展示與分享-《九年級上冊文言詞語積累》

1、教學(xué)設(shè)計方案課程展示與分享九年級上冊文言詞語積累課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握九年級上冊古詩文內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)男问?，提高?fù)習(xí)效率，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，將學(xué)過的知識進行回顧、歸納、總結(jié)，從而達到對語文知識加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。教學(xué)內(nèi)容分析九年級上冊文言詞語積累教學(xué)目標(biāo)1通過文言詞語積累，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。2讀通讀懂文言課文，扎實做好文言知識的歸類積累工作，使平時所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確考試內(nèi)容。2、正確理解常用的文言實詞和虛詞，對文言詞語進行知識歸類，培養(yǎng)良好的文言語感。3、各小組展示與分享合作整理歸納的成果。學(xué)情分析平時新授課上學(xué)生

2、對本單元各課內(nèi)容已有一定的理解，但缺乏對零碎知識進行歸納整理?！靶抡n標(biāo)”倡導(dǎo)學(xué)生要自主、合作、探究學(xué)習(xí)，但學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，有待進一步養(yǎng)成、提高，本課正是在這兩方面作一次嘗試。課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，分配好學(xué)習(xí)任務(wù)，所有學(xué)生自行分項歸納第六單元四篇課文的文言實詞、文言虛詞。再將全班同學(xué)分成6個小組，各小組負(fù)責(zé)整理歸納一個專項知識點，然后在課堂上向全班同學(xué)展示分享學(xué)習(xí)成果。重點、難點對文言實詞進行知識歸類。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1引入2文言實詞的掌握3文言虛詞的掌握4小結(jié)5作業(yè)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動：活動目標(biāo)從考試說明引入，明

3、確考試要求,有針對性復(fù)習(xí)。解決問題扎實做好文言知識的歸類積累工作，使平時所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化。技術(shù)資源ppt常規(guī)資源學(xué)案活動概述學(xué)生小組合作、展示、老師總結(jié)教與學(xué)的策略一、導(dǎo)入:考試說明 要求：理解 題 型能順暢地朗讀文言課 文。默寫、填空。例：臣本布衣古義： ；今義： 。理解常見實詞和虛詞 在具體語境中的含義。選擇。例：下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）正確把握課文內(nèi)容、重要句子的句意。簡答。例：陳勝吳廣起義的直接原因是什么?對古人的觀點進行評價，能與時俱進。文章鑒賞二、文言實詞的掌握1、講述復(fù)習(xí)方法。 注釋練習(xí)，理解積累，分冊整理。2、重視通假字、多義詞、古今字、活用詞幾種現(xiàn)象。分別由

4、四個小組上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過展示，讓學(xué)生共同掌握通假字、多義詞、古今字、活用詞幾種文言詞語的現(xiàn)象，使學(xué)生重視文言字詞的積累，掌握規(guī)律，培養(yǎng)文言語感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師適時作點撥。3、常用實詞的解釋三、文言虛詞的掌握1、講述復(fù)習(xí)方法。2、重視“之、以、而、其、于”五個虛詞。由兩個小組展示自己的學(xué)習(xí)成果。（“之、以”兩個虛詞）“而、其、于”三個虛詞歸類（練習(xí)）通過知識歸類，讓學(xué)生明確以上五個虛詞的意義、用法，培養(yǎng)語感，掌握虛詞規(guī)律。文言虛詞的數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復(fù)雜。老師歸納記憶順口溜： “之”字可代人事物，定名之間可譯“的”；用作動詞“去、往、到”，語氣助詞可不譯?！耙?/p>

5、”作介詞“把、拿、用”，因為、按照、在、憑、從；又作連詞如同“而”，偶爾通假要分清。 “而”作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折；承譯“接著”轉(zhuǎn)譯“但”， 狀語后頭表修飾?！捌洹弊挚纱液退?，遠指近指“這”和“那”； 后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。“于”字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同；形容詞后表比較，動詞之后表被動。五、小結(jié)六、作業(yè)反饋評價在文言實詞解釋、通假字、多義詞、古今字、活用詞幾種現(xiàn)象歸類，文言虛詞知識歸類這幾個環(huán)節(jié)上，處處體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，學(xué)生個人參與整理知識點、小組互相交流匯總，共同解決問題。最后由小組代表利用PPT向全班同學(xué)展示與分享成果。這樣同學(xué)們學(xué)會了探索，懂得了思考，展現(xiàn)了團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的