人教統(tǒng)編版2022七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表【規(guī)范格式】

1、20 -20學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃中學(xué)任教班級(jí)：教師姓名：20 -20一、教學(xué)簡(jiǎn)析 1.教材分析學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一單元以描寫(xiě)四季景色為主要內(nèi)容。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生積累重要 的生字詞，掌握重音和停連的朗讀技巧，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者熱愛(ài)四季美景 的情感。第二單元本單元所選文章都是經(jīng)典的散文。字里行間表達(dá)了對(duì)親情的贊美。 學(xué)習(xí)本單元應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)掌握表現(xiàn)手法來(lái)領(lǐng)會(huì)親情、友情的美好。教學(xué)時(shí)應(yīng)引 導(dǎo)學(xué)生把握課文的情感基調(diào)，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的復(fù)雜情感。從細(xì)節(jié) 處感受親情。第三單元主要記述的是少年時(shí)代的學(xué)習(xí)、生活等成長(zhǎng)經(jīng)歷。本單元的學(xué)習(xí)對(duì) 學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的啟發(fā)

2、和較大的影響。在這個(gè)時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行充分的情感教育。第四單元主要是以人生感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀文本， 注意敘議結(jié)合及其辯證關(guān)系，感知作者對(duì)于人物的評(píng)價(jià)。體會(huì)文中精準(zhǔn)恰當(dāng)感情 色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。領(lǐng)略不同的人生觀和價(jià)值觀。第五單元主要表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系。通過(guò)人與動(dòng)物的交往，體會(huì)人情冷 暖，感知科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)略奇異故事。學(xué)習(xí)本單元要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀，體會(huì)作者 對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)生命的尊重感。第六單元以想象和聯(lián)想構(gòu)筑全單元內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)講解想象和聯(lián)想的 區(qū)別，以及怎樣使用想象和聯(lián)想寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮想象和聯(lián)想結(jié)合生活。對(duì)生活素材進(jìn) 行有機(jī)加工。2.學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任

3、七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生總體成績(jī)比較平穩(wěn)，優(yōu)生率比較 高，但整體的及格率不高。七年級(jí)的學(xué)生探索欲和求知欲增強(qiáng)。對(duì)語(yǔ)文課文有一 定的感知力，能夠在自己的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中結(jié)合課文，有所感悟，有所體會(huì)。 七 年級(jí)學(xué)生正處于花季般的年齡，內(nèi)心充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，對(duì)于誦讀詩(shī)歌、散文、文言 文等方面，有較強(qiáng)的感悟能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多去朗讀，真正打開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。二、教育教學(xué)目標(biāo)1. 掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。重點(diǎn)課文的主題 思想。掌握各種修辭手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法等知識(shí)。2. 指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，尤其是文言文，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn) 化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。3.了解寫(xiě)

4、作的構(gòu)思技巧，理解寫(xiě)作積累的重要性，嘗試寫(xiě)說(shuō)明文、議論文及各種 應(yīng)用文。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。學(xué)會(huì)積累課外知識(shí)。學(xué)會(huì)批注修改，使用“圈點(diǎn) 勾畫(huà)法”，探究質(zhì)疑，開(kāi)拓創(chuàng)新。5.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，塑造健康向上的人 格。三、教學(xué)措施（一）重視文本閱讀：閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲 得審美體驗(yàn)的重要途徑，是語(yǔ)文教學(xué)最重要的組成部分，新編教材的閱讀教學(xué)， 應(yīng)該形成教讀課文到自讀課文，再到課外閱讀三位一體的閱讀體系，并在這方面 突出特色，以更好的貫徹語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的多讀書(shū)，讀好書(shū)的倡議，并達(dá)到課 標(biāo)提出的 400 萬(wàn)字課內(nèi)外閱讀總量的要求。（

5、二）備課方面：俗話(huà)說(shuō)得好，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，要想能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好 語(yǔ)文，就細(xì)致全面萬(wàn)全的準(zhǔn)備，認(rèn)真把握教育考試大綱要求，對(duì)語(yǔ)文教材的內(nèi)容 和結(jié)構(gòu)做全面細(xì)致的了解，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)時(shí)代內(nèi)容，緊扣考試大綱。（三）上課方面：在上課之前引導(dǎo)學(xué)生做好充分的課前預(yù)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文教材中的字 詞及課文的主要內(nèi)容有充分的了解，教師應(yīng)該巧妙的設(shè)計(jì)多種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生 能夠較好進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該新穎、簡(jiǎn)單、明確，在課文的閱讀環(huán)節(jié)， 可以針對(duì)課文的具體情況，采取不同的閱讀方式，在解析文本的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行談話(huà)法小組合作交流等方法來(lái)解讀文本，嘗試使用做筆記批注等方法，嘗試 使用“以讀促學(xué)”的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)

6、題，體現(xiàn)歡快、輕松的課堂氛圍。 （四）做好鞏固練習(xí)：進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一方面可以熟悉語(yǔ)文題型特點(diǎn)，鞏固所學(xué) 知識(shí)，另一方面也可以熟悉考試規(guī)則，在重要考試前，可以根據(jù)學(xué)生的備考情況 進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，便能夠在練習(xí)中快速找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。（五）做好分段復(fù)習(xí)：1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這一階段主要是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定 基礎(chǔ)知識(shí)備考計(jì)劃，以教材為主，按照課文順序夯實(shí)基礎(chǔ)，做題以客觀題為主， 看書(shū)做題相結(jié)合，學(xué)生復(fù)習(xí)完就及時(shí)練習(xí)，達(dá)到全面理解知識(shí)的目的。 2.強(qiáng)化提高階段，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)在于綜合 提升以及查缺補(bǔ)漏，學(xué)習(xí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)，前后聯(lián)系，做好

7、主觀綜合題，學(xué)會(huì)歸納 總結(jié)。3.考前沖刺階段，階段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓 學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境，注意調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，對(duì)題目進(jìn)行糾錯(cuò)消化掌握，復(fù)習(xí) 語(yǔ)文教材和做過(guò)的題目。四、輔導(dǎo)計(jì)劃1.培優(yōu)計(jì)劃指導(dǎo)語(yǔ)文答題方法。部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但缺少方法指導(dǎo)。有必要梳理語(yǔ)文 答題技巧。開(kāi)展閱讀名著競(jìng)賽，摘抄好詞好句。部分同學(xué)，閱讀量小，需要加強(qiáng)。 加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)，除了每周的課堂作文，課下安排寫(xiě)日記或周記。培養(yǎng)觀察生活， 感悟生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的管理者，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。做好家校聯(lián)系工作。從上學(xué)期看，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，需要深入了解家庭 狀況。幫助他們更好成長(zhǎng)。2.學(xué)困生輔

8、導(dǎo)計(jì)劃做好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱，且不愿及時(shí)復(fù)習(xí)。計(jì)劃課下多檢查， 多監(jiān)督。加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞的訓(xùn)練。做好課下交流工作，有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，應(yīng)多做思想工作，多給予一定 的鼓勵(lì)。布置分層作業(yè)，問(wèn)題設(shè)置更有針對(duì)性。讓不同階段的學(xué)困生都能高效完成老師 布置的作業(yè)。建立“互助合作小組”，學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生共同進(jìn)步，努力做好團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。指 導(dǎo)如何快速，高效地合作學(xué)習(xí)。課后不定期的對(duì)抽查知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)其多背誦古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)進(jìn)度（以實(shí)際教學(xué)周為準(zhǔn)）周次 課時(shí)預(yù)備周1 6教學(xué)內(nèi)容教師會(huì)議，開(kāi)學(xué)相關(guān)工作 開(kāi)學(xué)第一課 春 濟(jì)南的冬景備注2 6 雨的四季、古代詩(shī)歌四首3 6 寫(xiě)作 熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作 第一單元復(fù)習(xí)及檢測(cè) 4 6 秋天的懷念、散步，復(fù)習(xí)古詩(shī)默寫(xiě)5 66 6 散文詩(shī)二首、二則教師節(jié)國(guó)慶節(jié)放假7寫(xiě)作：學(xué)會(huì)記事 綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 第二單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)8 6 從百草園到三味書(shū)屋、再塑生命的人 9 6 論語(yǔ)十二章 寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)10 6課外古詩(shī)誦讀 名著導(dǎo)讀朝花夕拾11 6期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)結(jié)期中總12 6 紀(jì)念白求恩、植樹(shù)的牧羊人 13 6 走一步，再走一步、誡子書(shū)14 6寫(xiě)作：思路要清