言語(yǔ)作業(yè)課9-4筆記

1、言語(yǔ)作業(yè)課 9-4主講教師：安妮間：2017.01.12授言語(yǔ)作業(yè)課 9-4（筆記）16.（2013 河北）王羲之書法所的那種姿韻蕭散、超然于物外的雅逸，一直是后代書法家極力追摹的理想境界。王羲之的書法從容自得、真率爛漫，沒有一點(diǎn)塵埃氣的，散發(fā)著當(dāng)時(shí)的時(shí)代趣味，展示了當(dāng)時(shí)士人向外發(fā)現(xiàn)了自然、向內(nèi)發(fā)現(xiàn)了自自信和超逸，成為引領(lǐng)這一書風(fēng)的代表。最能概括王羲之書法風(fēng)格的是：A.傲岸磅礴，瀟灑出神B.肉不沒骨，筋不外透C.雅淡，晉人尚韻D.豐富肥厚中藏道勁之趣【】16.概括“王羲之書法風(fēng)格”，文段首句王羲之書法“姿韻蕭散”“雅逸”的特點(diǎn)，C 項(xiàng)“雅”、“韻”對(duì)應(yīng)“姿韻蕭散”、“雅逸”，王羲之是東晉人，故

2、“當(dāng)時(shí)”指的是東晉時(shí)期，“晉人”對(duì)應(yīng)“當(dāng)時(shí)”。A 項(xiàng)“傲岸磅礴”即氣勢(shì)磅礴，文段未提及，排除。B 項(xiàng)筆鋒就是“骨”，選項(xiàng)意思為筆鋒圓潤(rùn)，排除。D 項(xiàng)“肥厚”文段未提及，且“道勁”意為書法寫得特別有力道，排除?！具x C】【拓展】1.“傲岸磅礴，瀟灑出神”蘇東坡，書法作品：赤壁賦、黃州寒食詩(shī)、祭黃幾道文等。2.“肉不沒骨，筋不外透”趙孟頫（f），書法作品：洛神賦卷、道德經(jīng)、膽巴碑等。3.“豐富肥厚中藏道勁之趣”顏真卿，書法作品：多寶塔碑、勸學(xué)詩(shī)、碑。4.楷書四大家：顏真卿（唐）、趙孟頫（宋）、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢。17.（2013 聯(lián)考）有人說，傳統(tǒng)小說是依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作，而網(wǎng)絡(luò)小說是依賴寫作。看來，這兩

3、種寫作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，依賴經(jīng)驗(yàn)的寫作需要吸納1網(wǎng)絡(luò)小說的想象，而依賴寫作則需要揉入傳統(tǒng)小說中豐厚充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，的文學(xué)要從力日益萎縮的窘境中走出來，作家們?cè)黾由罱?jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該是一個(gè)非常關(guān)鍵的舉措。但這還只是由經(jīng)驗(yàn)通往力的第一步，接下來必須在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的，使生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)，使客觀的經(jīng)驗(yàn)世界轉(zhuǎn)化為作家的心靈世界。這段文字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：A.如何轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)吸納想象B.怎樣找到傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)小說的結(jié)合點(diǎn)C.作家應(yīng)該如何不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)D.如何提高文學(xué)的力【】17.本題為中心理解題?！翱磥怼币鼋Y(jié)論，“有人說經(jīng)驗(yàn)”指出傳統(tǒng)小說與網(wǎng)絡(luò)小說要找一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)和想象要互相結(jié)合。當(dāng)文段同時(shí)出現(xiàn)“

4、看來”、“因此”時(shí)，“因此”是重點(diǎn)，是基于前文內(nèi)容給出的結(jié)論，“因此”之后講述力日益萎縮。“應(yīng)該”后是對(duì)策，要增加生活經(jīng)驗(yàn)，“但是”表轉(zhuǎn)折，增加經(jīng)驗(yàn)是第一步，“接下來”給出其他對(duì)策，即進(jìn)行認(rèn)真的。對(duì)應(yīng) D 項(xiàng)，“如何”反推文段應(yīng)有對(duì)策，對(duì)應(yīng)文段“第一步，接下來”。A 項(xiàng)“轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)吸納想象”對(duì)應(yīng)“因此”之前，非重點(diǎn)，排除。B 項(xiàng)“結(jié)合點(diǎn)”為“因此”之前，非重點(diǎn)，排除。C 項(xiàng)“積累生活經(jīng)驗(yàn)”對(duì)應(yīng)文段“增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累”，但其只是“第一步”，表述片面，且文段未提及到底采取何種對(duì)策積累經(jīng)驗(yàn)，屬于無(wú)中生有，排除?！具x D】【注意】1.不明確選項(xiàng)，要基于兩個(gè)選項(xiàng)之間的對(duì)比。例：A.治理需要人們積極行動(dòng)（

5、明確）。B.治理的辦法（不明確）。明確的選項(xiàng)可以回答不明確的選項(xiàng)。2.當(dāng)選項(xiàng)中兩個(gè)選項(xiàng)都與文意相符，一個(gè)明確，一個(gè)不明確，要優(yōu)選明確的。18.（2010下）像歷史上的任何一次大規(guī)模一樣，搬遷只意味著第一步的邁出。外遷需要一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)與被吸納的過程。其中有一些人，因2無(wú)法適應(yīng)全新的生活環(huán)境，選擇回到接近故土的地方，被稱為的“返流”現(xiàn)象。“返流”是復(fù)雜的課題，既說明政策上有尚需跟進(jìn)和完善之處，也表明外遷與遷出地之間需要更積極的融合。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.歷史證明大規(guī)模并不可取B.“返流”的增多伴生了許多新的社會(huì)問題C.“返流”現(xiàn)象表明安置是一項(xiàng)系統(tǒng)工程D.的“返流”現(xiàn)象不可避免【】1

6、8.本題為中心理解題。文段首先引出“返流現(xiàn)象”，“融合”“返流”非常復(fù)雜，既涉及到了政策，又涉及到了遷入地與遷出地，所以解決“返流”現(xiàn)象需要多方面的配合，對(duì)應(yīng) C 項(xiàng)“系統(tǒng)”，這件事不是一個(gè)人就能完成的，而是需要多方面的配合，符合文段中心。A 項(xiàng)“大規(guī)?！睂?duì)應(yīng)文段首句，文段的是“返流”，未提及詞，排除。B 項(xiàng)“社會(huì)問題”，文段未“返流”現(xiàn)象增多，出現(xiàn)一系列社會(huì)問題，無(wú)中生有，排除。D 項(xiàng)“不可避免”，文段措施到位了，可以避免“返流”現(xiàn)象，排除?！胺盗鳌敝笍倪w出地 A 遷入 B 地，又從 B 地回到 A 地。【選 C】19.（2015 吉林）酷愛嚼口香糖的人今后可以在享受之外再做些有意義的事情：

7、科學(xué)家發(fā)明了一種利用咀嚼發(fā)電的下顎帶。該下顎帶的發(fā)明者在專業(yè)雜志智能材料與結(jié)構(gòu)中說，發(fā)出的電可以用來帶動(dòng)助、電子護(hù)耳罩或通信設(shè)備。這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最可能講述的是：A.嚼口香糖時(shí)還可以做哪些事B.下顎帶發(fā)電的未來發(fā)展前景C.下顎帶發(fā)電所的困境D.發(fā)電下顎帶的工作原理【】19.本題為接語(yǔ)選擇題。文段首句發(fā)明了一種“咀嚼發(fā)電的下顎帶”，通讀全文可知文段講述的是下顎帶發(fā)電這件事。A 項(xiàng)未提到用下顎帶發(fā)電，排除。B 項(xiàng)“未來發(fā)展前景”一般放在文段末尾，而文段是“引言”，還沒3到正文，從引言到前景，話題太跳躍，不合適，故排除。C 項(xiàng)“困境”，文段講述的是下顎帶發(fā)電很好，選項(xiàng)與文段銜接不

8、上，排除。D 項(xiàng)“工作原理”，文段后文講述發(fā)出的電如何帶動(dòng)設(shè)備?！具x D】【注意】接語(yǔ)選擇題，把握文段內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注尾句。兩種提問方式：1.問接下來最可能講述的，前文論述過的不選。2.問接下來最不可能講述的，要對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行選擇。若出現(xiàn)了與前文一致的內(nèi)容，則可以選擇。20.（2013 山東）通常人們認(rèn)為，廢舊的老式電視機(jī)顯像管（陰極射線管）是一種包含物質(zhì)的廢料。但一項(xiàng)新研究顯示，這種廢料也許有用。研究在放射性活度 800 萬(wàn)億貝克勒爾的鈷放射源和測(cè)量輻射劑量的儀器之間放置陰極射線管玻璃的碎屑，以測(cè)定其放射線的能力。分析結(jié)果表明，即使對(duì)陰極射線管的玻璃碎屑不進(jìn)行任何加工，55 厘米厚的玻璃碎屑就能

9、使輻射劑量下降至原來的 1%，這相當(dāng)于約 9 厘米厚的鉛板的能力。而鉛被認(rèn)為是迄今為止吸收核輻射能力最強(qiáng)的物質(zhì)。如果將玻璃碎屑和陰極射線管產(chǎn)生的玻璃粉混合到一起，那么約 40 厘米厚度就能達(dá)到上述效果。關(guān)于陰極射線管的玻璃碎屑，以下說法正確的是：A.吸收核輻射的能力和鉛不相上下B.厚度增加，其核輻射的能力也能提高C.其包含物質(zhì)的觀點(diǎn)受到質(zhì)疑D.對(duì)其加工的精細(xì)程度會(huì)影響核輻射的能力【】20.本題為細(xì)節(jié)題。D 項(xiàng)“加工的精細(xì)程度”對(duì)應(yīng)文段“不進(jìn)行任何加工，55 厘米厚的玻璃碎屑相當(dāng)于約 9 厘米厚的鉛板的能力”，由“玻璃碎屑粉混合到一起”可知從碎屑到粉需要研磨的過程，即會(huì)進(jìn)行加工，前文說“不進(jìn)行任

10、何加工，55 厘米厚相當(dāng)于約 9 厘米厚的鉛板的能力”，加工成粉末后，“40 厘米厚度就能達(dá)到上述效果”即 40 厘米厚度的粉末可以達(dá)到 55 厘米厚的玻璃碎屑的效果，故 D 項(xiàng)表述符合文意，當(dāng)選。A 項(xiàng)“鉛被認(rèn)為4是最強(qiáng)的物質(zhì)”可知玻璃碎屑不會(huì)與鉛不相上下，排除。B 項(xiàng)文段沒有提及“厚度增加”，且文段的不是“厚度增加”，是厚度減少，排除。C 項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的不是觀點(diǎn)受到質(zhì)疑，而是廢料是否有用，排除?！具x D】【注意】細(xì)節(jié)題典型錯(cuò)誤特征：1.無(wú)中生有。2.偷換概念：擴(kuò)大、縮小。3.偷換時(shí)態(tài)：（1）完成時(shí)（已經(jīng)、已、了、完成）；（2）將來時(shí)（將要、立刻、趨勢(shì)、以后）。4.程度輕重，運(yùn)用相對(duì)絕對(duì)法?！緟R總】16-20：CDCDD5【注意】1.第 16 題，找對(duì)應(yīng)：“姿韻蕭散、雅逸、”對(duì)應(yīng)“韻”，王羲之是東晉時(shí)期的人，“當(dāng)時(shí)的、當(dāng)時(shí)士人”對(duì)應(yīng)“晉”。2.第 17 題，考查“因此”之后是重點(diǎn)，