大學(xué)生音樂課心得體會5篇

1、大學(xué)生音樂課心得體會5篇高校生可以選擇各種各樣的課程，而音樂課是常見的課程，大家去聽老師的音樂課難免會有一些心得體會。下面給大家?guī)砀咝Ｉ魳氛n心得體會，希望大家喜愛!高校生音樂課心得體會120X年4月10日，我有幸參與了為期三天的“海南省第九屆中小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”，此次教學(xué)評比給了我溝通與借鑒的平臺，促進了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)評比包括：小學(xué)優(yōu)秀課十一節(jié)，初中優(yōu)質(zhì)課十一節(jié)，高中優(yōu)質(zhì)課六節(jié)。有唱歌、器樂、鑒賞、舞蹈等課型，共28堂課呈現(xiàn)了28種教學(xué)風(fēng)格，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節(jié)課都經(jīng)過了特別細心的準(zhǔn)備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。執(zhí)教的老師普遍具有很強的音樂根

2、本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、唱歌、舞蹈等音樂力量強，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化學(xué)問豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段恰當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩老師們帶來美妙的享受和深深的啟發(fā)。最值得快樂的是，我校馮曉靜老師所教授的苗家兒童慶豐收更是以全場最高分的優(yōu)異成果，榮獲此次教學(xué)評比的第一名。每次聽到經(jīng)典的好課，都會有三種感受接踵而至。開頭是沖動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段；最終是一點思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點是共同的值得我沉思的：老師的感染與評價。要想同學(xué)融入所學(xué)的教學(xué)情境，老師必需自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱忱洋溢的歌曲，還

3、是在傾聽童趣可愛的樂曲，執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著同學(xué)，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學(xué)會了音樂學(xué)問，也體驗了音樂帶來的無窮歡樂。在讓同學(xué)主動參與時，老師的細致、貼切的評價也起了很大的激勵作用。就拿我們學(xué)校馮曉靜老師的這節(jié)課苗家兒童慶豐收來說，從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴謹，重難點突出，教學(xué)目標(biāo)精確落實在的課堂中，更是一步扣一步的，連接的很好，這就更離不開老師的引導(dǎo)。使同學(xué)愛好很高，在歡樂中已經(jīng)把握的所要的內(nèi)容!感受到了音樂的美。同學(xué)通過視頻賞識了解苗族，它記錄了苗族各地區(qū)的生產(chǎn)活動和民俗風(fēng)情，使同學(xué)能有新奇感!同時體驗苗族舞蹈律動尤為恰到好處，這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場全部老師；理

4、發(fā)師一課中，老師從音樂入手，引導(dǎo)同學(xué)靜聽老師演奏中的獨特語氣，關(guān)注旋律的起伏，節(jié)奏的張馳，力度的增減等，繼而幫忙同學(xué)理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。在這些課中讓我受益頗多的是傾聽教學(xué)，特別是對低段的孩子，我的賞識課總覺得無法入手，分析得不夠深化，經(jīng)常覺得這個教學(xué)比語文老師上閱讀理解難多了，同樣是讓同學(xué)感受、理解一個作品，閱讀有文字材料，只要多讀多看就可以慢慢理解。但是音樂賞識那傾聽的樂曲，看不到，摸不著，如何吸引同學(xué)的留意力，用同學(xué)易懂的語言進行引導(dǎo)，用有效的教學(xué)方法幫忙同學(xué)理解音樂的作品都成了最大的問題。但在這些老師的教學(xué)中問題煙消云散了，像小袋鼠的教學(xué)中老師把整個音樂同故事進行貫穿，用兩種比照明顯的

5、小動物來栓釋聲響的強弱，區(qū)分曲子中不同的旋律、聲響來想象各種動作。這些都讓孩子們在歡樂中探究了音響與形象的內(nèi)在關(guān)系，在實踐中理解了音樂的節(jié)奏、音色。思路清楚的非洲靈感也同樣值得我學(xué)習(xí)，執(zhí)教老師把整個曲子分段之后形象的用圖像來表示，加深了同學(xué)對唱曲的印象。這些老師能把教學(xué)活動開展的如此杰出，我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，還需要較好的專業(yè)素養(yǎng)。在這些音樂課中，無論是老師的彈，還是老師的唱；無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了他們扎實的音樂素養(yǎng)。正是由于有了過硬的根本功，同學(xué)才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，杰出地完成好每節(jié)音樂課。人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，我想在以后的工作中，我將更

6、多地學(xué)習(xí)，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展現(xiàn)的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)閱歷。高校生音樂課心得體會2來參與培訓(xùn)十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂老師的課，心里有著很多的感概。記得剛得到消息要來參與國培的時分，心里有著很多的感概，自己究竟能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是很多的收獲。作為一名中學(xué)一般的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參與國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范高校給我們這次學(xué)習(xí)的時機，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為老師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們老師能在緊急的工作中合理的布置時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的便利

7、。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又快樂，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感受甚深。國培方案帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長閱歷。一、轉(zhuǎn)變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，同學(xué)的根底差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學(xué)不是我的力量問題，而是很多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣

8、能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出杰出的同學(xué)。二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)有幸參與了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深入的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。三、努力實踐，力創(chuàng)特色這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法用最簡潔的方法學(xué)會最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于

9、生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會感愛好，結(jié)果就不言而喻了。高校生音樂課心得體會3音樂培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂老師培訓(xùn)中進行學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，充實而又愉快，使我受益匪淺。我在小學(xué)音樂老師培訓(xùn)中進行學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，充實而又愉快，使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的個人魅力與修養(yǎng)，還有學(xué)問構(gòu)造豐富。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。首先，這次我們音樂老師的培訓(xùn)對我們一線的音樂老師來說是按時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上，方法與技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在整體上有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深入的反思，古

10、語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)當(dāng)可以教好小同學(xué)了，對與教學(xué)中的深層次的思索熟悉缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)看法，授課的專致，看到了同行們的仔細鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要轉(zhuǎn)變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，對同學(xué)的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻。第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂

11、教學(xué)中，我會根據(jù)老師的方法進行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。我相信，在傾聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)肯定會更加成熟沉穩(wěn)，靈活多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。高校生音樂課心得體會4中小學(xué)音樂課程改革是在新世紀(jì)，全球經(jīng)濟、文化快速進展，人才競爭日趨劇烈，我國社會經(jīng)濟發(fā)生巨大變革，教育事業(yè)蓬勃進展的形勢下進行的，為使音樂教育順應(yīng)21世紀(jì)社會進展對國民素養(yǎng)的要求，音樂課程改革，勢在必行。我有幸參與了這次音樂課改的教學(xué)試驗，在這次課改中我不斷地仔細研討新課標(biāo)新教材，探究課改的新路子，更新

12、教育觀念，積累教學(xué)經(jīng)驗，為的是在教學(xué)中能運用各種好玩的教學(xué)方法使同學(xué)簡單接受新教材。經(jīng)過了這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我有許多的感想，現(xiàn)總結(jié)如下：1.老師要更新教育觀念，強調(diào)“以同學(xué)進展為主”。以往的教材，往往對老師的“教”考慮較多，它的理念是建立在“老師中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)同學(xué)的主體性及其進展。在教學(xué)上，我也強調(diào)了這一點，并收到了很好的成效。如同學(xué)學(xué)敲碰玲和響板時，以往的教學(xué)方法就是老師先做示范，讓同學(xué)模擬，最終告知同學(xué)這叫什么樂器。而我是以老師作為引導(dǎo)者，首先讓同學(xué)觀看這些樂器，然后問同學(xué)：“小好友你們能不能讓它們發(fā)出奇妙的聲響

13、呢？”同學(xué)們都很感愛好，很想親自敲一敲，于是他們發(fā)揮想像力量，自己動了起來，同學(xué)運用碰鈴的方法多種多樣，有的拿起繩子抖動碰鈴；有的用鉛筆敲擊碰鈴；有的把碰鈴的繩子繞在自己的手指上，然后搖動手指讓兩個碰鈴在一起。最終我讓同學(xué)給這些樂器起個名字，同學(xué)們起的名字五花八門，把碰鈴叫做“叮檔鈴”、“鐵腕鈴”、“碰碰響”等，把響板叫做“鴨子嘴”、“開口板”、“合響板”等。我的目的是讓同學(xué)通過觀看、想像，自己動手讓這些打擊樂器的聲響，發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。2.在音樂教學(xué)上，必需強化實踐與制造。音樂實踐和制造是發(fā)揮同學(xué)動手力量、想像力量和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是同學(xué)積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和開

14、掘制造思維力量的過程和手段，對于培育具有實踐力量的創(chuàng)新人才具有非常重要的意義。如一班級同學(xué)在聽辨聲響的長短時，我先讓同學(xué)看圖念兒歌：小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，小貓小貓，喵喵，小鴨小鴨，嘎嘎嘎嘎，小羊小羊，咩咩。在念兒歌時，還要求同學(xué)依據(jù)兒童節(jié)奏用樂器和動作來表現(xiàn)。目的是讓他們通過語言節(jié)奏、動作節(jié)奏和樂器聲響進一步辨聲響的不同長短，然后再依據(jù)同學(xué)自己體驗到的長短聲響，讓他們制造記號來畫出兒歌中的節(jié)奏。接著就同學(xué)們制造的“樂譜”，讓大家進行評論。哪一種節(jié)奏樂譜最簡單看得懂，然后用這些符號選作節(jié)奏樂器進行即興演奏。以上是我的一點經(jīng)驗、體會，教育思想的轉(zhuǎn)變是音樂教改的關(guān)鍵，然而還必需在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上仔

15、細探究實踐，使音樂教學(xué)通過音樂到達育人的目的，又通過音樂教學(xué)的過程更好地學(xué)習(xí)音樂。高校生音樂課心得體會5第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門口推著車子等候著開門。我的當(dāng)時心里始終在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別頑皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即到達了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最終的想法讓我堅決了，我肯定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的同學(xué)們，我肯定要真心的對待你們!進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實習(xí)的一切事情，趕

16、緊就來了一句，音樂老師比擬缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心馬上就緊急了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課實習(xí)心得體會音樂課實習(xí)心得體會。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡潔第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是同學(xué)們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，主動性很大，我不明白該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次時機，再給我一次時機（已經(jīng)給了許多次時機了。我很難受，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的音樂課實習(xí)許多孩子的主動性很大，特別擅長表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失利的苦痛。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最終的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不音樂課實習(xí)心得體會心得體。很擔(dān)憂他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了