初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣制取氧氣教案

1、制取氧氣 白家學(xué)校 王春玲教學(xué)目標(biāo)知識技能1.知道實(shí)驗(yàn)室用高酸鉀錳制氧氣的儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作；2.練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。過程方法1.學(xué)習(xí)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實(shí)驗(yàn)裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗(yàn)滿方法；2.通過實(shí)驗(yàn)制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置及其操作方法。教學(xué)難點(diǎn)熟練規(guī)范地制取氣體并驗(yàn)證性質(zhì) 制取氧氣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新 課創(chuàng)設(shè)情境，提出問題以賣

2、空氣新聞引入氧氣。 思考1：我們知道氧氣對于我們?nèi)祟惿钌嬗兄匾饬x，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀?認(rèn)真看圖片，思考。用圖片引課，學(xué)生回答，容易激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，也讓同學(xué)們明白化學(xué)不是一門單獨(dú)的學(xué)科，而是與其他學(xué)科也有緊密聯(lián)系。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)，化學(xué)與生活是息息相關(guān)的。講授新 課【講述】實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，一般有三種方法，分解過氧化氫，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱高錳酸鉀制氧氣。而今天我們學(xué)習(xí)其中一種，加熱高錳酸鉀制氧氣。 高錳酸鉀在加熱的過程中，能分解出氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳?！菊故靖咤i酸鉀】向同學(xué)們展示一瓶高錳酸鉀，讓學(xué)生觀察其色態(tài)?！局v述】大家對于高錳酸鉀其實(shí)并

3、不陌生，醫(yī)院里常用的紫藥水就是高錳酸鉀和水形成的溶液，具有殺菌、消毒的作用?！痉治觥繌姆磻?yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件，生成物的性質(zhì)分析裝置圖?！狙菔尽繉?shí)驗(yàn)首先：找到用高錳酸鉀制取氧氣所用的儀器， 指導(dǎo)學(xué)生參照課件上的裝置圖找出所需的儀器。檢查氣密性用雙手捂住試管的底部一段時(shí)間，看水中的導(dǎo)氣管是否有氣泡產(chǎn)生，松手后有一段水柱，有則證明氣密性好。將適量的高錳酸鉀放入試管中，并在試管口放一團(tuán)棉花?！咀⒁狻浚杭痈咤i酸鉀時(shí)要用藥匙加【思考】：為什么要在試管口放棉花？為什么試管口要略向下傾斜？【解釋】：放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管甚至進(jìn)入水中，水會(huì)變?yōu)榧t色。3、固定裝置，將大試管根據(jù)酒精燈高度調(diào)節(jié)，試

4、管口略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在離試管口三分之一的位置，固定在鐵架臺上?！窘忉尅吭嚬芸诼韵蛳聝A斜是為了防止產(chǎn)生的水珠倒流入試管,受熱不均而使試管炸裂。 4、點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管，先讓酒精燈在試管底 部來回加熱。【注意】這樣是為了可以讓試管均勻受熱5、排水法收集氧氣，導(dǎo)管口只需放在集氣瓶口部。導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出后，再開始收集氧氣。當(dāng)集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出，證明已滿。 用向上排空氣法收集氧氣，將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。6、收集完畢，盛氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片正放在桌面上。停止加熱時(shí)，從水槽中移走導(dǎo)管。 7、用燈帽蓋滅酒精燈

5、。 【解釋】 這樣做是為了防止水倒吸入灼熱的試管內(nèi)，造成試管炸裂。 驗(yàn)證氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣?！究偨Y(jié)】實(shí)驗(yàn)中的步驟，用七個(gè)字概括，查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。檢查氣密性，裝高錳酸鉀，固定儀器，點(diǎn)燃酒精燈，收集氣體，移走導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈。 【自主實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)，一個(gè)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)步驟，易錯(cuò)或者出錯(cuò)的地方，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及原因?！咀⒁馐马?xiàng)】(1）為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？答：為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。(2）試管口為什么要略向下傾斜？用試管加熱固體時(shí)，使試管口略向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸

6、裂。(3）為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不能立即收集氧氣？什么時(shí)候開始收集？ 答：因?yàn)殚_始冒出的氣泡是空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)，開始收集氧氣。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為什么要先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？先撤導(dǎo)管，后滅酒精燈的目的：防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試裂管炸。?）收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？答：因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，倒放?huì)使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。隨堂練習(xí)回答：高錳酸鉀是一種暗紫色的固體。了解高錳酸鉀的作用。 按照裝置圖找到所需儀器。掌握如何連接儀器，檢查氣密性。認(rèn)真看演示實(shí)驗(yàn)，重視老師強(qiáng)調(diào)的注意和重點(diǎn)的地方，思考問題。認(rèn)真思考回答：塞棉花是防止高錳酸鉀進(jìn)入水中；傾斜是防止試管炸裂。掌握加熱試管方法 掌握氧氣的收集方法：排水法，向上排空氣法 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄?；卮饚Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃根據(jù)剛剛看老師的演示實(shí)驗(yàn)，回憶實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。理解與掌握實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。積極思考，認(rèn)真完成。提高學(xué)生描述物體的能力及語言的組織能力。使學(xué)生明白物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對比分析的能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀