五年級下學期英語教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 五年級下學期英語老師總結(jié)5篇 光陰飛逝，一刺眼時間就過去了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，來總結(jié)過去，展望將來，寫一份教學總結(jié)吧。下面我給大家?guī)黻P(guān)于五班級下學期英語老師總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關(guān)心。 五班級下學期英語老師總結(jié)1 本學期是我擔當學校五班級的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂;在備課中，我仔細討論教材，力求準確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法

2、及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結(jié)以進步教學程度。 努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合 本學期教學理論總結(jié)一下教學狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，根據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師獲得的閱歷，不斷地加以改善修

3、改;在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁教育同學，還急躁地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進展思想訓練，訓練優(yōu)生關(guān)心后進生。 二、在教學中 1、經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學答復下列問題。 2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確，并根據(jù)不同根底的同學我就調(diào)整語速的快慢。 總之一學期以來，勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英

4、語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，獲得了肯定的成效，同學的成果也有了進步。誠然， 在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進步自身的力量。寄望于下一學年度為進步我校同學的整體程度，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓練的進展作更大的努力。 五班級下學期英語老師總結(jié)2 本學期我擔當五班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學狀況： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課

5、，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學學問的同時，關(guān)心愛惜同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓練他們求學勿半途而廢。在思想訓練的同時，還急躁地輔導同學復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關(guān)心他們樹立學好各門學問的信念。 二、在課堂教學中 1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講

6、解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 2、在修改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。 3、 在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 三、在輔導同學方面 首先，根據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因此對占相對多數(shù)的中差生，我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學同樣的公平

7、和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。 轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要完畢了，那你覺得同學們對英語課程把握的怎么樣了呢?老師的工作總結(jié)做好了嗎? 五班級下學期英語老師總結(jié)3 本學期我擔當五班級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度

8、，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細學習訓練理念，深化討論教法，虛心向前輩學習，時刻以進步同學的語言運用力量和為同學今后語言進展奠定根底作為目的。一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深入地熟悉到自己在教學中仍有很多需進步和改良的地方，以下是本學期我的教學狀況總結(jié)。 一、 仔細備課，面對全體授課 有教者必定有學者，同學是被教的主體。眾所周知，要想實在貫徹素養(yǎng)訓練的要求，老師必需要開展以同學為主體的課堂教學，為同學語言的運用供給真實的語境和制造時機。因此，理解和分析同學狀況，有針對性地開展英語教學很重要。只有理解同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，才能對授課效果有直

9、接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目的和同學的實際結(jié)合，仔細思索最合適同學的教學方法和手段。同學英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題興趣化，盡力去進步同學學習英語的愛好，在教學理論中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需要。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學，我在自己教學理論中親身體會到了這一點。 二、在課堂教學中，活潑氣氛，鼓勵同學主動思索問題，參加活動 理論證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動同學的樂觀性，同時還要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上肯定要設(shè)法讓同學全身心投入。而英語又是一門外語，對同學而

10、言，既陌生又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就可以吸引住同學。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，為同學學習英語供給動力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育同學良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有力方法解決當中困難。 三、

11、課后用愛心澆灌同學 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班理解狀況，覺察問題準時解決;課后覺察作業(yè)問題準時講解，讓同學準時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學習中同學兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴峻影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。首先，關(guān)心他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點;其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的公平和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠二字，即我在同學面前做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表

12、現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到“理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能理解他們，承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 四、在教研方面，樂觀參加，博取眾長 平常，我抓住時機，多聽優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學業(yè)務(wù)程度;仔細學習討論教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中;樂觀協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。 五、努力總結(jié)和覺察問題，準時調(diào)整教學策略 當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)樂觀理論，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷探索。如：我覺察同學的語言運用力量不夠強，所以在以后的教學

13、中要加強同學這方面的訓練，力爭讓同學輕松學習，嫻熟把握。 一學期的教學工作自己收獲良多：指導的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的缺乏，連續(xù)多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷，互相協(xié)作、學習，爭取更大的進步。 五班級下學期英語老師總結(jié)4 刺眼間，這學期即將完畢，回憶本學期的教學工作，我深深地感到教學校英語的難與累。本學期，我努力討論生本訓練與我校領(lǐng)袖兒童訓練的對接問題以及潛心探究 “創(chuàng)境引題、先學后教、反應(yīng)展現(xiàn)三模小組化教學形式，培育同學學習英語的愛好，激發(fā)同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同

14、學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)如下： 一、 仔細備課，面對全體 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我們常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。我們的英語課要預備很多東西，有課件，單詞圖片及卡片，有音頻還要有視頻資料，一節(jié)課用的教具需要幾節(jié)課預備，光這還不夠，還要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效率。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容

15、豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照看全部就自然可以吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感到一種和諧氣氛。這樣，授課就事半功倍。當然也有同學違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，多找學困生交心、談心，關(guān)愛同學，和他們拉近間隔 ，不厭其煩，急躁輔導，并訓練優(yōu)生關(guān)心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進生。 二、 聽說領(lǐng)先，踐行“三模教學形式 學校生主要是以聽、說為主，旨在激發(fā)同學學習英語的愛好。愛好是最好的老師，俗話說“親其師，信其道，同學一旦對英語產(chǎn)生了愛好，就有了學習的欲望和動力，就能

16、樂觀主動地參加學習。語言學是特別枯燥的，沒有語言情境的創(chuàng)設(shè)是不行的。在教學中我運用實物教具，手勢語言等方法來啟發(fā)訓練同學，教同學做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學學習的愛好，鼓舞同學大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。同時也借助教室里的電子黑板進展創(chuàng)境，集聲像動畫與一體，引導同學進展聽、說練習，有了集聲像、文字于一體的課件，上起課來老師教得輕松，同學學得也輕松、開心。課堂上同學的留意力很集中，學習效果自然也很好。在先學后教局部讓同學看課件，聽讀音，讓同學仿照，在此根底上，老師再矯正，充分表達先學后教的訓練思想。還發(fā)揮英語歌曲、自編 chant、嬉戲競賽以及小組競爭活動來

17、激趣，讓同學在愉悅的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，打破教學重難點，并在教學過程中始終貫穿對同學的形成性評價。 三、小組合作，全員參加 一年多的小組合作理論，我們積累了一些閱歷。在開展小組合作學習的過程中，我們經(jīng)受了組建小組、分工負責、學會溝通、學會展現(xiàn)的過程，小組成員之間可通過面對面的互動溝通來運用語言，進步學問和技能。小組合作學習使每個同學在原來的根底上，各自都得到進展，同學在小組學習中能選擇一個與自己力量程度適當?shù)慕巧珔⒓訙贤ê陀懻摚趯W習活動中互相關(guān)心，共同進步，學問和情感都得到進展。同學學會了小組合作，爭論解決問題也增加了小組合力。同學在小組合作學習英語語言的時候，他們的自

18、主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說，同學的自主程度得以進步。 小組合作學習在課堂上也起到操練語言，有目的地理論語言工程的作用，從而到達當堂穩(wěn)固的效果。通過老師設(shè)置的與課文和同學實際相關(guān)的交際情景，同學能通過小組活動進展大量的操練，加深對語言形式和意義的理解，從而使“言語技能到“運用語言進展交際的進展成為自然和可能。 小組合作學習也培育了同學的競爭意識。在語篇學習或問題探究方面，同學通過競爭與合作學習能準時體驗到成功的歡樂和集體榮譽感，從而進步了成就期望，激發(fā)并增加了學習動機，促進了學習主動性的進展，從被動的“要我學!向主動的“我要學!轉(zhuǎn)化。合理的評價，能激發(fā)各組奮勇爭先的樂觀性，形成組間明爭

19、暗賽的競爭場面，增加同學個人進取向上的競爭意識，也使每個同學都有競爭對象，有追逐的目的，使同學始終處于競爭狀態(tài)中，不斷強化競爭意識。既培育了同學的團隊精神，又挖掘了個體學習潛能，在小組遇到問題的過程中能互相交往，樂觀的互相支持、協(xié)作，小組成員能樂觀擔當在完成共同任務(wù)中個人的責任，能最大限度的發(fā)揮他們的組織才能和協(xié)調(diào)力量，可以培育同學的合作精神。 當然在教學中還存在著很多的困惑。如何讓同學進一步端正學習英語的態(tài)度，如何落實同學的筆頭練習與筆試接軌，讓同學能按大綱要求實在完成重點詞匯的聽說認讀和句型的“四會要求。因此我會彌補自己的缺乏，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值。 五班級下學期英

20、語老師總結(jié)5 隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底學問的考察，更突出和力量的運用。為了進步高二英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著培育主體意識，強化課堂訓練的原那么，樂觀做好同學的思想工作，進步學習的自覺性、樂觀性和主動性;幫同學樹立信念。同時我仔細討論考試說明與教學大綱，根據(jù)突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注意交際這一主旋律進展教學和復習，進步實戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習方案;合理處理教材、支配教學進度;注意精讀和泛讀相結(jié)合，加強閱讀的訓練，關(guān)心和催促同學積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學方案和一些詳細做法： 一、合理制

21、定、完善教學、復習方案 要想搞好高二班級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底學問才是我們途徑。教學和復習都因該注意實效，實實在在地為同學效勞。 二、語篇為根底，擴高校生詞匯量 光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學中發(fā)揮效益，啟發(fā)同學的思維，促進同學學問的把握和力量的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀力量。 可以?英語周報?為根底，用好?英語周報?，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在