小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）漢語(yǔ)拼音-葉映輝一師一優(yōu)課教案

1、an en in on教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：葉映輝執(zhí)教時(shí)間：2023年10月14日?qǐng)?zhí)教班級(jí)：一年級(jí)三班教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母an、en、in、on和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與an、en、in、on組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀詞語(yǔ)和兒歌。4、體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀，認(rèn)字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：an、in的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片學(xué)情分析： 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)后鼻韻母an、en、in、on

2、和認(rèn)讀音節(jié)yin，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的5個(gè)前鼻韻母，導(dǎo)入新課。1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、全班齊讀認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、n。3、指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課1、出示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教師在四線格中書(shū)寫(xiě)，學(xué)生一邊讀，一邊在拼音本上書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完后教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出不足之處。再把這四個(gè)后鼻韻母讀三遍，并糾正不正確的讀音。（1）學(xué)習(xí)an、en、in 、on 的四聲。（2）看圖認(rèn)識(shí)事物，找出相關(guān)的音節(jié)。出示圖問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出圖上的內(nèi)容？（床、窗戶(hù)；臺(tái)燈；貓頭鷹、

3、鐘、阿姨哄寶寶睡覺(jué)。）2、相機(jī)說(shuō)音節(jié)chun、dn、yn、zhn，告訴同學(xué)：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母組成的音節(jié)。3、學(xué)習(xí)ana.讀準(zhǔn)an的音。師指著讀“床”。指名說(shuō)說(shuō)“床”是由哪幾個(gè)個(gè)音拼出來(lái)的。（“床”是由聲母ch、介母u和韻母an拼出來(lái)的）出示an，告訴同學(xué)把“床”的韻母n讀的平聲就是an的讀音。將an和an的讀音比較，告訴同學(xué)an叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音n組成教師師范，知道發(fā)好鼻尾音n。知道發(fā)準(zhǔn)an的音。告訴同學(xué)an的發(fā)音方法。范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。b.教學(xué)an的四聲：出示n、n、n、n 同學(xué)自由練讀，隨即抽讀。c.師生一起小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。4、四人小組合作，按以

4、下步驟學(xué)習(xí)en。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。a.讀準(zhǔn)en 的音。探究“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。發(fā)現(xiàn)en與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。聯(lián)系en的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)n的音。）b.學(xué)習(xí)en的四聲。c.四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。5、學(xué)習(xí)in、on。a.讀準(zhǔn)in和on的音?？磮D讀準(zhǔn)鷹（yn）和鐘（zhn）。提問(wèn)：鷹（yn）和鐘（zhn）的韻母是誰(shuí)？根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜in 和on各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母in、on告訴同學(xué)猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。同學(xué)自身練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。檢查拼讀情況，直呼音節(jié)。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。小

5、組賽in、on 的四聲。6、鞏固練習(xí)。談話：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！做“送信”游戲：請(qǐng)一名同學(xué)將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。（配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是褒揚(yáng)信。）聽(tīng)音組合：將單韻母a、e、o、i、u、和尾音n發(fā)給同學(xué)，師發(fā)音，生做組合游戲。7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。出示整體認(rèn)讀音節(jié)yn。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴同學(xué)這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母in的讀音一樣。同學(xué)組詞，學(xué)習(xí)yin的四聲。如：yn（英雄，老鷹），yn（歡迎、螢火蟲(chóng)）、yn（電影、影子）、yn（軟硬、答應(yīng)）8、教師在每一組音節(jié)中選擇一個(gè)音節(jié)練習(xí)

6、說(shuō)話。三、教師就本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生母與an、en、in、on組成的音節(jié)。2、學(xué)會(huì)兒歌過(guò)馬路。3、識(shí)記生字“車(chē)、路、燈、走?！苯虒W(xué)過(guò)程：一、總結(jié)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、短語(yǔ)組成的音節(jié)。1、拼讀yuyn qzxnch dpnpnqi 音節(jié)：1）教師教拼音節(jié)，在直呼兩遍，再用這些詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。全班跟著把句子再重復(fù)說(shuō)一遍。2）教師就詞語(yǔ)、短語(yǔ)中的說(shuō)話情況進(jìn)行總結(jié)。2.學(xué)習(xí)拼讀兒歌中組成的音節(jié)hn、dn、tn、tn 、qn。1）教師教讀兒歌，“小老師”教讀兒歌。2）開(kāi)展表演節(jié)目的游戲。3.鞏固練習(xí)。讀生字表中的生字：車(chē)、路、燈、走。先拼讀音節(jié)，再讀生字。最后采取各種形式地朗讀生字，還要給生字寶寶找一、兩個(gè)朋友。1.出示情境圖，問(wèn)：小朋友們，看了這幅圖你想說(shuō)什么？為什么？相機(jī)出示詞語(yǔ)：游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球。拼讀，帶入圖說(shuō)句子。 2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。四、擴(kuò)展練習(xí)拼讀音節(jié)：ban pan men fon den ten nen lan bin pin tin qin zon son 聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語(yǔ)鞏固讀音，如：zhun（服裝的裝），chun（門(mén)窗的窗），qin（貧窮的窮），sh