個人校本研修計劃范本7篇

1、精品文檔Word格式 個人校本研修方案范本7篇 為了構(gòu)建高效課堂進步同學審美能,提升同學藝術(shù)素養(yǎng),使自己不斷進步教學程度,下面就由我給大家?guī)韨€人校本研修方案范本，盼望大家喜歡! 個人校本研修方案范本篇1 一、研修主題。 為了施行素養(yǎng)訓練、面對全體同學，就必需做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任教師除了傾注愛心，覺察閃光點，因材施教，抓好反復訓練外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了?農(nóng)村學校數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化?為研修主題。 二、研修目的。 為了充分發(fā)揮每一個同學的特長，不讓一個同學落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的進取性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于

2、課堂。經(jīng)過轉(zhuǎn)化，本班學困生能根本把握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于把握根本技能起到推動作用。引導同學，樹立同學要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自我，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。 三、學習資料。 ?新課程標準?學校數(shù)學，?教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略?，?小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師?。 四、研修過程。 1、摸清本班學困生的根本信息、分析學困生其構(gòu)成的緣由，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。 2、課外組織學困生加以輔導訓練。 3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 4、對于學困生主要引導

3、他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷進步自我的本領(lǐng)，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學取性的進步方面要花大力氣。 5、進取開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學習的信念。在生活上、思想上關(guān)心他們。 6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡(luò)，制定共同的訓練促進轉(zhuǎn)化目的。 3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的訓練教學反思，即“我講我的訓練故事和“我做我的教學設(shè)計。 五、預期研修成果。 經(jīng)過本次校本研修，使自我的訓練教學程度能得到進一步的進步，能撰寫出高質(zhì)量“學校數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化的訓練敘事及“學校數(shù)學空間與圖形教同學活化的一節(jié)教學設(shè)計。 個人校本研修方案范本篇2 一、進展目的 樹立終身學習的觀

4、念;課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題討論，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名討論型和進展型的教師。 第一階段：修煉內(nèi)功，努力學習英語專業(yè)學問，進步自己的聽說力量，仔細閱讀有關(guān)書籍，進步英語教學理論程度和教學技能;爭取講一堂公開課。 第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能手。 第三階段：通過探究、討論，完成自己的微型課題的討論，在校內(nèi)英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。 二、進展措施 1.樂觀參與各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓，進步自己的英語程度和自身力量。 2.平常多抽時間研讀訓練專業(yè)雜志等

5、有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。方案讀一些訓練專著，如：?學校英語教法?、?一線教師?等，將理論與教學理論結(jié)合起來。 3.多參與聽、評課活動，多參加學校英語群，與同事準時進展溝通學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。 4.準時進展教學反思，撰寫訓練隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。 5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的進步。 6.樂觀參與教師課堂大比武活動，在活動中得到進步。 我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有缺乏就學習，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件

6、事情! 個人校本研修方案范本篇3 一、本年度專業(yè)進展目的 1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。 2、更新訓練觀念，不斷把握現(xiàn)代訓練思想，提升施行新課程的力量，不斷進步訓練質(zhì)量;更新專業(yè)學問，進步學歷層次，進一步優(yōu)化學問和力量構(gòu)造;進一步把握訓練科研理論和方法，把握新的訓練技術(shù)和手段，進步自身訓練教學程度。 二、研修主要措施 1、仔細參與學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。 2、結(jié)合整體培訓，強化個人學習，并能結(jié)合自己的教學實際進展反思，進步。 三、詳細做法如下： 1、自主研修加強教研組教學研討溝通和教案管理。教研組

7、定期開展教材分析、案例溝通，組織說課、聽課和評課等溝通研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學習。 組織教師開展課題理論活動 本學期大力加強“農(nóng)村學校心理，訓練時效性的課題討論及“習作起步階段教師指導策略討論，要求課題組成員樂觀參加討論，做好結(jié)題工作。 個人校本研修方案范本篇7 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的學問和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，進步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學校本學年的校本培訓方案，本年度我將仔細學習?根底訓練新課程改革綱要及解讀?、?學科課程標準及解讀?、?新課程改革中教師行為的變化?等學科新教材，仔細

8、研修以求自我進展。 一、指導思想： 以學校進展為本，以同學進展為本，以教師進展為本，大面積進步訓練、教學的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力的方向不斷邁進。 二、工作目的： 1、嚴格施行教科研工作方案，全面深化地推動新課程改革和討論性學習，加強教學形式討論。 2、利用我校和楊樹林二中，校際之間的溝通的優(yōu)勢，加強討論活動。 3、做好課題的試驗與總結(jié)工作，確保教師課題試驗質(zhì)量，并作好下一輪課題討論的預備工作。 4、堅持以校為本，加強教師培訓工作，進步培訓的實效 三、研修形式： 1、利用業(yè)余時間多看書，常常有目的的讀一些訓練書集。盡可能每月看一本好書。 2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課

9、，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，互相溝通，互相合作，互相聽課、評課，再寫教案。形成教學討論的共同體，到達互相借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同進步的目的。 3、重點實現(xiàn)“新、活、實。必需做到內(nèi)容新新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關(guān)系;方法活仔細聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同班級的教師進展爭論;效果實實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。 4、教研與效勞，隨著新課程改革試驗的深化開展，教師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它需要教師群體的才智。因此，自己要在理論中覺察問題，在理論中討論問題，在理論中解決問題，在理論中提升力量，促進自身的專業(yè)進展。 四、研修主要措施： 1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、仔細參與學校的校本研修活動，汲取其他教師的成功閱歷。 3、細心預備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的力量。 4、業(yè)余時間學習研修讀本。 總之，本學期我將在本方案的指引下，