2021年美術(shù)教學工作計劃錦集十篇

1、Communication is the concentration of management.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021 年美術(shù)教學工作計劃錦集十篇美術(shù)教學工作計劃篇 1一、教材分析本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。 教材根據(jù)新課程標準的精神， 安排了四個新的學習領(lǐng)域?！霸煨汀⒈憩F(xiàn)” ( 即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣， 表達情感和思想的學習領(lǐng)域 ) ，“設(shè)計、應(yīng)用” ( 指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。) ，“欣賞、評述” ( 指學生對自然美和美術(shù)作

2、品等視覺世界進行欣賞和評述， 組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。) ，“綜合、探索” ( 指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。 )這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學情分析對于美的事物有興趣， 有初步感受美的能力， 作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己 的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一， 部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。三、本學期教學的總要求1、知識教育要點感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進行臨摹、添

3、畫、記憶畫、想象畫練習。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、能力培養(yǎng)要點在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。四、教學內(nèi)容及進度安排 ( 略)美術(shù)教學工作計劃篇 2書還是那本

4、書，但是想法卻不一樣了。按照我的計劃，本學 期備課組活動 6 次集體備課， 開 2 次課。上學期集體備課蠻艱難， 因為大家不肯交流上課想法， 反而覺得我上課東西好總想我一人說了，大家記下，可是我每次不愿意一個人獨角戲，導致每次尷 尬了事，吸取上學期教訓決心要搞活動應(yīng)該真的在開展。本學期集體備課集中在需要2 課時完成的課程， 開課開這幾年極少涉及的課程，老開那些好上的課，反復聽，內(nèi)容變化少， 大家都膩了吧！ 其中一課我先開， 集體備課也是我也是想先說一點來拋磚引玉，希望大家都能熱情的“學術(shù)討論”。畢竟我沒經(jīng) 驗也沒法說套路文化課的備課形式對于我校學生情況是初中美術(shù)課多少聽了點，但是相關(guān)課外書以及

5、博物館去的幾乎沒有， 有的是帶著打古裝游戲還有古裝劇概念來上欣賞課， 大部分學生上課給我感覺是他們在蒙圈與新奇之間切換狀態(tài)， 這還是在聽你課的反應(yīng)， 覺得無所謂的已經(jīng)聊天、玩手機、看課外書、寫文化課作業(yè)、睡覺、上課前換座位了。其實覺得無所謂并不是覺得美術(shù)課聽得沒意思而是考試不考，將來用處不大， 真的用處不大嗎？我的每學期計劃都是解決同一個問題但任重道遠， 盡我們組每個同仁微博之力。 美術(shù)課除了讓學生欣賞漂亮圖片， 看優(yōu)美視頻帶來視聽享受， 潛移默化中也在提升每個學生對美的欣賞力，帶來正能量美化心靈。正所謂“好東西 看多了， 一般東西就不想看了” 而這是每個學生在一年內(nèi)可以后知后覺的， 它的影響

6、是欣賞力在幾年之后也是我常常冷不丁說給學生的： 不能感知美， 也許你將來有錢了但是你看不出那些藝術(shù)品美在哪里， 只是覺得它貴買了可以顯擺而已，家里裝修風格搞到最后就是 KTV風格覺得時髦， 搭配衣服始終不得法， 小到家里衛(wèi)生也不會在意也是俗語中國說缺乏生活趣味的那種 人；大到城市規(guī)劃，各種產(chǎn)品設(shè)計，建筑房子等等都被老百姓罵因為難看不方便嘛。 所以美術(shù)課要上好！ 但我覺得這種好不是那種僅僅把圖講透，流程走好，學生有互動，而是通俗易懂，深入 淺出，還有人文的氛圍下面舉個例子： 在第一單元第 3 課我們怎樣運用自己的眼睛里蒙娜麗莎歸屬情感鑒賞每個人因為心情、內(nèi)心不一樣看的感覺不一樣， 為什么？我們老

7、師可是說關(guān)于這畫的各種驚人發(fā)現(xiàn)，奇跡帶來的觀畫效果，大家可以交流下這些發(fā)現(xiàn)，旁邊的蛋彩畫可以說說這種古老的畫如何畫，看看畫的細節(jié)， 我們老師可以討論繪畫細節(jié)的象征語言；富春山居圖可以說現(xiàn)在狀況如何，古今對比，繪畫手法，作者簡介（歷史）等等，這些大家交流嘛。據(jù)我觀察大部分學生覺得枯燥，談中國山水具體在審美 自律，這課要適可而止防止剎不住談中國山水，為了讓學生感 受黃公望的厲害以及中國山水風景優(yōu)美，我提供3D數(shù)字版動畫富春山居圖供需要的老師。美術(shù)教學工作計劃篇 3一、 全冊教學目標：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，

8、繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。二、 全冊重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)

9、作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。三、 教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大 感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。3、優(yōu)、差生差異太大。四、 措施：1、 加強對學

10、生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能 （構(gòu)圖、上色、勾線等） 的滲透。2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。五、 全冊課時安排：本學期新授教學 30 課時，機動 5 課時，總結(jié)、考核 2 課時。六、 全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃課 題課時教學目標教學重難點教具準備一、中外兒童美術(shù)作品欣賞1、 初步了解臺風過后 的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。2、 初步學習欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣。4、 始業(yè)教育。重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。難點： 初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對

11、一幅美術(shù)作品進行鑒賞、感受的能力。師：收集優(yōu)秀的兒童作品。二、美麗的花1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。2、3、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。重點：指導學生掌正確的觀察方法。難點：使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。生：水彩筆、蠟筆。三、處處有鮮花1、 初步學畫組合在一起的花。2、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、 加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和

12、創(chuàng)造想象的能力。師：花瓶、花束。生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。四、畫昆蟲1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。3、 啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始， 去探索大自然中生物界的奧秘。重點：要求學生能畫出個體昆蟲， 并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。師：搜集昆蟲圖片。生：水彩筆。五、昆蟲世界1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。3、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求，根據(jù)學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟

13、悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。師：范畫作品，幻燈片。生：水彩筆，蠟筆。課 題課時教學目標教學重難點教具準備 六、花蝴蝶1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。2、 初步培養(yǎng)學生的動手能力， 從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學生動手操作能力。難點： 1、看懂圖意。2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力。師：范作若干件。生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。七、信封紙偶1、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。2、 通過信封紙偶的制作， 培養(yǎng)動手能力， 發(fā)展創(chuàng)造性思維。3、 懂得

14、變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。重點：啟發(fā)學生應(yīng)先搞好整體設(shè)計， 進行技法指導和操作程序的指點。難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。師：示范作品若干件。生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。美術(shù)教學工作計劃篇 4學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。教學目的任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點 ：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點 ：學生邏輯

15、思維能力的培養(yǎng)、 空間想象能力的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、 認真?zhèn)湔n、上課。2、 做好課前的各項準備活動。3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜， 以求達到最佳教學效果。課時安排：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戲山水第三周：紙花第四周：插花第五周：壁飾第六周：英俊的腳 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的聯(lián)想 第九周：我設(shè)計的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的聯(lián)想第十二周：版面設(shè)計第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計第十四周：秋風瑟瑟第十五周：雕蘿卜（一）（二） 第十六周：非洲雕刻（一）（二） 第十七周：卡通畫（一）（二） 第十八周：可愛的家鄉(xiāng)第十九周：我崇拜的人第二十周：復習考試美術(shù)教學

16、工作計劃篇 5為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務(wù)，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：一、情況分析：（一）學生情況分析：本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67 人，初二有 60 人，初三有 85 人。大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知， 在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因 此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：1、

17、帶學具是老師最為頭痛的一件事。2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在（二）教材情況分析：針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：1、講授美術(shù)基本知識，如素描、色彩、設(shè)計、國畫、線描等2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。二、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生 活的情趣，提

18、高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生 合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。三、教學重難點：通過美術(shù)教學， 引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感， 激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力， 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)， 為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察

19、習慣和觀察能力，陶冶學生情操， 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。四、主要教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見， 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點， 尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關(guān)愛中學習， 在玩中學， 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式， 啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境， 接受美的熏陶。4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、

20、情感與價值觀等方面的評價。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位， 放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性， 真正做到以人為本。6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。學生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會 實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。五、業(yè)務(wù)學習及其它方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究， 多研究新的美術(shù)動向， 閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)

21、資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、 欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。美術(shù)教學工作計劃篇 6一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生 認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方

22、式，體驗形、色的變化與魅力。 另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力， 感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。 運用美術(shù)欣賞和評述的方法， 了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗 美術(shù)活動的樂趣， 獲得對美術(shù)學習的持久興趣。 熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法， 表達自己的情感和思想， 美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析：該教材貼近學生的心理， 符合學生的年齡特點， 每課的

23、主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19 課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評 述”、“綜合探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不 少系列的課， 教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密， 非常適合學生較深入地做一個專題。 并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習， 這就要求我們老師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習， 增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、 貼近生活、 關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美 術(shù)語言，選擇合適自己的各種

24、工具、 材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。“設(shè)計應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻 律等組合原理， 了解一些簡單的創(chuàng)意、 設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式 與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的 多樣性， 能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語， 表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。“綜合探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征

25、，激發(fā)和保持學生的學習興趣， 培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實 踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生 創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五、教學措施：1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。 在深入透徹地鉆研教材、 吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。2、在教學中， 多遵循審美的規(guī)律 , 多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較美術(shù)教學工作計劃篇 7一、教學工作：在教育教學

26、工作中，我會認真遵照教學大綱的要求，遵循美術(shù)教育原則， 根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識， 掌握美術(shù)的基本技能和技巧， 同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力， 并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。（一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術(shù)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。（二）注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力， 使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同

27、時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起， 強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（三）在美術(shù)教學中，還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展 為本， 培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、自身素質(zhì)：課堂之余，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。三、工作目標：1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。3、通過開展豐富多彩的美術(shù)

28、活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。4、加強業(yè)務(wù)學習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。四、主要措施：（一）加強業(yè)務(wù)學習， 潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報， 及時了解美術(shù)教育動態(tài)、 學習新的教育理念和教學方法。 加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。（二）積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程， 讓學生在美術(shù)學習中發(fā)展思維，增長見識。（三）開展美術(shù)活動課，提高學生美術(shù)學習興趣。五、其他方面：配合學校做好各種宣傳工作， 讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。 積極參加上級部門組織的美術(shù)活動， 開闊學生的視野，提高審美情趣。總之，通過認真?zhèn)湔n、上課

29、。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。美術(shù)教學工作計劃 篇 8一年的教學工作即將結(jié)束了， 回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組， 特將這一年來的活動情況總結(jié)如下， 以便以后能做到取長補短，有所提高。一、定期組織學生進行書畫訓練為了陶冶學生的情操， 豐富學生的課外文化活動， 引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。 本學期一開始， 兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。每周組織興趣小組的學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內(nèi)容， 對學生進行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及泥

30、塑方面的礎(chǔ)訓練。 由于學生具有一定的美術(shù)興趣， 有部分學生還具有一定的基礎(chǔ)， 對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性為提高學生們的訓練積極性， 也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來， 在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示， 并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽， 讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、 進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。 正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。三、取得的點滴成績

31、一份付出一份收獲， 許多學生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學期還組織學生參加了文化部文化藝術(shù)人才中心組織的全國新華杯第三屆小明星藝術(shù)人才美術(shù)攝影選拔賽, 不少學生獲得了滿意的成績；十二月份參加了文化部中華信息組織的書畫比賽， 有五人獲得全國一等獎。 教育部藝術(shù)教育委員會舉辦的第八屆全國中小學生繪畫書法比賽中獲美術(shù)類指導工作一等獎。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。美術(shù)教學工作計劃篇 9一、教材內(nèi)容特點該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)

32、小 學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際， 注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強 的教學內(nèi)容。二、在教學中應(yīng)遵循的教學原則1、審美性原則 美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的 感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。2、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。5、實踐性原則 教學應(yīng)聯(lián)系學生的

33、實際， 教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容， 采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。7、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生， 同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。三、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學方法上不宜過分

34、強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學研究工作。5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思 想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。 學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。 美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主， 期末進行綜合評定。四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析1、每課的教學目標

35、一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解 指對美術(shù)常識的初步認識， 能再現(xiàn)和再認 ;理解 指初步懂得所學知識的涵義， 能作出簡單的說明 ;初步掌握 指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會” 指在簡單的美術(shù)實踐中， 能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受 指對教學中所涉及的興趣、 態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向， 并初步影響自己的行為實踐;初步具有 (興趣、感受 )指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所

36、感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備五、課時安排暑假生活 1課時花 1課時家鄉(xiāng)的水果1 課時美術(shù)教學工作計劃篇 10一、學生的情況分析：進入四年級后， 同樣是中級階段。 這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。 在這一階段， 他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。 因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況， 但也是非常重要的一個時期。 四年級人