五年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉?jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 五班級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)1 緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將完畢了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有30名同學(xué)。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)狀況來看，成果分會(huì)第一。本學(xué)期為了讓同學(xué)們更能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生公平的教學(xué)原那么，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從

2、事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)已完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，汲取閱歷教訓(xùn)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度能不斷進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下： 一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 五班級(jí)的同學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)愛好不高。這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)展評(píng)比，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、干凈、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上準(zhǔn)時(shí)覺察他們的閃光點(diǎn)，賜予表揚(yáng)，在班上賜予鼓舞。如賀雪怡、孟越等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，給他們確定、鼓舞，使他們感受到

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通過努力做對(duì)，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測(cè)，小組競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過的最基此題目隨堂做，同座交換修改，報(bào)答案，全組合計(jì)成果，組與組競(jìng)賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)。總之，通過各種樂觀、有效方法，極大限度的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，

4、努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，樂觀學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的連續(xù)訓(xùn)練，作為自己不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度的一次大好時(shí)機(jī)， 每次書發(fā)下來后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭(zhēng)論、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細(xì)備課，從不打無預(yù)備之仗。 三、關(guān)愛同學(xué)，努力使每一位同學(xué)進(jìn)步。 在平常與同學(xué)接觸的過程中

5、，我不以“師長(zhǎng)自居，同學(xué)有進(jìn)步，和他們握握手，多與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我屢次和王甜、唐娟、劉孝天等多名同學(xué)談心。理解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念。面對(duì)各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的根底上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生實(shí)行“一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。 四、連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。 一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培育制造型人才為目的，面對(duì)全體同學(xué)，努力使

6、每位同學(xué)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點(diǎn)，為進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。樂觀參與在滁州舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課，專家講評(píng)。同時(shí)我明晰地熟悉到作為一名教師，不管是教師與同學(xué)的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還特別多，需要自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，雖獲得了肯定的成果，但局部同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。 今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老的精神，不斷討論進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育

7、好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)雙豐收。 五班級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、班內(nèi)狀況分析： 本班_人，其中女生_人，男生_人。效勞區(qū)_人，進(jìn)城務(wù)工人員子女_人。 二、半年來所獲得成果： 1.仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的

8、類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊?，我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。 2.加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。 (1)在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

9、留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問根本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別合適中高班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新理論供給了可能。 3

10、.仔細(xì)修改作業(yè)。 從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對(duì)同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，進(jìn)步正確率。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題做好修改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的的講評(píng)，并根據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 4.注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺地

11、把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就有原來的簡(jiǎn)潔粗暴的強(qiáng)壯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一局部。 在此根底上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)認(rèn)真的做好插補(bǔ)缺漏工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步的也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 三、改良措施。 1.狠抓學(xué)風(fēng)。 由于班額較大，上課時(shí)候大局部同學(xué)比擬仔細(xì)，能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問教師，就影響了成果的進(jìn)步。如陳明銀、張學(xué)建、王新

12、宇等同學(xué)，考試成果差，為此找他們理解緣由，有些是不感愛好，有些事沒有努力去學(xué)。 就跟他們屢次溝通，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們，找出合適他們的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且在平常多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。 2.課堂上我要更多留意培育同學(xué)的抽象概括力量，分析綜合力量和思維的敏捷性，靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，通過讓同學(xué)多理解學(xué)問的來源和用處，培育同學(xué)的良好行為。 3.以德為本，持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)的良好思想品德。信任同學(xué)，放手讓他們獨(dú)立思索，自由表達(dá)，并真誠(chéng)的對(duì)待每

13、個(gè)同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心的欣賞和贊美同學(xué)的一切努力，往往會(huì)得到很多意想不到的驚喜。 4.為了進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，我常常自覺地進(jìn)展學(xué)習(xí)和樂觀參與各種培訓(xùn)活動(dòng)。如各級(jí)各類的培訓(xùn)、拜名師學(xué)藝、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。 以上是我對(duì)本學(xué)期在教學(xué)過程中總結(jié)的一些閱歷，當(dāng)然還存在很多的缺乏，信任在學(xué)校指導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己的不懈努力，肯定會(huì)把訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。 五班級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)3 本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取

14、教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下 一、思想工作方面: 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作:?課前預(yù)備:備

15、好課。1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意

16、信息反應(yīng)。制造良好的課堂氣氛。4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān). 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他 們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生

17、的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，期末考試 續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè) 中成果有所進(jìn)步。 四、存在缺乏與今后準(zhǔn)備: 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步; 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確，時(shí)常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期期來，工作有

18、得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。 五班級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)4 一學(xué)期就要完畢了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂 ?課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程施行推舉有更深的理解。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了

19、準(zhǔn)確的傳授學(xué)問，我常常和同組的教師一齊討論教學(xué)中消失的問題。說實(shí)在的，五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)多、題型簡(jiǎn)單、練習(xí)量教學(xué)難度都大了，有些難題教師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難。比方：三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)，平行四邊形與三角形面積的關(guān)系等。教學(xué)中很難讓同學(xué)明白。 三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。 創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進(jìn)熟悉主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，比方列方程解決相遇問題，屢次和同學(xué)們合作情境演示，讓同學(xué)更好的理解，和學(xué)習(xí)更好的交融。 四、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。 1

20、.注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果并不好，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問。 2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑同學(xué)解決問題的思維，進(jìn)步同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。注意同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)修改的準(zhǔn)時(shí)性，常常當(dāng)面修改，個(gè)別輔導(dǎo)。 3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。 4.注意與同學(xué)的溝通?！袄斫馐墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和

21、充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一個(gè)微笑、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)獲得好成果，獲得成功時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)專心大膽地說出自己的想法。 五、敬重同學(xué)個(gè)體差異。 針對(duì)本班的學(xué)問根底和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確把握同學(xué)學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，我采納了爭(zhēng)做小教師的策略，讓潛力強(qiáng)的同學(xué)輔導(dǎo)成果差的同學(xué)，既為教師減負(fù)，又培育同學(xué)的潛力，既能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，又能讓不同程度的同學(xué)分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比擬明顯。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期

22、的教學(xué)成果。我明白這很重要，但更重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的數(shù)學(xué)程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)獲得更好成果。 今后社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 五班級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

23、一學(xué)期以來，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、班內(nèi)狀況分析： 本班_人，其中女生_人，男生_人。效勞區(qū)_人，進(jìn)城務(wù)工人員子女_人。 二、半年來所獲得成果： 1.仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課

24、后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊?，我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。 2.加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。 (1)在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一

25、個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問根本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別合適中高班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新理論供給了可能。 3.仔細(xì)修改作業(yè)。 從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對(duì)同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，進(jìn)步正確率。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題做好修改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的的講評(píng)，并根據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 4.注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的