小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-秋天第三版

1、秋天教學設計教材分析秋天是一篇介紹秋天的短文，描寫了秋天到來時天氣、樹葉、天空及大雁活動的變化，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文注音并配以插圖，讓學生借助拼音識字、朗讀及認識事物。學情分析本班學生基礎較好，識字量不錯，但是本學期接觸到的第一篇課文，還是需要細細講解。教學目標：認識“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。會寫“了、子”等4個字和橫撇1個筆畫。正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。認識自然段。四、教學過程一、導入新課今天，我們的黑板有點不一樣，他長出了一棵漂亮的小樹，但是他卻沒有樹葉，樹葉在老師這呢，我們一起把他送回

2、樹媽媽的懷抱吧。這是一片什么樣的樹葉？樹葉飄到了麥田里，誰來說說，麥田什么樣。金黃的麥田引來了小松鼠，什么樣的小松鼠？小松鼠在藍天白云下愉快的玩耍，一群大雁向溫暖的南方飛去了。（學生邊說邊板貼相關圖片）設計意圖：訓練孩子說完整話，利用插圖讓學生感知秋天的美麗。這么美的圖畫是哪一個季節(jié)的景色，今天就讓我們一起走進課文秋天請同學們伸出手和老師一起板書課題。請學生拼讀（兩人）齊讀課題。設計意圖：識記漢字“秋”，讀準音，認清形。二、認識自然段秋天是我們接觸的第一篇課文，你看和我們以前學的兒歌相比，字數(shù)明顯怎么樣了？（多了）字數(shù)多了就要分段。一篇文章一般是由一個自然段或多個自然段組成，每個自然段前面都會

3、空兩格，老師用兩個方框表示，一個方框?qū)氏旅娴囊粋€字，他是課文的1自然段，我就在第二個方框里寫1。按照老師教的方法，第2自然段在哪里？請人說，請同學們翻開語文書45頁，自己在書上標自然段。秋天這篇課文一共有幾個自然段??？（完整回答）三、學習課文，隨文識字這篇課文有點長，請你看到課文，認真聽老師讀課文，遇到不認識的字，記住讀音，老師讀哪個字，你就讀哪個字，如果我讀的好，請同學們給我一點鼓勵。謝謝大家，接下來就讓我們一起走進這迷人的秋天吧。課件出示第一自然段。請同學們借助插圖，邊看圖邊朗讀第一自然段。秋天到了，什么發(fā)生了變化？天氣涼了，樹葉黃了。貼天氣、樹葉。氣是我們要學的生字，誰來教大家拼讀這個

4、詞。天氣怎么樣了？涼了，請生拼讀這個詞，輕聲要讀得又輕又短，連起來讀一讀這個句子。天氣涼了，小朋友們穿上了厚厚的衣服，我們要想把天氣變化讀出來，哪個字應該重讀（涼），誰來試試，有點涼了，誰再來？聽的我都想裹緊自己的衣服了，我們一起來讀一讀。秋天，不僅天氣涼了，樹葉也黃了，誰來讀？秋天來了，樹葉由綠色變成了黃色，要想讀出樹葉變化，我們要重讀哪個音？（黃）請人讀，齊讀。樹葉是我們要學習的生字，誰來拼讀？這就是金燦燦的樹葉，再來讀一讀。你有什么好辦法記住樹葉兩個字？（加一加）樹這個字里面的木和我們以前學習的木字有什么不同？（捺變成點）木是樹的組成部分，我們把它稱為木字旁，木字做偏旁時變瘦了，捺變成點

5、。那葉的偏旁是什么呢？口字旁。好多大樹媽媽的名字里都有木字旁，你知道有哪些大樹媽媽的名字嗎？出示圖片，嘗試著讀一讀這些大樹媽媽的名字，請小老師教讀。認識了這么多大樹媽媽的名字，我們發(fā)現(xiàn)了木字旁的字都是和樹木、木頭有關的。接下來再來看看這個字：片。這是什么字？出示甲骨文，斧頭，這個字古時候是指一把斧頭把一塊木頭從中間劈開，后來它的意思變成了指小小的、薄薄的東西，比如我們可以說一片葉子，這還是一片葉子嗎？是什么葉子？（許多葉子）當數(shù)量從一變成許多的時候，我有一個好辦法，我把一片變成一片片葉子，一起讀讀這個句子：一片片葉子從樹上落下來。小葉子從樹上落下來的時候非常漂亮，他們跳著舞，轉(zhuǎn)著圈的落下來，要

6、把它讀得美一點，帶上動作。剛剛我們說如果葉子的數(shù)量由一變成很多，我們就把一片變成一片片，那現(xiàn)在看，這是什么？一棵大樹，當有許多大樹的時候我們就可以說：一棵棵大樹。教室里，這是一張桌子，當有很多張桌子的時候，我們就說這是一張張桌子。這是一個可愛的小朋友，當有許多可愛的小朋友時，我們可以說：一個個可愛的小朋友。一個個可愛的小朋友就坐在教室里認真聽老師上課。秋天到了，不僅天氣涼了、樹葉黃了，我們身邊還有很多事物都在發(fā)生著變化，接下來讓我們繼續(xù)品讀秋天。請同學們自由讀第二自然段，注意遇到本課的生字要多讀幾遍。什么還發(fā)生了變化？請生發(fā)言，根據(jù)學生發(fā)言貼天空、大雁。秋天的天空是什么樣的？你能用書上的話告訴

7、大家嗎？多美的天空啊，我再請一個人來讀一讀。我好像已經(jīng)看到藍藍的天空了，讓我們手指著屏幕上的天空 ，一起再來讀一讀。藍藍的天空下還能看到什么呢？大雁。從課文中找找，大雁是怎樣飛行的，請生回答、齊讀。有一個生字寶寶真調(diào)皮，它在這一段中出現(xiàn)了四次，請你動筆把他圈出來。老師給這個生字寶寶戴上了不同的聲調(diào)小帽。一字真調(diào)皮，它和不同的生字寶寶挨在一起，讀音會發(fā)生變化，所以我們要把字音讀準。讀句子。一會兒這個詞語中的會是我們要學的生字，你能用什么好方法幫我們記住會字，加一加。會的部首人在頭上，所以我們把它稱為人字頭，這段中，還有那個字也是人字頭的字？個。一會兒說明速度？很快，誰來讀一讀？這只大雁飛的太慢了

8、，什么時候才能到溫暖的南方啊？再請一個人讀。秋天到了，一群大雁往南飛，現(xiàn)在你們就是這一只只的大雁，請大家?guī)е鴦幼鱽碜x一讀這句話。我看著同學們的翅膀飛的可漂亮了，來看這是什么字，再來看這幅圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？古時候的人在造字的時候就是借助了鳥的形象來造了飛這個字，組詞。組詞也是一個幫助我們識記生字的好辦法。秋天可真美啊，圖片展示，所以作者在最后發(fā)出了這樣的感嘆：啊，秋天來了。秋天天高云淡，大雁排著整齊的隊伍，一邊飛一邊唱著：啊，秋天來了。秋天，書上的葉子都變黃了，一片片葉子跳著舞，從樹上落下來，他們一邊跳一邊大聲說。秋天，果園里的果子成熟了，柿子、葡萄、黃黃的大鴨梨，你挨著我，我擠著你，他們好像對大家說。秋天，小朋友們最開心，因為我們可以去秋游，所以，所有的小朋友都大聲說。秋天來了，生活中到處都有秋天的足跡。昨天老師給大家布置了一樣作業(yè)，回家尋找秋天，你都找到了什么呢？哇，你們找到了這么多和秋天有關的東西，秋天到了，樹葉黃了，果實熟了，你能用秋天來了，什么怎么樣了這樣的句式來說一句話嗎？板書：秋天天氣樹葉天空大雁課后反思：識字方面還可以在落實一