及他們那高尚的品質(zhì)給我們留下了深刻的印象；今日,我們就來學(xué)一篇這類的課文；2老師板書課題,同學(xué)讀課題；3解題：課題中的“ 她” 和“ 我” 分別指誰？二、初讀課文,整體感知1自讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音,畫出帶有生字的詞語,把課文讀通順；2依據(jù)預(yù)習(xí)提出的要求,想想課文主要講了一件什么事；畫出文中描寫小男孩獻血時 表情、

2、動作的句子；3檢查認(rèn)讀生字詞情形,實行指讀、開火車讀等方式；三、默讀課文 把讀不懂的地方提出來,和同學(xué)爭論,老師相機點撥指導(dǎo)；四、細(xì)讀課文,探究解疑（學(xué)習(xí)課文 l 4 自然段）；l指名讀前四個自然段；摸索：為什么要給小姑娘輸血呢？從哪個詞看出情形危急（迫- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在眉睫）,哪些句子又寫出了迫在眉睫？2摸索：為什么要讓小孩給小姑娘輸血？（在場的醫(yī)生和護士都不具有她的血型；只有在場的幾個孤兒可以給她輸血；）3你能用一個成語來概括小姑娘

3、的危急境地嗎？（危在旦夕, 刻不容緩, 奄奄一息 ）4老師小結(jié)：可見小姑娘傷得很重,急需輸血,刻不容緩,時間就是生命；5指導(dǎo)有感情地朗讀；五、布置作業(yè)1熟讀課文；2記憶、書寫生字詞；其次課時一、復(fù)習(xí)引入說一說課文 l 4 自然段主要講的是什么？二、探究課文的其次部分（511）自然段1過渡：在這緊要關(guān)頭,阮恒主動獻血,那么他是怎樣獻血的呢？2誰來讀一讀你畫出的阮恒獻血前、獻血時的動作和神態(tài)的句子,并談一談你的懂得；（老師適當(dāng)引導(dǎo)點撥； ）（l ）一陣緘默之后, 阮恒是怎樣舉起小手的？請畫出有關(guān)的動詞；想想通過這些詞說明了什么？（2）獻血時,阮恒為什么不停地哭？請找出有關(guān)的句子,用 畫出表示“ 哭

4、” 的意思的詞；比較懂得：抽泣、哽咽、哭泣,從這幾個詞可以看出什么？（哭聲越來越大,內(nèi)心非常痛楚；）同學(xué)表演阮恒的三次哭；（3）老師出示畫有課文插圖的投影片：他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力禁止抽泣；同學(xué)看插圖,懂得并體會人物緊急、痛楚、復(fù)雜的心情；3從這些描寫中,你覺得阮恒當(dāng)時的心情怎樣？- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4指導(dǎo)有感情地朗讀；留意讀出他感情變化的層次,讀出他當(dāng)時的心情；5讀到這里,你有沒有問題？（讓同學(xué)自己發(fā)覺問題并解決問題；

5、同學(xué)可能提出：阮恒為什么不停地哭泣？為什么這樣痛楚？阮恒是不是不愿獻血？）6結(jié)合下面的問題,分組溝通爭論同學(xué)提出的問題,在（愿意加哪句就加哪句；出示投影片：）里加上他當(dāng)時的想法；一陣緘默之后,一只小手顫抖地舉了起來；（他想： _）突然又放下去,然后又舉起來； （他想： _ ）他突然抽泣了一下,全身顫抖并快速用另一只手捂住臉；（他想： _）他又開頭哽咽,并再一次試圖用手掩蓋他的痛楚；（他想： _ ）他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想盡力禁止抽泣；7各組溝通匯報（他想： _）（老師引導(dǎo)同學(xué)懂得阮恒的珍貴之處：他以為給別人獻血自己就要死掉,但仍是舉起手 來；他以為自己要死掉內(nèi)心特別痛楚,仍舊堅持

6、獻血并盡力掩蓋自己的痛楚；）8指讀第 11 自然段, 想象醫(yī)生當(dāng)時說了些什么,請將它改編成一段醫(yī)生和阮恒的對話；四個人小組評一評,看誰編得好,選兩個同學(xué)上來表演；9這部分真實地寫了阮恒獻血時的動作、表情,反映了他當(dāng)時復(fù)雜的心情；三、自由讀第三部分（l214 自然段）1讀了這部分,特殊是聽了小男孩的回答“ ”,你想說些什么？（此問的目的在于,讓同學(xué)自讀自悟,學(xué)習(xí)阮恒寧愿犧牲自己也要救助伴侶的好品質(zhì)；給同學(xué)以自由發(fā)揮的空間和時間；）2感情朗讀這部分；四、總結(jié)全文1指名有感情地朗讀課文；2總結(jié)：課文通過對阮恒獻血時表情、動作的真實描述,生動地呈現(xiàn)了他為伴侶而無- - - - - - - - - -

7、- - - 私貢獻的優(yōu)秀品質(zhì)；今后我們再學(xué)習(xí)寫人記事的文章時,要留意抓住人物的語言和動作,從精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 4 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載中感受人物復(fù)雜的心理活動,并把這種方法運用到今后的寫作當(dāng)中去；五、拓展延長,練習(xí)寫作引用文中的詳細(xì)事例,通過描寫人物的表情、動作、心理活動來表現(xiàn)阮恒是一個為伴侶心甘愿意犧牲自己的孩子,題目可以是心甘愿意獻血的阮恒六、指導(dǎo)寫字,鞏固字音,分析記憶字形1說一說你是怎樣記憶生字的；2老師重點指導(dǎo)“ 睫”“ 拳” 等字的書寫；3正確讀寫詞語；附：板書設(shè)計教案點評：,也可自擬題目；指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細(xì)詞句體會阮恒獻血時的感情變化,讓同學(xué)聯(lián)系上下文和生活實際加以體會, 明白阮恒當(dāng)時復(fù)雜的心情及他無私貢獻的品質(zhì)；通過有感情地朗讀,讓同學(xué)在讀中加以懂得和體會,引導(dǎo)同學(xué)表達(dá),學(xué)了這篇課文后的感受,從而滲透思想品德訓(xùn)練；探究活動組織一次以“ 友情和義氣” 的主題班會,讓同學(xué)暢談自己對友情的懂得,以及是如何認(rèn)識“ 友情