四年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié) -

1、 四年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié) - 【導(dǎo)語(yǔ)】大文斗的會(huì)員“jhw20”為你收拾了“四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)”范文，希翼對(duì)你有參考作用。四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間太匆忙。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，遺憾完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一 、基本狀況分析： 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教導(dǎo)指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍

2、。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與年級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希翼通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使年級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 三、

3、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。故意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，舉行展示、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要辦法。也會(huì)大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)堆積的好習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓同學(xué)愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐盛學(xué)問。 四、今后努力的方向和決定 1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思、總

4、結(jié)。 2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。 3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，特殊是寫作辦法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)2 寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校寫字教導(dǎo)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教導(dǎo)與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔

5、細(xì)貫徹落實(shí)市寫字教導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃以及小學(xué)的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教導(dǎo) 寫字教導(dǎo)是小學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡(jiǎn)單的事，需要長(zhǎng)久不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到教師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了寫字課，配備專職老師，要求專時(shí)專用，小學(xué)不定期檢查，并規(guī)定天天下午課前20分鐘為天天的練字時(shí)光，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時(shí)為每位老師配備了字帖、練字本等， 二、重視寫字教導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。 加強(qiáng)寫字老師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)

6、效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的寫字老師隊(duì)伍就不行能正常、有效地開展小學(xué)各項(xiàng)寫字教導(dǎo)活動(dòng)，要求每周練習(xí)毛筆字15個(gè)、鋼筆字50個(gè)、粉筆字天天15個(gè)，由寫字老師負(fù)責(zé)檢查評(píng)選，催促老師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。本學(xué)期徐琴，申問職，覃玲表現(xiàn)特殊突出。另外，組織老師外出聽課，評(píng)課。 三、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)寫字美的感觸、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教

7、導(dǎo)。寫字老師切實(shí)做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動(dòng)參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)選表彰工作。 總之，本學(xué)期，我校寫字教學(xué)工作在上級(jí)教導(dǎo)行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)配合，一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生熟悉不太到位，20分鐘每天練，有些年級(jí)落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字教導(dǎo)為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)3 一、基

8、本狀況分析 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教導(dǎo)指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。沒有、惟獨(dú)更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于未來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的長(zhǎng)進(jìn)。現(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體味如下。 二、主要成果和閱歷 （一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性 第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，考究辦法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字閱歷和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字辦法，鼓舞兒童用自己愛慕的方式去識(shí)字，做

9、到四個(gè)有機(jī)結(jié)合： 1、是盡量聯(lián)系詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合； 2、是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識(shí)字和熟悉事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)； 3、是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)； 4、是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起； 5、是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已熟悉的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。 其次，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地舉行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿

10、說(shuō)。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈便處理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置兒童舉行那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運(yùn)用什么辦法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象浮現(xiàn)。 第四、在教學(xué)思想上，要改變方式，實(shí)施自主、合作、探索式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的改變，倡導(dǎo)兒童自主、合作、探索性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主

11、動(dòng)學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了我的發(fā)覺，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)覺新的識(shí)字辦法，發(fā)覺字、詞、句中一些帶有邏輯性的東西，并用我會(huì)認(rèn)的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示。為了鼓舞兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)覺，自我展示，又設(shè)有展示平臺(tái)，鼓舞同學(xué)展示自我學(xué)習(xí)的成績(jī)。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得意自悟、主動(dòng)參加、探索發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 （二）、注重德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性 新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)

12、容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，貫通于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中樂觀貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地舉行德育滲透，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教導(dǎo)，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 （三）培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性 新教材特殊重視對(duì)兒童語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注意兒童語(yǔ)言的堆積、感悟和運(yùn)用，注意對(duì)兒童舉行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)

13、初、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教導(dǎo)資源，開展一些具有實(shí)效的豐盛多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與能力、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、研究式教學(xué)；注意兒童語(yǔ)文制造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展 （四）、開展了豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 老師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將嬉戲、歌唱、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 要制造性地使用教材。老師要按照當(dāng)初、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材

14、，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教導(dǎo)資源，豐盛語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?？傊?，老師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地舉行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)彌漫活力。 三、存在問題與不足 在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。部分同學(xué)家長(zhǎng)協(xié)作不夠。部分同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源，開展豐盛多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將嬉戲、歌唱、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同

15、學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 2、運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率。老師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)4 這個(gè)學(xué)期我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，遺憾完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一 、基本狀況分析： 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教導(dǎo)指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了

16、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別同學(xué)因基礎(chǔ)差，與年級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希翼通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使年級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。 二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)行的措施： 1、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況和特點(diǎn)，采取小組負(fù)責(zé)制，找出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好同學(xué)，協(xié)助教師監(jiān)督檢查其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天天在早讀和中午練字的時(shí)光里，支配一位同學(xué)當(dāng)“小教師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的狀況。小教師支配讀的內(nèi)容， 并邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開小差。以此培養(yǎng)同學(xué)的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，同學(xué)朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱烈自然就高漲了，同時(shí)

17、也熬煉了同學(xué)的自我組織能力。 2、規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有長(zhǎng)進(jìn)的，鼓舞作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué) 生漸漸的開頭對(duì)照了，開頭競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)教師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向進(jìn)展了。 3、正確指導(dǎo)同學(xué)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐盛語(yǔ)言的堆積，使他們具有初步的聽寫讀說(shuō)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的制造力，愛美情趣，進(jìn)展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中來(lái)。 4、按照同學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈便運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)

18、的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的辦法教給同學(xué)。逐步讓同學(xué)把握自主預(yù)習(xí)。按照同學(xué)的質(zhì)疑，調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使同學(xué)通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要改變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)同學(xué)舉行自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，由學(xué)問教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的發(fā)展。 5、培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，要求同學(xué)配備了課外閱讀書籍，讓同學(xué)從中堆積好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句舉行歸類，準(zhǔn)時(shí)摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

19、 三、存在的問題以及今后的措施： 針對(duì)同學(xué)的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意同學(xué)讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟，注意學(xué)問的堆積，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與同學(xué)的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。 總之，在以后的工作中，我還要努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共學(xué)生習(xí)，讓孩子們感觸到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立

20、遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！ 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)5 光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個(gè)學(xué)期又匆忙結(jié)束了。本學(xué)期，我們四班級(jí)語(yǔ)文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教導(dǎo)教學(xué)中存在的問題、懷疑為動(dòng)身點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探究課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固進(jìn)展教科研成績(jī)，全力協(xié)作教務(wù)課研處開展的各種教科研活動(dòng)。雖無(wú)突出成果，但也實(shí)實(shí)在在地走來(lái)。下面我將本學(xué)期的教研組工作容易總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入對(duì)新課標(biāo)理念的理解； 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣新課標(biāo)理念。本學(xué)期我組織全組老師學(xué)習(xí)新課程背景下老師專業(yè)進(jìn)展的思量、“超文本”理念與“大閱讀”策略、新課程標(biāo)準(zhǔn)下共性化閱讀教

21、學(xué)的理性思量與詩(shī)意追尋等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深入課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有制造性、教導(dǎo)性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展，實(shí)踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。 2、學(xué)習(xí)形式多樣靈便。理論學(xué)習(xí)實(shí)行集中與簇?fù)硐嘟Y(jié)合的方法，要求做好記錄。倡導(dǎo)老師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論學(xué)問，促進(jìn)自身理論素質(zhì)提高。一學(xué)期以來(lái)，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁(yè)以上。 通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解越發(fā)深化了。大家深深體味到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師一定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對(duì)老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。 二、加強(qiáng)教研實(shí)踐活動(dòng)，努力提大

22、學(xué)本教研實(shí)效； 1、本學(xué)期由朱小敏教師執(zhí)教搭石第一課時(shí)，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)同學(xué)為主體的課堂教學(xué)新模式。全組老師樂觀參加教案的設(shè)計(jì)，朱教師細(xì)心設(shè)計(jì)教案、仔細(xì)試教，全組老師參加聽課，課后大家樂觀評(píng)課，研討氛圍深厚，絕對(duì)了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)討論的新的問題。 2、繼續(xù)完美集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)光、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學(xué)效率。 3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，力求突破時(shí)空限制。因?yàn)樵谛＜w研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的小學(xué)論壇上，要求老師樂觀跟貼回復(fù)。 三、開展各

23、種同學(xué)比賽活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)愛好、才干； 1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)討論，檢驗(yàn)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期我們開展了四班級(jí)段同學(xué)“課外學(xué)問與閱讀能力比賽”活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成績(jī)，也看到了我們需要“后續(xù)討論”的一些問題。 2、元旦前夕，我們組織了四班級(jí)段同學(xué)“慶元旦，拔河競(jìng)賽”，同學(xué)向我們展示了堅(jiān)韌拼搏的意志和劇烈的集體榮譽(yù)感，全體教師、同學(xué)都為這次競(jìng)賽拍手叫好。 3、協(xié)作小學(xué)教務(wù)科研處開展同學(xué)作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽。 四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。 本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就， 我們更深切地感觸到教研組的工作還有無(wú)數(shù)不足之

24、處： 1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)光短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大部分的老師學(xué)習(xí)渠道單一，未把握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。 2、研討課是最具實(shí)效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課明顯是太少了，評(píng)課方式單一，不能開展交互性評(píng)課，有少部分老師參加評(píng)課的熱烈不高。 3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體才智，操作辦法有待改進(jìn)。 4、樂于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的教師不多，特殊是研討課的執(zhí)教教師難以確定。 本學(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我信任，在以后的教研工作中，我們?nèi)M老師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)6 20 xx-20 xx學(xué)年，我在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小任教，主要擔(dān)任四班

25、級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。一年來(lái)，四班級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在者東鎮(zhèn)學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在者東鎮(zhèn)學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小教育處的直接指導(dǎo)和協(xié)助下，在老師和同學(xué)的密切協(xié)作和同心協(xié)力的攻克下，全面的完成了小學(xué)支配的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的教學(xué)成果。但是，從自己的工作實(shí)踐和同學(xué)的檢測(cè)成果來(lái)看，仍然存在著一些問題。因此，結(jié)合自己一年來(lái)的教學(xué)工作和同學(xué)存在的詳細(xì)問題，對(duì)自己一年來(lái)的教學(xué)工作作出實(shí)質(zhì)性的總結(jié)。 一、基本狀況 學(xué)堂完小四班級(jí)（2）班，年初報(bào)表人數(shù)24人，實(shí)際在校同學(xué)數(shù)25人，其中：男生14人，女生11人，少數(shù)民族25人。年末參與語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)25人，年末鞏固率

26、100。 從年末的質(zhì)量檢測(cè)成果來(lái)看，雖然跟自己的所想相差甚遠(yuǎn)，但是就本班的同學(xué)而言，語(yǔ)文成果比上學(xué)年有了大幅度的提高，并且升高的幅度比較快?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過一年的努力，同學(xué)各個(gè)方面的表現(xiàn)都有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。堅(jiān)信在將來(lái)一年的教學(xué)工作中，再不斷地加強(qiáng)教導(dǎo)和培養(yǎng)，同學(xué)的成果還會(huì)穩(wěn)中有升。 二、工作回顧 一年來(lái)，學(xué)堂完小四班級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我站在全面進(jìn)展同學(xué)和培養(yǎng)同學(xué)的高度，本著對(duì)同學(xué)全程服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和讓社會(huì)愜意的原則，從本班同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，從細(xì)微的地方著手，有方案、有步驟、有目的，循序漸進(jìn)的開展教導(dǎo)教學(xué)工作。 1、加強(qiáng)自身的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”。 2、強(qiáng)化年級(jí)

27、管理，注意培養(yǎng)同學(xué)干部，全面提高同學(xué)的自理能力和自我約束力。 3、常常開展同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)教導(dǎo)，使同學(xué)自覺遵守紀(jì)律和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，始終把德育工作放在教導(dǎo)教學(xué)工作的首位來(lái)抓。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課和批改作業(yè)，力所能及的舉行教法和學(xué)法討論，針對(duì)性的開展課外輔導(dǎo)。 5、仔細(xì)教授新課，強(qiáng)化并鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。 6、適時(shí)開展少先隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 7、樂觀組織同學(xué)參與各種課外有益活動(dòng)。 8、因地制宜的開展各種宣揚(yáng)教導(dǎo)活動(dòng)。 三、存在的問題及改進(jìn)措施 從學(xué)年的檢測(cè)成果和同學(xué)存在的詳細(xì)問題來(lái)分析，在下學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作中，應(yīng)把教學(xué)工作

28、的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面。 1、進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。 2、繼續(xù)強(qiáng)化年級(jí)管理。 3、努力把常規(guī)教導(dǎo)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)提升到一個(gè)新的高度。 4、深化鉆研教材，深化討論教法和學(xué)法，進(jìn)一步重視同學(xué)的課外輔導(dǎo)。 5、開創(chuàng)性的培養(yǎng)同學(xué)的各種能力，組織同學(xué)樂觀參與各種有益活動(dòng)。 6、一如既往的抓好抓實(shí)德育工作。 7、做好各種宣揚(yáng)教導(dǎo)活動(dòng)。 在下學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作中，主要按照本年度存在的問題，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，全面落實(shí)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教導(dǎo)科研能力，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和提高同學(xué)的綜合能力，建立一個(gè)健康、向上的班集體，開創(chuàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的新局面

29、。 四、努力方向 在下學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作中，著重攻克本年度教學(xué)工作中存在的問題，樂觀應(yīng)對(duì)新教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，千方百計(jì)的為同學(xué)排憂解難，不折不扣的投身于教學(xué)之中，再度爭(zhēng)取本班同學(xué)的成果在今年的基礎(chǔ)上有所提高，制造出更為可觀的業(yè)績(jī)。 四班級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)總結(jié)7 一個(gè)學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人注意討論教學(xué)理論，樂觀參與語(yǔ)文教研活動(dòng)，并能常常聽其他教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高

30、尚的人格?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況 本學(xué)期遺憾完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)把握狀況如下： 1、在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練過程中，使同學(xué)受到了熱愛祖國(guó)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教導(dǎo)；受到了為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教導(dǎo)；培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和制造的精神，增加了民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到了科學(xué)思想辦法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教導(dǎo)，陶冶愛美的情趣。 2、鞏固了漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)了一般話。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能分辨形近字。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)了寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。養(yǎng)成了仔細(xì)寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)了自立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)了本冊(cè)的200

31、個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注重語(yǔ)言的堆積，初步養(yǎng)成了堆積語(yǔ)言的習(xí)慣。 5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能挑選句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)堆積詞語(yǔ)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步把握了閱讀辦法，了解了科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。能背誦指定的課文。能在閱讀中掌握文章的主要內(nèi)容，體味文章的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)了的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。 6、能有

32、中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的辦法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不詳細(xì)的作文改詳細(xì)；能寫容易的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真切，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。 二、主要成果和閱歷 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)

33、檢查都得到絕對(duì)。 1、能做到仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。 2、創(chuàng)設(shè)平等、和睦的課堂氛圍。老師在新課程中最大的是角色的變化，老師將不再只是學(xué)問的傳授者和管理者，更是同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探索學(xué)習(xí)改變，而老師的工作就在于協(xié)助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展能力；創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)

34、習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)是平等的，不是聽從與被聽從的關(guān)系，老師應(yīng)敬重每一個(gè)同學(xué)，多一些鼓舞，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。惟獨(dú)在民主、平等、和睦的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于樂觀主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才干把緊急的學(xué)習(xí)過程改變成開心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、樂觀主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱烈和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性。 3、采納富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增強(qiáng)的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增強(qiáng)。讓同學(xué)把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的仆人。 4、結(jié)合多元智能更好理解文本。 （1）語(yǔ)文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)。在語(yǔ)文教學(xué)中，三班級(jí)同學(xué)理解課文內(nèi)容較困