初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫趙昕銳手繪線條教案

1、課 題：手繪線條圖像會(huì)說(shuō)話的圖畫教材分析：手繪線條以簡(jiǎn)練的線條，高度概括的手法，傳達(dá)信息，傳遞語(yǔ)言，是人們最為常見(jiàn)的繪畫表達(dá)方式，用這種方法表達(dá)自己的意圖，表現(xiàn)物象之間的關(guān)系，非常適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以作為基本造型訓(xùn)練的一種方式，使學(xué)生的美術(shù)知識(shí)能夠在長(zhǎng)久的時(shí)間和廣大空間中使用，本課對(duì)不同的線條表達(dá)表達(dá)方式進(jìn)行了介紹，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)了解到練習(xí)，掌握這些常用的表達(dá)方法，豐富的圖例不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且可以自然地建立起美術(shù)與各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)習(xí)。學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生，正處在一個(gè)心理、認(rèn)識(shí)、知識(shí)、都不成熟的過(guò)程，我將從心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、和認(rèn)知能力三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)情分析。心理特點(diǎn)：七年級(jí)

2、學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，希望在課堂上得到肯定與表?yè)P(yáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，我就盡量使人人參與，人人獲益，多鼓勵(lì)來(lái)獲得良好的課堂氛圍，活躍他們的思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。知識(shí)基礎(chǔ)：七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)的美術(shù)課中已經(jīng)對(duì)線條有了初步的學(xué)習(xí)，因此我將讓他們?cè)隗w驗(yàn)中豐富自己已有的知識(shí)，在欣賞，交流與嘗試中學(xué)習(xí)新知，對(duì)手繪線條有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和技能掌握。認(rèn)識(shí)能力：七年級(jí)的學(xué)生有豐富的想象力，但是抽象能力較弱，我需要通過(guò)學(xué)生具體的感受，激發(fā)他們用手繪線條表達(dá)內(nèi)心世界的創(chuàng)造力與想象力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是手繪線條圖像，了解手繪線條圖像表達(dá)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的意義和功能。 能力目標(biāo)：初步了解手繪線條圖像的常

3、用表達(dá)方式，嘗試用手繪線條來(lái)進(jìn)行交流，傳達(dá)信息。 情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞社會(huì)生活實(shí)際中用手繪線條表達(dá)的圖例，更好的體會(huì)美術(shù)與其他學(xué)科，與生活之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本課意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線條圖像表達(dá)的方法教學(xué)難點(diǎn)：在手繪線條表現(xiàn)中，能結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，大膽果斷，生動(dòng)，簡(jiǎn)練的描繪事物。課時(shí)：1課時(shí)。課型：造型表現(xiàn)教法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，重視他們?cè)谶^(guò)程中的體驗(yàn)和感受。運(yùn)用教法：創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法、演示法。學(xué)法：體驗(yàn)法、欣賞法、討論法、練習(xí)法、自主探究法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：播放關(guān)于手繪線條的視頻動(dòng)畫，（激發(fā)學(xué)生興趣）請(qǐng)一個(gè)

4、同學(xué)來(lái)概括一下視頻當(dāng)中的內(nèi)容。提問(wèn)：視頻中的人物和情節(jié)都是用什么來(lái)表達(dá)的？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析。新授：環(huán)節(jié)一：試一試、用一分鐘以線條快速畫出一件生活用品，看誰(shuí)畫的又快又好。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他在畫的時(shí)候用到了那些線條，之后大家一起歸納繪畫中常用的一些線條。設(shè)計(jì)意圖：初步讓學(xué)生體驗(yàn)手繪線條繪畫的過(guò)程，復(fù)習(xí)和歸納已有的線條知識(shí)。環(huán)節(jié)二：游戲你畫我猜準(zhǔn)備三個(gè)命題，（冰箱，牛奶，喝）分別請(qǐng)三個(gè)同學(xué)到黑板上畫，下面同學(xué)猜，將三幅圖連成一句話。創(chuàng)設(shè)情境：假如遇到一個(gè)土著朋友，他可以用這種方式告訴我們，他想喝冰箱里的牛奶。手繪線條可以用來(lái)交流。設(shè)計(jì)

5、意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)，手繪線條是人類的第三語(yǔ)言。提問(wèn)：手繪線條圖像，除了用來(lái)交流，還可以應(yīng)用在生活當(dāng)中哪些方面？ 分四人小組討論、一分鐘時(shí)間。 環(huán)節(jié)三：讀圖行動(dòng) PPT中展示幾張不同功能的手繪線條圖。大家一起來(lái)探究其功能。景點(diǎn)地圖生物生長(zhǎng)記錄圖豐子愷漫畫線描美術(shù)作品教師總結(jié)歸納手繪線條的功能有：記錄、交流、抒情、敘事、說(shuō)明等。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解手繪線條圖像在生活中應(yīng)用廣泛，自然建立起美術(shù)與其他學(xué)科，與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)好手繪線條是我們生存的能力之一。 PPT中展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。提問(wèn)：畫好手繪線條圖像應(yīng)該何如做？學(xué)生先自主歸納，教師補(bǔ)充并歸納。表達(dá)方法：1、仔細(xì)觀察（外部輪廓、主要特征、細(xì)節(jié)、） 2、 構(gòu)圖完整（定位合理、構(gòu)圖飽滿) 3、從局部到整體，或者整體到局部 4、 線條生動(dòng)，流暢，簡(jiǎn)潔，明確 環(huán)節(jié)四：教師示范教師在黑板上現(xiàn)場(chǎng)示范，邊示范邊講解手繪線條的表達(dá)方法作業(yè)：你常用的并且喜歡的物品（播放音樂(lè)）要求： 1、仔細(xì)觀察 2、抓住主要的特征 3、生動(dòng)，流暢，簡(jiǎn)潔，明確 4、構(gòu)圖合理，完整 評(píng)價(jià)：教師在巡視