小學(xué)語文人教一年級上冊漢語拼音-aieiui教學(xué)設(shè)計

1、i、ei、ui教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.正確認讀復(fù)韻母i、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。了解復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則。2.正確拼讀i、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。3.能在四線格中正確書寫“pi du”。4.借助拼音，認識“妹、奶”2個生字，正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞語。5.正確朗讀兒歌洗手歌?！窘虒W(xué)重難點】重點：1.正確認讀和書寫復(fù)韻母i、ei、ui，并了解復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則。2.正確拼讀i、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。難點：正確認讀復(fù)韻母i、ei、ui?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、音節(jié)卡【課時安排】3課時【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標】1.正確認讀復(fù)韻母i、ei、ui和它們的四聲，讀準音，認清形。2

2、.了解復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、游戲?qū)耄耘f引新1.“摘蘋果”游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母。同學(xué)們，上一個單元我們認識了許多字母寶寶，它們就藏在這棵蘋果樹上。你能準確地讀出來，這個蘋果就屬于你。（PPT展示蘋果樹，出示帶有a、o、e、i、u、的單韻母“蘋果”，學(xué)生齊讀字母摘蘋果。）2. 單韻母寶寶們聽到小朋友們還記得它們的名字，高興地抱在一起。兩個單韻母抱在一起，就變成了我們今天認識的新朋友ai ei ui。（板書課題）它們就藏在我們要學(xué)的課文里，請翻開語文書第40 頁，一起去找找吧。二、看圖說話,引出ai ei ui1.觀察情境圖，用一句完整的話,說說圖中畫了什么？

3、指名答。2.學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師用故事引出ai ei ui。故事：院子里的大樹下，小朋友們挨著坐在一起（出示ai），聽老奶奶講故事。她身旁的桌子上放著一杯水。（出示ei和ui）3朗讀兒歌，讀準帶ai ei ui的字。老師把這個故事編成了一首兒歌，大家一起來讀一讀吧。 shu bi院子里，大樹下，桌上水杯穩(wěn)穩(wěn)放。i wi小朋友， 挨著坐，圍在一起聽什么？ni bi di老奶奶，頭發(fā)白，戴著眼鏡講故事。4.啟發(fā)：在這首兒歌里，“挨、奶、白、戴”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ai，“杯、圍”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ei；“水”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ui。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

4、（1）讀準ai的發(fā)音。整體感知：同學(xué)們，看到圖畫里的這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶呀？你愛你的奶奶嗎？除了奶奶，你還愛誰呢？預(yù)設(shè)：我愛爸爸；我愛媽媽；我愛爺爺；我愛老師把“愛”這個音讀成一聲就是今天我們要認識的新韻母ai。(課件出示ai)教師范讀：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法。現(xiàn)在，老師來讀ai，請同學(xué)們小耳朵認真聽，小眼睛仔細看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準備好了嗎？(師示范發(fā)ai的音)你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴在動。我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開始是大的，后來變小了。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準復(fù)韻母的好方法。讀ai的時候，就是先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口

5、形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點兒，就是ai。請跟老師一起讀。(生發(fā)音)老師及時幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀)提問點撥：你發(fā)現(xiàn)這位拼音寶寶跟我們以前學(xué)的單韻母寶寶有什么不同？（指名答）像這樣由兩個單韻母組成的字母叫復(fù)韻母。(2)ai四聲練習(xí)。了解ai的標調(diào)規(guī)則。提問：ai是復(fù)韻母，由a和i兩個單韻母組成，那ai的聲調(diào)帽子應(yīng)該戴在哪個單韻母的頭上呢？出示標調(diào)兒歌的其中一部分，讀一讀，了解ai的聲調(diào)帽子應(yīng)該標在字母a上。有a不放過結(jié)合情景，讀準ai的四聲。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀） i i i挨得近 i i i挨餓了 i i i矮個子 iii愛學(xué)習(xí)2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。 (1)看圖說話，引出e

6、i?？辞榫硤D：情境圖的中間還有一張桌子，桌子上有什么？指名答，預(yù)設(shè)：桌子上有一個杯子/一杯水。提示：杯子的“杯”的韻母就是ei。(課件出示ei)ei和ai一樣也是復(fù)韻母,它們的發(fā)音方法是一樣的，讀ei的時候，嘴巴是從e的口形到i的口形。(教師范讀)(2)讀準ei的發(fā)音。先個人讀再小組賽讀，讀得準確聲音洪亮整齊的小組加星(3)ei四聲練習(xí)。了解ei的標調(diào)規(guī)則。一起來給我們新朋友ei戴上聲調(diào)帽子吧，剛才標調(diào)歌告訴我們復(fù)韻母標調(diào)，“有a不放過”。現(xiàn)在ei里沒有a了，ei的調(diào)號標在誰上面呢？請觀察下面的音節(jié)，看誰的亮眼睛能發(fā)現(xiàn)。（ppt出示ei的帶調(diào)音節(jié)，指名答）i i i i學(xué)生回答后，出示標調(diào)歌后

7、半部分：有a不放過，沒a找o、e結(jié)合口語詞，讀準ei的四聲。（教師領(lǐng)讀）杯（bi）子 打(li)雷 北(bi)方 后背(bi)3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。 (1)導(dǎo)入：我們打個電話把我們今天最后一位新朋友ui請出來吧。丁零零，丁零零。(指名答，師做打電話的樣子)生：喂，你是誰？師：我是你們的新朋友復(fù)韻母ui，我馬上就到，再見。(2)讀準ui的發(fā)音。同學(xué)們，其實打電話時，一開口的“喂”，“wei”讀成第一聲的時候就是復(fù)韻母ui的讀音。(課件出示ui)。ui用我們今天學(xué)的復(fù)韻母的發(fā)音方法，怎么讀呢？先準備發(fā)u的音，馬上滑到i的音，就是ui。大家跟老師一起讀一讀，看你學(xué)會沒有。 小朋友們這么快就學(xué)會了復(fù)韻母

8、的發(fā)音方法，獎勵大家玩一玩“山谷回聲”的游戲吧！師讀：ui大山，你好！生讀：ui大山，你好！ui我愛你們！ ui我愛你們！ui我會讀ui了！ ui我會讀ui了！(2)ui四聲練習(xí)。了解ui的標調(diào)規(guī)則。現(xiàn)在要給ui戴上聲調(diào)帽子了，觀察書本40頁ui的四聲，猜一猜ui的標號在哪個拼音字母上呢？指名答預(yù)設(shè)：標在i上面。出示標調(diào)兒歌：i、u在一起，標調(diào)標在后朗讀整首復(fù)韻母標調(diào)歌：有a不放過，沒a找o、e，i、u在一起，標調(diào)標在后。朗讀兒歌，練習(xí)ui的四聲。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一：同桌合作朗讀ui的兒歌,讀準音。一號同桌讀，二號同桌聽，再交換。 龜兔賽跑，u u u?；丶页燥?，u u u。嘴巴閉好，u u u。對你

9、說話，u u u。小組展示后，全班齊讀。四、教師示范，指導(dǎo)書寫1.過渡:同學(xué)們，ai、ei、ui我們已經(jīng)會讀了，那怎么書寫呢？現(xiàn)在，我們就把它們請到四線格內(nèi)來做客吧?。ǔ鍪舅木€格ai、ei、ui）2.教師示范書寫ai、ei、ui并指導(dǎo)：韻母是一個整體，兩個字母要靠近些，但不要太擁擠。a占中格，i占上中格，書寫時a和i要靠近一些。e一筆寫成，起筆橫要寫直；i占上中格，點不要寫得太大。u占中格，i占上中格，兩個字母寫時要靠近。五、總結(jié)鞏固1.“摘蘋果”游戲。打亂aieiui四聲的順序，進行練讀。同學(xué)們，這里有一棵蘋果樹，你能準確地讀出來，這個蘋果就屬于你。看看誰能把我今天學(xué)的復(fù)韻母寶寶全部帶回家。

10、（PPT展示蘋果樹，出示帶有帶調(diào)ai ei ui“蘋果”，學(xué)生齊讀字母摘蘋果。）搶答讀開火車讀集體讀。六、布置作業(yè)1.熟讀每日一讀：我會讀1.認讀韻母。我會記2.標聲調(diào)。2每日一練：我會寫1.照樣子寫韻母。第二課時【教學(xué)目標】1.正確拼讀i、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。2.能在四線格中正確書寫“pi du”。【教學(xué)準備】多媒體課件、ai ei ui復(fù)韻母卡片【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui1.卡片抽讀復(fù)韻母ai ei ui。小朋友們，上節(jié)課我們認識的三個復(fù)韻母新朋友，大家還記得它們嗎？（隨機出示字母卡片，全班齊讀）2躲避炸彈游戲，復(fù)習(xí)aieiui的四聲。二、運用游戲，拼讀由ai組成的音

11、節(jié)。1.教師示范拼讀。ai與聲母朋友在一起，你還能找到它嘛？請你在書本40頁圈一圈。g-i gi（“應(yīng)該”的“該”）g-u-i gui（“乖寶寶”的“乖”）教師帶讀，學(xué)生自主拼讀,集體拼讀。2.學(xué)習(xí)ai與聲母相拼的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，組詞拼讀。（1）ai還有很多聲母朋友，就在我們的書上的40頁，先和同桌試著拼讀，大聲地練一練。待會兒請大家開小火車讀，看哪一組讀得最準確！學(xué)習(xí)導(dǎo)航一：同桌合作準確拼讀書上40頁ai的音節(jié)，給拼讀出的字組組詞。二號同桌說，一號同桌聽，再交換。例：g-u-i gui（“乖寶寶”的“乖”）（2）小組展示后，全班齊讀第40頁ai的音節(jié)。3.玩游戲“小貓釣魚”。小貓在河邊釣

12、魚，但它不知道選哪個魚餌好。同學(xué)們，你來幫它選一選吧，根據(jù)聽到的內(nèi)容選出正確的答案。奇怪 gui（ ） gui（ ）拜年 bi（ ） bi（ ）快遞 kui（ ） ki（ ）三、正確拼讀，讀好ei、ui組成的音節(jié)1.引導(dǎo)拼讀：誰會拼讀這些由ei組成的音節(jié)？為拼出的字音找一個好朋友組詞。例：l-i li（“眼淚”的“淚”） b-i bi（“杯子”的“杯”）p-i pi（“陪伴”的“陪”） f-i fi（“飛機”的“飛”）g-i gi（“送給”的“給”） h-i hi（“黑色”的“黑”）w-i wi（“圍巾”的“圍”） w-i wi（“衛(wèi)生”的“衛(wèi)”）自由練讀,指名讀,齊讀2.聲母與ui的拼讀:拼

13、讀書上40頁聲母與ui組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)導(dǎo)航二：同桌合作拼讀書上40頁聲母與ui組成的音節(jié)， 一號同桌說，二號同桌聽，再交換。例如：tu 大腿的腿，zu 嘴巴的嘴。小組展示后，開火車讀，齊讀。3.復(fù)習(xí)ai ei ui的拼讀。（1）玩游戲，連一連。 bi ci ci q di sh p di w gu四、觀察指導(dǎo)，書寫音節(jié)詞“pi du”1.出示音節(jié)詞“pi du”，學(xué)習(xí)拼讀。出示排隊的圖片，提問圖片里的人在做什么？ ppt出示音節(jié)詞“pi du” 預(yù)設(shè)：她們在排隊。指名讀-齊讀2.指導(dǎo)觀察：仔細看“pi du”這兩個音節(jié)，寫的時候要注意什么呢？請亮眼睛來說說。(1)書寫音節(jié)，先寫聲母再寫韻母，聲

14、母韻母是好朋友要靠攏一點，最后寫聲調(diào)。(2)兩個音節(jié)之間要空開大約一個字母的距離。3.教師范寫，學(xué)生書空。4.練寫展評。學(xué)生先描紅“pi du”，再獨立書寫一遍。展示點評寫得美觀和不規(guī)范的書寫，進行點評指導(dǎo)5.想一想，說一說：我們在什么時候，需要排隊？預(yù)設(shè)：坐車的時候，在吃飯的時候，放學(xué)的時候，體育課的時候五、布置作業(yè)1. 將語文書40頁的音節(jié)讀給爸爸媽媽聽。2完成aieiui每日一練。第三課時【教學(xué)目標】1.借助拼音，認識“妹、奶”2個生字，正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞語。2.正確朗讀兒歌洗手歌。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、游戲闖關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固ai、ei、ui及構(gòu)成的音節(jié)。1導(dǎo)入：歡

15、迎同學(xué)們來到拼音王國，好玩又刺激的闖關(guān)游戲正等著大家呢?？凑l能闖關(guān)成功，獲得拼音國王頒發(fā)的“拼音之星”獎?wù)隆?.學(xué)生闖關(guān)練讀ai、ei、ui及構(gòu)成的音節(jié)。（1）第一關(guān)：讀準帶調(diào)韻母的音。躲避炸彈游戲：i i i i u u全班齊讀。（2）第二關(guān)：拼讀音節(jié)詞語。玩游戲登高奪旗 :Shu bi 水杯 mi hui 梅花 bi zi 被子 pi zhe 陪著自由拼讀-指名讀-齊讀（3）拼讀句子。出示奶奶排隊圖片和句子拼音：ni nai zi pi du mi ci 奶 奶 在 排 隊 買 菜。二、合作探究，認讀生字“妹、奶”1.認讀音節(jié)詞語“妹妹”和“奶奶”。（1）出示課文情境圖，看圖說話：奶奶和妹

16、妹在干什么？讀兒歌（2）拼讀音節(jié)“mi mei”、“ni nai”。自由拼讀-開火車讀-齊讀（3）探究音節(jié)中的輕聲。仔細觀察“妹妹”和 “奶奶”這兩個詞語的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二個字是輕聲）指名答。教師范讀，指導(dǎo)：輕聲讀得又短又弱。師領(lǐng)讀生自讀指生讀齊讀提問：除了“妹妹和“奶奶”，還有哪些人稱詞語第二個字也是讀輕聲？指名答。預(yù)設(shè)：“爸爸、媽媽”。拓展：哥哥、弟弟、叔叔、伯伯2.識記生字“妹”和“奶”。 （1）合作識字：現(xiàn)在拼讀已經(jīng)沒問題了，那么，你們能記住“妹”和“奶”這兩個字的形狀嗎？學(xué)習(xí)導(dǎo)航一：同桌合作仔細觀察“妹”、“奶”兩個字，它們有什么相同的地方？說說你在哪里見過這兩個字。一號同桌說，二號同桌聽，再交換。指名展示。（左右結(jié)構(gòu)、女字旁）四、自主學(xué)習(xí)，朗讀兒歌洗手歌1.過渡：同學(xué)們，圖片里的小朋友在排隊做什么呀？(課件出示排隊洗手照片)2.其實洗手也有兒歌，我們一起打開書來讀讀文中的這首洗手歌吧。(1)學(xué)生自讀兒歌，圈出自己認識的拼音。(2)教師示范讀兒歌，學(xué)生認真聽兒歌中每個字的讀音和節(jié)奏。（出示劃出節(jié)奏的兒歌） (3)同桌互讀兒歌。學(xué)習(xí)導(dǎo)航二：同桌合作同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音。二號同桌說，一號同桌聽，再交換。全班展示：展示后，全班齊讀兒歌。(4) 出示去掉拼音的兒歌，先自讀，然后小組賽讀。（讀音、節(jié)奏）(5)