八年級語文教學工作總結怎么寫

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁八年級語文教學工作總結怎么寫八年級語文教學工作總結1以往的語文教學，把學生禁錮在小小教室里，與世隔絕，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”。這樣做肯定不對，要破“課堂為中心”。自然、社會、沸騰的現實生活，也是學習語文的課堂。這次課程改革，要建立開放而富有活力的語文課程，其中重要一點，就是樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。我們至少可以從以下兩個方面努力：一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文理論活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然

2、、社會、現實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、根底性和示范性。課文應當是，文質兼美，在思想內容上表達了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因此課文也就成了知識、才能、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文可以使學生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和才能，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進展其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須互相結合，互補互助。課文閱讀教學是根底，對課外閱讀起著指導作用;課外閱讀是課內的延續(xù)和補

3、充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到 “得法于課內，得益于課外”當前應當重視的是，課堂上，特別是低年級課堂上，過于注意形式，外表上快快樂樂、熱熱鬧鬧，用大量的非語文活動擠占了學語文的時間，結果快樂有余，收效不大，沒能給學生打下扎實的語文學習的根底，這是與課程改革的目的背道而馳的。至于課外語文活動，有的目的不明，組織不利，時間花了不少，學生在學語文、用語文上收獲不大。這就需要加強目的性，減少盲目性;加強方案性，減少隨意性;要實在可行，講務實效。語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)的核心是什么?是語文才能。因此，我們必須給學生打下扎實的語文根底，包括必要的語文知識，

4、較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等才能，根本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的根底不僅是扎實的，也是可持續(xù)開展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，這是以往的語文教學比較無視的。培養(yǎng)創(chuàng)新才能，核心是獨立考慮才能，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比方，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析p 、識記字形的才能;在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的才能，激活想象力;鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。當前我們教師應當警覺的是，在閱讀和作文教學中存在盲目追求新異的現象。特別是在閱讀教學中，要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系

5、。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧開展。八年級語文教學工作總結2本備課組共五位教師 在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進展了大膽有益的嘗試。并獲得了一定的成效。現總結如下：一、 加強備課組的集體協作每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進展分析p ，統一認識，明確教育教學目的，協同工作，收效好。二.導優(yōu)輔差工作初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們

6、本著不讓一個學生落伍的指導思想，針對本年段學困生多，學生開展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進展摸底、分析p ，確定導優(yōu)輔差的對象并定出方案。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情進步了，學習態(tài)度端正了，學習也有不同程度的進步。三、加強網絡班的教學工作繼續(xù)加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力， 學生的自主與協作學習才能得到了進步。網絡環(huán)境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進展自主與協作學習，帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應才能、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的才能、道德修養(yǎng)和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心

7、的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。四、開展豐富多彩的第二課堂活動為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、進步聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜歡。學生在寓教于樂的活動中，實現了美妙情感的自我教育?？傊?，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但是仍存在著一些缺乏，因此今后為了進步學生的整體程度而還應繼續(xù)努力。八年級語文教學工作總結3本學期擔任八年級兩個班的語文教學工作，在本學期教學中本人努力做到了以下幾點：1、重視學生語文學習習慣與答題習慣的培

8、養(yǎng)。沒有良好的習慣，再聰明的孩子也是很難有開展?jié)摿Φ?、重視根底知識的復習，最根本的知識，務必讓學生學會，記牢，記扎實。3、繼續(xù)扎實復習文言文，文言文教學一定做到會背，會翻譯，并且做好對學生的檢查。4、繼續(xù)催促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的卷面，在考場上是很難獲取較高成績的。5、繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學習，讓學生在閱讀與寫作上有所進步，能應對中考。6、強化了學生答題技能的訓練。存在問題：教學后，對學生的檢查不到位，大多數情況屬于有布置無檢查，學生根底知識部分掌握不結實，雖然在期中考試中認識到這一問題，也想著努力去改

9、變，但其他瑣碎的事物多，占用時間多，而正放在研究教學、布置檢查上的時間少之又少。在今后工作中，我將努力改變這一現狀，不讓學生因語文而影響了他們的成績。八年級語文教學工作總結4隨著期末的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我仍擔任八年級一、二班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原那么，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?，F將本學期的工作情況總結如下：一、教學任務完成情況本學期學校堅持優(yōu)秀教師引領師范教學，由于經歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有詳細施行或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學期的教學任務。本學期知識性

10、教學主要側重說明文的學習，學生根本掌握了說明文的相關知識，可以把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。 情感才能方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達才能，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文，可以拓展知識面，同時聯絡實際生活和傳統文化，進步個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，進步自身的道德文化素質。 同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到進步，課堂氣氛也調動起來，教學效果也收到了一定的成效。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材根本的知識構造，大多學生掌握根底知識，并能順

11、利完成相應的拓展知識訓練。才能性學習方面，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶才能，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶才能，也拓展了學生的知識視野，對表達才能的進步有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生根本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析p ，可以到達根本的寫作表達才能，形成自我獨立的見解。三、以扎實多樣有效的訓練，培養(yǎng)學生的語文才能用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整

12、合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文理論才能。1、在閱讀教學中，重點培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的才能。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈敏的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際才能。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養(yǎng)學生籌劃、組織、協調和施行的才能。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和

13、組織活動，特別注重探究和研究的過程。4、為了進步學生的寫作才能，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在修改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察、考慮、表現、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和夢想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作才能比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規(guī)的學生刊物投稿，積極向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。四、以靈敏的教學方式，煥發(fā)語文課

14、堂活力我們的教學力求建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡最大努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步理解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等搜集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照教師布置的考慮題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進展

15、閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知-合作探究-反思質疑-拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫穿文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，長遠不忘。這樣對學生進展有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的

16、鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。五、教學過程經歷總結1、力求吃透教材，理解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，理解學生為宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的工程和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心考慮和設計教材，以進步學生才能為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時

17、間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合學生實際，設計問題，引導考慮，開展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷進步自己的知識程度，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3、情境體驗與理論活動結合。為了更好的調動學生的積極性，結合我校施行新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進展了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織學生進展了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與

18、。還組織學生品評演講中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模擬辯論賽等活動。通過這些活動，既考察了學生知識的掌握情況，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了才能，也進步的學生學習的信心。4、學習反響與課后輔導。修改作業(yè)是理解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反響。因此，我堅持以面批為主，理解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，理解學生的掌握情況，為個別學生進展專向輔導，改正教學過程的缺乏，不同程度的進步了學生的知識程度。5、在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都積極征求其

19、他教師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏。6、在理論中探究新課改。在教學工作中，認真學習新課標，考慮教學改革的方法，注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，有效的開展和培養(yǎng)學生的整體素質。六、教學過程中存在的問題及改進措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也發(fā)現其中的一些問題。1、理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全施行，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈敏，并根據實際情況作出相應調整

20、，使教案更好的適應與教學。2、課堂氣氛對教學工作開展的影響。良好課堂氣氛可以順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發(fā)，調動學生的積極性，從而到達活潑課堂的效果。3、學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進展思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。在以后的教學過程中，我會堅

21、持學習，不斷進步自己的業(yè)務素質，繼續(xù)探求新的教學理念和教學形式，改進教學方法，探究出適宜學生的高效課堂，全面進步學生的知識程度和綜合才能?？傊救吮緦W期力爭全方位地進步學生的語文程度，時刻不忘自己是一名為人師表的教師。雖然經過努力獲得一些成績，但在教學程度及經歷上尚有很多之缺乏，如:在逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面進步學生的語文才能，使自己的教育教學程度再上一個臺階。八年級語文教學工作總結5忙繁

22、繁忙，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任八(1)、八(2)班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。一、教學任務完成情況。全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力表達新課程標準精神，面向全體學生進展知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”，塑造學生健全人格，全面進步學生素質，讓學生認識語文與生活的聯絡，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，進步教育教學質量。二、學生學習

23、情況。(一)以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，到達相應的學習目的。(1)融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而理解社會人生;繼續(xù)理解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。(2)加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，理解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。(3)在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。(4)學生理解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的根底上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;理解古人寫景、

24、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。(二) 完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、挑選信息的才能，開拓學生的視野，進步學生的口語交際才能。1.獻給母親的歌(1)通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2) 讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地考慮母愛以及“愛”的內涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的才能。2. 尋覓春天的蹤跡(1) 通過尋

25、覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深化認識了大自然的物候特征，理解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然欣賞和藝術欣賞的才能;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達才能。3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;(2)引導并幫助了學生深化、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關心意識;(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給別人的口語交際才能和寫作粗淺的科學小品、科普短文的文字表達才能。4.古詩苑漫

26、步(1)通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，開展思維才能，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統文化的思想感情和一定的審美情趣，進步文化品位;(2)通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的根本方法，積累名言警句，開展語言才能，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的才能;(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的才能。(三) 結合單元教學要求，指導學生完成

27、了八篇習作，完成情況良好。學生的作文程度得到了提升。三、主要教學經歷與體會。1、建立教學方式，建構課堂活力教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經歷的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學形式，根據不

28、同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氣氛中，學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的

29、生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。2、引進教學理念，改革課堂教學以施行課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學理論中積極討論，研究探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法，以合作探究 創(chuàng)造創(chuàng)新為

30、核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文(札記)。3、優(yōu)化教學手段，強化學習效率現代教育技術日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，構造上過于強調學科本位，施行中過于強調承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)