2022關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)5篇 讓我們用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康歡樂的成長。以下是我整理的關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)，歡送大家借鑒與參考! 關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)1 一、深化細(xì)致理解學(xué)困生特點(diǎn)： 本學(xué)期，我新接班的六班級(jí)，知情的教師都會(huì)說這個(gè)班不好接，因?yàn)閷W(xué)困生多。期初，我到班級(jí)上了幾節(jié)課就覺察存在的缺點(diǎn)多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散;上課法規(guī)很差，做小動(dòng)作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟;聽說讀寫欠標(biāo)準(zhǔn);作業(yè)拖拖拉拉，上交不準(zhǔn)時(shí)，書寫雜亂等。我開頭深化理解緣由，走近同學(xué)，從交談起步，讓同學(xué)有話敢向教師說;

2、走近低班級(jí)教師，理解本班的進(jìn)展經(jīng)過;走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經(jīng)理解覺察存在以下三個(gè)特點(diǎn)： 之間完備的聯(lián)絡(luò)方式和突發(fā)大事的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了平安責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在平安的環(huán)境中歡樂成長。 6、注意對(duì)留守兒童的心理安康訓(xùn)練。 樂觀營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏向和的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到暖和，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀和價(jià)值觀。 7、建立健全檢查考核機(jī)制。 幼兒園樂觀討論了科學(xué)考核評(píng)估的方法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的訓(xùn)練和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)展了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要根據(jù)。 二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)狀況 1、加

3、強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。 對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，賜予特殊的照看，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)訓(xùn)練。 2、整治校內(nèi)周邊環(huán)境。 3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女承受義務(wù)訓(xùn)練的工作制度和機(jī)制。 4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深沉良好育人氣氛。 5、建立關(guān)愛閱歷溝通制度。 幼兒園每學(xué)期進(jìn)展一次“留守兒童訓(xùn)練管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期進(jìn)展閱歷溝通、不斷探究方法，新措施，不斷進(jìn)步留守兒童訓(xùn)練管理程度。 三、規(guī)劃和年度方案制定 1、制定工作規(guī)劃和年度方案。 為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深化推動(dòng)留守兒童心理安康訓(xùn)練，結(jié)合我校留守兒童成

4、長狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定實(shí)在可行的方案。 2、工作規(guī)劃和年度方案科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。 3、工作規(guī)劃或年度方案有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。 通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童安康成長的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童營造安康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán) 境，同時(shí)，要加強(qiáng)指導(dǎo)，形成合力，將目的落到實(shí)處。 四、軟硬件建立狀況 1、幼兒園建立了特地的活動(dòng)室。 2、門前掛有“留守兒童之家標(biāo)識(shí)牌。 3、室內(nèi)指導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。 4、裝備了文體活動(dòng)器材、圖書學(xué)習(xí)資料，便利留守同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。 5、幼兒園還懸

5、掛關(guān)愛留守兒童的宣揚(yáng)標(biāo)語，設(shè)立宣揚(yáng)櫥窗和活動(dòng)展板，營造深沉的關(guān)愛氣氛。 6、成立了由教師、社會(huì)人士和家長共同參加的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。 7、親情 暢通， 記錄詳細(xì)。 8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。 9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和其別人員分工負(fù)責(zé)制。 10、制定了相關(guān)方案、制度、方案，建立健全留守兒童信息檔案。 五、日常管理和活動(dòng)開展?fàn)顩r 1、建立和落實(shí)平安責(zé)任制度。 2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。 幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理詢問等部門專業(yè)人士深化校內(nèi)開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守同學(xué)的身心安康供給了有力保證。 3、組織發(fā)動(dòng)志愿者關(guān)愛留守兒童工作 4、加強(qiáng)道德品行培育。 幼兒園定期組織留守同

6、學(xué)觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素養(yǎng)。 5、抓好安康文化熏陶。 6、組織社會(huì)理論活動(dòng)，培育獨(dú)立合作力量。 六、養(yǎng)護(hù)工作開展?fàn)顩r 1、設(shè)施設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)。 2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。 3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。 4、強(qiáng)化日常管理制度建立。 幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，狀況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能根據(jù)各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作。 關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)4 為深化落實(shí)?中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?，關(guān)心和效勞留守兒童安康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童安康成長

7、的深沉氣氛，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際狀況，仔細(xì)開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展?fàn)顩r作以下一番總結(jié)： 一、健全組織，加強(qiáng)指導(dǎo) 為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一指導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了婦聯(lián)工負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制訓(xùn)練和對(duì)留守兒童的思想訓(xùn)練，教育負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順當(dāng)開展，這樣有利于進(jìn)步留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)整的力量。 二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 我社區(qū)結(jié)合巾幗志愿者、有閱歷的教師、社會(huì)愛心人士為“留守兒童組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了

8、職責(zé)，分降落實(shí)了任務(wù)。發(fā)動(dòng)各方面力氣共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推動(dòng)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營造安康、歡樂、和諧的成長環(huán)境。 三、多措并舉，大力施行留守同學(xué)關(guān)愛行動(dòng)。 (一)是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。樂觀發(fā)動(dòng)志愿者、教師等社會(huì)力氣，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童查找“代表媽媽，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長溝通、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上賜予“留守兒童足夠的關(guān)心。 (二)是建立“留守兒童之家。 每周2次為留守兒童開放，并供給長途 給他們與在外打工的父母親通話。 (三)

9、是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。 每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)樂觀回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。 (四)確定監(jiān)護(hù)人員。 真正摸清留守兒童的家庭狀況，然后要求留守兒童的父母協(xié)作確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任教師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)卡，這樣便于學(xué)校、班主任教師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以互相進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)理解留守兒童的詳細(xì)狀況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、“愛心媽媽、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母，同學(xué)中的“愛心同學(xué)等溝通平臺(tái)，發(fā)揮“家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)展齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消逝的天線，對(duì)孩子的管理供給一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)

10、作。 (五)關(guān)心、愛惜留守兒童。 對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想訓(xùn)練、生活效勞等。始終注意他們的行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康歡樂的成長。 總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德訓(xùn)練的良好根底，在今后的工作中，我社區(qū)連續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童安康歡樂的成長，推動(dòng)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。 關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)5 留守兒童已經(jīng)作為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)毫不遲疑的扛起這份重?fù)?dān)。那么，如何關(guān)注留守兒童的安康成長呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手： 一、要有愛

11、心、急躁 訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說：“訓(xùn)練技巧的全部微妙就在于如何愛惜兒童。愛同學(xué)是教師必備的心理素養(yǎng)，沒有真正的愛就沒有真正的訓(xùn)練。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到教師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，準(zhǔn)時(shí)溝通。我班有個(gè)同學(xué)父母在外打工，他常常遲到，一開頭我找他談話他唯唯是喏，轉(zhuǎn)身又我行我素。后來，我給他買學(xué)慣用具，找他談心;讓班干部陪他上下學(xué);組織同學(xué)給他過生日漸漸的他變了，不再遲到、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的急躁，就肯定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到暖和。 二、關(guān)住留守兒童的心理安康 心

12、理安康問題是“留守兒童最簡單消失的問題，務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和關(guān)心，缺少父母的暖和和訓(xùn)練，這對(duì)同學(xué)心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部同學(xué)是父母在外打工，常常往家里寄錢，盼望在物質(zhì)上彌補(bǔ)和滿意孩子，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的同學(xué)往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用班會(huì)講節(jié)省的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。辦有圖書角、

13、手抄報(bào)、音體美愛好小組，這些活動(dòng)的開展填補(bǔ)了同學(xué)心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美妙。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)解答他們的疑心。幫他們少走彎路。 三、加強(qiáng)對(duì)留守同學(xué)思想品德訓(xùn)練，增加同學(xué)法制觀念 大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)峻影響了其他同學(xué)的平安，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為班主任，我利用每周的法制課，對(duì)同學(xué)進(jìn)展法制訓(xùn)練，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。 四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)質(zhì)量 留守兒童很多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%，他們無法對(duì)孩子進(jìn)展輔導(dǎo)，也很難與孩子進(jìn)展思想溝通，缺少準(zhǔn)時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。很多留守兒童因成果不好而產(chǎn)生厭學(xué)心情，進(jìn)而走上輟學(xué)道路?？梢蚤_展一幫一活動(dòng)，或給他們開小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的暖和和學(xué)習(xí)的樂趣。 總之