學(xué)前班幼兒園大班教案《團圓》含反思doc

1、幼兒園大班教案團聚含反思活動目標：1.閱讀繪本,能細致的觀看畫面,大膽的表述對故事的懂得；2.通過爭論、推測等多種方式,懂得繪本內(nèi)容,感受主人公的心 理變化；3.喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣；4.培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣；5.學(xué)會有感情地朗誦,大膽參加爭論；活動重難點：通過畫面懂得故事內(nèi)容,讓幼兒感受到閱讀的樂趣,感受到主人 公的心理變化；能細致的觀看畫面,大膽表述對故事的懂得；活動預(yù)備：團聚 .幻燈片,背景音樂；活動過程：一、.觀看封面,談話導(dǎo)入 今日郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書,看看封面上我的旁邊都有 誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？二、閱讀

2、繪本,懂得體驗 1. 在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸 到哪里去了？2. 爸爸只有過年的時候才回來,我觀察爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我,我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了,你看到爸爸什么表現(xiàn)？3. 當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請小伴侶來表 演一下；為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我仍高興呢？4. 當(dāng)大春給我看他的大紅包時,你猜猜我是怎么做的？為什么我 不覺得大春的大紅包稀奇,卻要把我的硬幣拿給他看？5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂,看不到遠處有什么,你會怎么表 現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠方的東西時,你猜一猜爸爸會怎么做

3、 .你 被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋,什么找不到了？我的心 情怎樣？你猜一下我會怎么做？請小伴侶來表演一下焦急的表情；為 什么我這么在乎這枚硬幣？7. 爸爸要走了,我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊靜靜地說了一句 話,你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃,卻把 硬幣給了爸爸？三、協(xié)作音樂,重溫故事 活動終止：爸爸要走了,我把硬幣送給爸爸,由于這是一枚代表好運的硬幣, 這枚硬幣會給爸爸帶來好運,回來跟我和媽媽團聚；活動反思：保佑爸爸平平安安的早點第一次嘗試繪本教學(xué),沒有體會,也沒有太多的范本可以借鑒,只是摸索；繪本閱讀教學(xué)的目標是,培育孩子

4、們對繪本閱讀的愛好,而不是 但存的喜愛聽故事； 授之以漁不如授之以漁, 提高孩子們閱讀的能動 性；因此,我挑選了內(nèi)容較簡潔, 較適合中班孩子的繪本閱讀 團聚,這節(jié)課上下來,有中意之處,也有很多的不足；較中意的地方是：在活動過程中一共提到了七大問題；每一個問題里面包含了很多 的小問題；能在很多的小問題里面找到一個重點問題引導(dǎo)孩子爭論猜 去體驗微妙豐富 測進行提問, 讓孩子真正的走進主人公的內(nèi)心世界,的情感變化,培育同學(xué)的語言表達才能；在介紹封面時,引導(dǎo)孩子,你在封面上都看到了誰,他們在干什么,為什么第一頁上只有我和媽媽,爸爸到哪里去了？一方面培育了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神, 另一方面也給故事增加了

5、一份神奇感；讓 孩子對故事的情節(jié)布滿了奇怪,有一睹為快的欲望；不足的地方是：提問問題時語言不夠簡潔,有些啰嗦；今后的我肯定會積極探究,也期望大家賜予指點,共同溝通,集 思廣益,真正有效的上好繪本閱讀課, 讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得歡樂,在共享溝通中感受童趣,感悟人生！活動點評：團聚是一個溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事,它吸引了孩子們,同時也深深地打動了我；從故事中,孩子們知道了父愛的溫厚,硬朗,以及給自己的安全 感；也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜美,可一年里爸爸只有 春節(jié)才能回來一次, 初見爸爸時,我怯怯的不愿走進, 乃至嚇得大哭,為了讓孩子懂得我與爸爸的生疏感,郭老師設(shè)計了啟示性的提問： 我為什么嚇得大哭？假如你的爸爸出差很久回來,你會怎么樣等等, 尤 其是那枚寶貴的小小的好運硬幣, 從失而復(fù)得的驚喜到我又將其送給 出遠門的爸爸,這里面包含著多少的牽掛,又傳遞了多少祝愿；郭老師在活