五年級英語期末考試復(fù)習方案

1、第 頁五年級英語期末考試復(fù)習方案五班級有同學13人，一部分同學學習立場比較端正，平常上課積極開動腦筋、作業(yè)仔細完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習，例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學，不僅腦子不敏捷還懶散，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，例如胡雁紋、許諾。二、復(fù)習目標1、通過有效的復(fù)習，進一步激發(fā)同學學習英語的愛好，提高自主學習的技能，加強學習的信心，促進同學英語思維技能的進展。2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌控四會單詞60個，三會單詞100個。3、加強

2、文化意識的滲透，培育同學的跨文化意識，提高同學的禮儀修養(yǎng)水平。三、復(fù)習策略1、對同學學習現(xiàn)狀進行仔細分析，真心感受同學的學習心理，面對全體同學，讓每一個同學在鼓舞和觀賞中獲得新的成長。2、對教材進行科學梳理，并依據(jù)同學學習現(xiàn)狀，細心設(shè)計復(fù)習課，讓同學成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和援助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的技能和英語思維的技能，而不是知識的簡約重復(fù)。五班級下冊英語復(fù)習計劃第2頁共3頁3、細心設(shè)計復(fù)習練習，加強聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、復(fù)習內(nèi)容1、課文(一)同學能夠正確拼寫letslearn課后單詞(二)同學能夠正確、流暢地認讀letstalk課文(三)ReadandWri

3、te 中的重點句同學能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)同學能夠獨立完成相關(guān)練習2、同學能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or3、指導(dǎo)同學閱讀短文4依據(jù)題型進行專項復(fù)習三、課時安排五個課時，每一課時復(fù)習兩個單元，最末兩課時進行專項練習的復(fù)習。四、復(fù)習詳細措施1、單詞，詞組的復(fù)習A按詞性歸類復(fù)習單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習單詞。C按詞匯表復(fù)習單詞。2.句子的復(fù)習句子是英語學習的重點，通過各種方法援助同學梳理學過的句子。(1)指導(dǎo)同學在語境中復(fù)習句子，讓同學分清日常交際用語的運用場合。(2)依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學在比較中復(fù)習句子。(3)指導(dǎo)同學在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。3.留意因材施教，采納分層教育，援助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一些尖子生，重點放在技能的培育和綜合知識的運用上。4.留意做好同學的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐煩疏導(dǎo),從思