六年級上冊語文教材分析

1、小學(xué)語文S版六年級上冊教材分析 永年小學(xué)：管秀梅一、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導(dǎo)語、課文和“語文百花園”三個部分。每單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。在課文后編排了識字寫字內(nèi)容，還有課后思考練習(xí)題和詞語采集，部分課文還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”“閱讀鏈接”和“指南針”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開闊視野提供方便。本冊教科才共了6個單元，本冊所設(shè)專題依次是：童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。每個專題內(nèi)容體現(xiàn)時代特點，貼近兒童生活，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生

2、活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；激發(fā)學(xué)生追求理想，奮發(fā)向上。 二、教材的特點。 （一）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 1.在每單元前安排了單元導(dǎo)語和情境圖。每個單元前設(shè)計了專門的導(dǎo)語，導(dǎo)語簡明扼要介紹了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，點明單元的專題和訓(xùn)練重點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，把學(xué)生很快地引入學(xué)習(xí)本單元的情境氛圍之中，為后面學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.文本內(nèi)容新，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。 本冊教材新選文比率達80%左右。這些首選進入教材的新選文多為名家名篇，富于典范性。選文的范圍廣，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，文化

3、含量高，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生理解和尊重多樣性文化。在這些課文中，有表現(xiàn)華夏兒女對祖國熾熱的愛的開國大典望大陸等；有抒發(fā)人間真情的永遠的歌聲秋天的懷念等；有歌頌民族之魂的詹天佑文天祥等；有講大自然的奇妙和人類的科學(xué)精神的奇異的琥珀自然之道等；有中外名家的經(jīng)典之作，如，節(jié)選自我國元末明初杰出的作家羅貫中所著三國演義中的赤壁之戰(zhàn)，有美國著名小說家海明威的代表作老人與海等，這些選文可讀性強，深受兒童喜愛。 （二）注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。 教材是學(xué)習(xí)之本，但由于篇幅所限，它并不能將所學(xué)知識詳盡闡述。教師在課堂教學(xué)中受教學(xué)時間限制，也不能彌補此缺陷。本書則填補了教材和課堂教學(xué)的不足。本

4、書的欄目突出了本書的特點：工具性、資料性、趣味性。學(xué)習(xí)目標根據(jù)本課學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)。新課導(dǎo)讀挖掘課題含義，解讀課文內(nèi)容，提示閱讀重點。背景資料提供與本課作者、文章背景有關(guān)的知識，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。生字樂園以條目或表格的形式詳解本課生字的音、形、義等。詞語背簍近反義詞、易混詞辨析、多音字逐項突破。課文解讀每篇課文逐字、逐詞、逐句、逐段全析全解，消除知識盲點。篇章歸納分段段意、主題思想、章法結(jié)構(gòu)、寫作特色逐歸納梳理。習(xí)題詳解對課后的習(xí)題逐題進行點拔和解答。知識拓展歸納積累與本課相關(guān)的知識，拓展學(xué)生知識面。語文百花針對教材上各欄目所歸納的知識點進行逐項講解考查要求，包括交際指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)。

5、“學(xué)會學(xué)習(xí)”是本書以貫之的理念。本書對字、詞、句、段、篇、口語交際、同步作文和綜合性學(xué)習(xí)各個知識塊進行全方位的指導(dǎo)和點撥，重在提供解決同類問題的方法和技巧。我們深信，本書定會成為同學(xué)們的好老師、好幫手和好朋友! 1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）本冊教材課后練習(xí)的設(shè)計，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 （2）本冊教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和積累語言。 2.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。為了體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，本冊分別在第一、二、三單元安排了五次小練筆，一次在稻草人課后安排了“展開想象，想想稻草人禁不住低頭哭了以后，還會發(fā)生什么故事，再寫下來”；一

6、次在賣火柴的小女孩兒課后安排了“展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會說些什么？把你想到的寫下來”；一次在開國大典課后安排了“展開想象，假如你是一名當年參加開國大典的學(xué)生，把自己看到的某一個動人場面及感受寫下來”；一次在太陽與士兵課后安排了“給守衛(wèi)東方第一哨的解放軍叔叔寫一封信，說說自己讀了這篇課文后的感受”；一次在“精彩極了”和“糟糕透了”課后安排了“你如何看待巴迪的父親對他的愛？聯(lián)系生活實際說說自己的想法，再寫下來”。通過這些“小練筆”的練習(xí)，加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機會，引導(dǎo)學(xué)生或續(xù)寫故事，或?qū)懽x后的感想，或?qū)懸粋€場面，或?qū)懸环鈺诺鹊取?3.聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排

7、，注重各種能力整體推進。 本冊教科書以主題為線索，圍繞單元訓(xùn)練重點組織單元內(nèi)容。從單元導(dǎo)語到課文、課后練習(xí)和“語文百花園”中的練習(xí)，各項內(nèi)容大多圍繞單元主題和訓(xùn)練重點，進行聽說讀寫等語文活動的整合安排，使教科書的編排更為緊湊，有利于整體推進學(xué)生的各種語文能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材在編排上還注意了情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體，追求學(xué)習(xí)整體效益，促進學(xué)生聽說讀寫的能力的整體提高。 （三）重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。 教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優(yōu)秀文化，從各個側(cè)面引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，增強與

8、提升學(xué)生的文化底蘊、民族精神和愛國主義思想。本冊教材選取了一些反映民族精神和熱愛祖國方面的課文，如詹天佑一句話等，編排了以“愛我中華”“民族之魂”為專題的單元課文。教材還注重時代特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自我、關(guān)注科學(xué)，分別編排了以“溫暖的記憶”“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為專題的單元課文。還選編了中外文學(xué)大師的名篇名著。這些專題既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得都有收獲。 (四）改進“語文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。 為了更好地體現(xiàn)整合，本冊編排了“語文百花園”，將語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分進行綜合，安排了“溫故知新”欄目。“溫故知新”的設(shè)計注重各項只是與

9、能力的整合，主要安排了四項具體內(nèi)容：第一項是對本單元有關(guān)語文知識的復(fù)習(xí)和運用。第二項是“拓展與交流”，意在以自主、合作、探究性學(xué)習(xí)為目標，在交流、實踐中運用學(xué)到的知識進行遷移閱讀，拓展學(xué)生思維，強化閱讀能力的提高，并使學(xué)生在對本單元課文內(nèi)容的回顧、交流、拓展、總結(jié)中，對自己本單元的學(xué)習(xí)做出評價。第三項是“積少成多”。第四項是“閱讀平臺”。在“閱讀平臺”和“積少成多”中，安排閱讀的內(nèi)容有寓言詩、古詩、詩歌、讀書筆記、說明文、名家筆下的精彩片段及成語、新三字經(jīng)等，目的在于增加學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生搜集和積累語言材料的意識和能力，從而更加熱愛祖國的語言文字、自覺地學(xué)習(xí)、了解祖國的語言文字，不斷豐富自己語言和文化積淀。接著是“口語交際”和“習(xí)作”兩個欄目。在“口語交際”中，設(shè)計了“活動建議”和“活動評價”兩部分?！盎顒咏ㄗh”提示了口語交際的內(nèi)容、要求和方法?！盎顒釉u價”針對活動建議中提到的要求，提示了評價的內(nèi)容和要求，增強了可操作性。在“習(xí)作”中，設(shè)計了“習(xí)作討論平臺”，從習(xí)作內(nèi)容、要求和方法等方面提出具體的啟發(fā)性建議，幫助學(xué)生打開思路，順利進入寫作情境?！罢Z文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí)，使單元綜合練習(xí)的內(nèi)容更加豐富、更有趣味性?！罢Z文大課堂”