二年級班主任家訪工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 二年級班主任家訪工作總結(jié)5篇 對于一個班級，表達和發(fā)揮班級分散力的是班主任的存在，這是一個統(tǒng)籌兼顧的角色，需要花比其他任課教師更多的精力去投入到訓練事業(yè)中。下面我給大家?guī)黻P于二班級班主任家訪工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 二班級班主任家訪工作總結(jié)1 現(xiàn)如今，對于孩子的訓練，家庭和學校的聯(lián)絡越來越親密，作為一個學校二班級的班主任，需要常常進展家訪，通過與家長面對面的溝通，每個人都感受頗深。 一、家訪中獲得的成果 首先獲得了很多育人資料。通過與同學、與家長溝通，理解每一個同學的家庭狀況，學習環(huán)境，同學的共性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的盼望、要求以及訓練方法等

2、，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了根底。同時，也關心家長樹立正確的訓練理念，解決家庭訓練方面的一些困惑，這就增加了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參加到學校的訓練教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的訓練工作。 二、家訪中存在的問題 一是如今孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到局部同學詳細的信息反應。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比擬溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的訓練生活。三是局部家長在關注孩子學習的同時，無視了行為習慣的培育，從而導致同學在校紀律差、不會做值日、

3、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭訓練中形成的不良習慣，使教師在日后的矯正過程比擬困難。 三、家訪后的思索 第一，全面的家訪，與家長、同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)絡，理解了家長對子女的關切與期望，也理解了一些同學的家庭狀況，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜歡同學，喜歡工作，對以后的工作將起到樂觀的作用。 第二，要注意訪談方式。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，同學家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，假設家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學會體會家長的心情?；?/p>

4、許一個同學在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，要深入理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。 二班級班主任家訪工作總結(jié)2 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上安康全

5、面進展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、培育同學的良好習慣 二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育同學良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用午會課學習?學校生日常行為標準?，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，根據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W樂觀

6、參與學校的各項活動。每天放學后，我?guī)椭瑢W搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 三、加強與家長聯(lián)絡 平常，我能關心愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地關心他們。一旦覺察他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解狀況，急躁地做他們的工作，獲得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地訓練了同學

7、。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏： 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學進展準時的訓練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持終究，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然

8、后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校指導的關心與指導下，有所進步，也進步了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的程度得到提升! 二班級班主任家訪工作總結(jié)3 孩子首先承受訓練的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭訓練對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。理解孩子的家庭訓練，是

9、學校教師不行無視的一項重要任務，而家訪正是理解孩子的家庭訓練重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的間隔 ，為孩子的家庭訓練營造了一個良好的氣氛。作為一個學校二班級的班主任，家訪不能落下。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下： 一、深入熟悉到了家訪的重要性 因為和孩子相處不到半年的時間，對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地理解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地理解到同學的家庭環(huán)境，家庭訓練狀況，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。理論中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭

10、建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。 二、家訪獲得的成果 第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學進展相關的訓練，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最合適個體的訓練方法。 第二，對同學的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很大方，不敢說話，有的那么反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，理解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。 通過家訪，我也感受到家庭訓練存在的問題。這次走訪的

11、同學，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓練力氣難于與學校訓練協(xié)作。父母雙方訓練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。此外，有些家長只注意孩子的學習成果，放松了思想品德訓練、紀律訓練。對孩子有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。有些家長，由于孩子的根底較差，對孩子的學習不管不問，這樣以來，孩子的成果越來越差，使孩子失去了學習的愛好和學好的信念。這些問題的存在很

12、普遍。之所以消失這些問題，在于我們的家長訓練不得法。而我們的教師，作為孩子訓練的一個主體，更應當做好家校之間的合作，為眾多的家長排憂解難，使家庭訓練良性進展。 在家訪的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。 二班級班主任家訪工作總結(jié)4 在過去的一學年里，我班在學校指導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報： 一、班級管理 在開學之初，我們就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培育同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一

13、個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和同學一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細那么和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)視下，屢次重新做了值日，提示他們應當把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了肯定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生，教室整理的特別干凈，光明，并且很少需要班主任教師的督導。有幾個小伴侶早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不仔細的人也許多，在學習委員的監(jiān)視下，登記了那些沒有仔細早讀同學的名單及他們

14、所鋪張的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小伴侶一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提示好好早讀。 二、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量進步至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品味到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面，是班主任對其進展急躁的訓練。冰

15、凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上同學的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是組里最終的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小伴侶經(jīng)欺侮同學，我屢次和他談話，理解他其實很想要跟小伴侶一起玩。訓練完這個小伴侶之后我也找來他們組的小組長，一起爭論了怎么關心他的方法，其他成員特別情愿關心這位同學。之后，同桌的同學會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地

16、很少聽到有小伴侶說他在欺侮人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，還有位同學，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠他們組的小組長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將連續(xù)取別人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。 二班級班主任家訪工作總結(jié)5 在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

17、回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，促進班風班貌整體進展，從而使同學在愛的滋潤下各方面得到進展。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將平安訓練放在首位 結(jié)合學校開展的要求開展平安訓練主題班會，對同學進展交通平安、防火防程度安、自救自護學問等學問的灌輸，使同學防患于未然。結(jié)合火災地震逃命演習，組織同學在演習中學會逃命，學會保護自己，關愛別人。同時，將上下學平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使同學養(yǎng)成良好

18、的習慣。 二、重視對孩子們行為習慣的培育 英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設一個班級形成了良好的班風，同學在各方面都會得到提升。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低班級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，比方學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T每天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方

19、，身體比比直，比比誰最棒!“好習慣每天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相關心，同學情深，快樂相伴。我會根據(jù)班上消失的不良風氣和不好習慣定兒歌進展修訂。 在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進展輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假設差生在考試中獲得進步，優(yōu)生和差生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培育上，作為教師，我首先以身作那么，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、平安、禮貌、學習進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的