2022教師語文培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)5篇 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022老師語文培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇1 11月3日至11月17日，特別幸運(yùn)，我們6位來自廣東省不同縣市的老師走進(jìn)了特級(jí)老師何建芬老師的名師工作室進(jìn)展跟崗培訓(xùn)。在這短短的時(shí)間里，_學(xué)校給我?guī)砹嗽S多的震撼：務(wù)實(shí)求真的老師隊(duì)伍，彬彬有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)隊(duì)伍，干凈干凈的校內(nèi)，富有內(nèi)涵的校內(nèi)文化，歡樂、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪

2、淺。 華陽人辛苦了!華陽構(gòu)建的生本訓(xùn)練“特別成功，這今日學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾，沒有水份，簡簡潔單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好!這種精彩課堂不是由老師打造的，而是由同學(xué)制造的。構(gòu)建一種新型的課堂確實(shí)不易，在榮耀的背后是血汗的傾注。新生的事物在施行的過程中會(huì)舉步維艱，在我們的身邊會(huì)有很多爭議、很多困惑、很多質(zhì)疑。但是華陽人堅(jiān)持下來了，何建芬老師堅(jiān)持下來了，她們制造出一片屬于自己的天地。何老師說得好：把簡潔的事情做好，堅(jiān)持做，靜待花開。由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。 我市今年開頭，著手構(gòu)建學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實(shí)改革，市教研室頒發(fā)了學(xué)導(dǎo)式

3、學(xué)習(xí)化課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展了理論培訓(xùn)，開設(shè)了示范課，進(jìn)展了片區(qū)的新課堂的研討溝通，好似真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是，真正落實(shí)的又有幾人?為什么?“以學(xué)定教“以生為本不見效果，咋看這樣的課堂是鋪張時(shí)間，同學(xué)未能在老師的帶著下直奔重點(diǎn)，直奔考點(diǎn)，于是考績跟不上，無法交差。嗚呼哀哉，訓(xùn)練的本質(zhì)是該關(guān)注如今還是該關(guān)注將來?今日走進(jìn)華陽，親近華陽，有感動(dòng)更多的是鄙視。 何老師，您辛苦了!“學(xué)高為師，身正為范。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實(shí)、真實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)心照看。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力氣，我們深受感染，并為此激進(jìn)。 學(xué)習(xí)只

4、有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn);老師的專業(yè)化成長只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)還在連續(xù)。我是幸運(yùn)的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力氣。那么，回去后我如何結(jié)合何老師的資源，結(jié)合本校的實(shí)際，整合本校的資源更好地開展理論“生本訓(xùn)練，拉動(dòng)我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂呢?心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。 誠心感謝_學(xué)校的指導(dǎo)、老師們對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝您們! 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇2 訓(xùn)練局教研室組織的暑期語文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，支配有序。通過講座、課例展現(xiàn)、評(píng)課溝通等活動(dòng)，對(duì)如何上好閱讀課，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，搞好教學(xué)討論進(jìn)展了深化探究，進(jìn)步了廣闊骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)骨干老師的成長，起到了重要的推動(dòng)作用。我校

5、五名骨干老師參與了培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)中，大家增長了學(xué)問，進(jìn)步了熟悉，實(shí)現(xiàn)了假期中學(xué)習(xí)充電、自勵(lì)自強(qiáng)的目的。 朱老師的講座，立足實(shí)際，針對(duì)廣闊一線老師在課堂操作、落實(shí)教學(xué)策略的過程中消失的問題，遇到的難題做了翔實(shí)的解讀。特殊是中高班級(jí)在品讀環(huán)節(jié)的教學(xué)理論，存在著誤區(qū)和難點(diǎn)。朱老師結(jié)合課例，引導(dǎo)大家以教學(xué)策略為指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的課堂體驗(yàn)，培育同學(xué)聽說讀寫力量，全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練目的。 陳忠杰科長高屋建瓴，理論與理論相結(jié)合，對(duì)如何構(gòu)建高效的語文課堂做了清楚的闡述。深化解讀文本，抓住中心內(nèi)容、重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語，引領(lǐng)同學(xué)體驗(yàn)語文，培育綜合的語文素養(yǎng)。在文本的解讀方面，陳科長作了細(xì)致的分析。不但要把握分

6、析文本的力量，還要把握引領(lǐng)同學(xué)分析文本、體驗(yàn)情境的力量。教學(xué)中避開空洞的內(nèi)容和繁瑣的形式，緊緊圍繞中心，結(jié)合文章內(nèi)容，組織合理的教學(xué)。以同學(xué)的語文素養(yǎng)增長為契機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。 本次的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，與工作實(shí)際聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，對(duì)學(xué)校教學(xué)與老師的業(yè)務(wù)進(jìn)展有著直接的指導(dǎo)意義，老師參加熱忱普遍比擬高。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，與會(huì)老師在教學(xué)理論學(xué)問、課堂構(gòu)建理念、解析文本的力量諸方面都有了不小的收獲。對(duì)于在訓(xùn)練教學(xué)中的疑難困惑，有了一個(gè)溝通解決的平臺(tái)。 這個(gè)炎熱的暑假，因?yàn)橛辛诉@次培訓(xùn)而顯得豐富、有意義。作為青年的老師，不但要會(huì)學(xué)習(xí)，而且要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用的工作理論中。我們要仔細(xì)梳理學(xué)習(xí)到的學(xué)問，

7、樂觀完善自身素養(yǎng)，在今后的工作中，連續(xù)扎實(shí)落實(shí)臨沂市學(xué)校語文教學(xué)策略，時(shí)刻牢記骨干老師的責(zé)任，帶動(dòng)大家討論溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校語文閱讀教學(xué)的長足進(jìn)展。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇3 為期20天的省學(xué)校語文骨干老師跟崗培訓(xùn)就要落下帷幕，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊急又充實(shí)。這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論程度、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。培訓(xùn)中一些動(dòng)人的場(chǎng)景和感人的片斷更是深深地感染著我們。 讓我們印象深入的是：王老師工作室是一個(gè)暖和的大家庭。 市八小的指導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)很重視，把我們的培訓(xùn)地點(diǎn)支配在學(xué)校圖書室，這里受外界影響少，圖書資源充分，電腦設(shè)施完善

8、，對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別有利。學(xué)校的指導(dǎo)與老師很協(xié)作我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們供給充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，支配電教室等，還給我們學(xué)員供給了許多技術(shù)和理論上的支持，這一切都使我們充分感受到了大家庭的暖和。王校長還細(xì)心支配了我們的培訓(xùn)內(nèi)容，有教學(xué)理論方面的，教學(xué)技能方面的，教學(xué)溝通方面的，還有體能方面的等，這些培訓(xùn)內(nèi)容特別系統(tǒng)，對(duì)于我們這些始終呆在自己學(xué)校不邁出半步的老師們來說，既前沿又有用。 讓我們深受感動(dòng)的是：王校長的敬業(yè)精神。 在培訓(xùn)期間，王校長毫無保存地將自己的學(xué)問與閱歷傾囊相授，將自己多年理論積累的閱歷和工作技巧，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問題都急躁解答。不但屢次給我們上理論研討課和示范課，還不厭其

9、煩地答復(fù)我們的提問，使我們少走了許多彎路。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中消失的問題，王校長嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，肯定要我們做到滿足為止。讓我們感動(dòng)的是，培訓(xùn)一開頭王校長身體就不舒適，但他始終都是帶病堅(jiān)持工作，最讓我們敬仰的是王校長勇于展現(xiàn)自己的的才華，讓我們感受學(xué)習(xí)。他的一些想法或示范課假設(shè)有上的不夠抱負(fù)的地方，她都會(huì)跟我們學(xué)員一起爭論，讓我們學(xué)員給她提出意見，通過這種互相學(xué)習(xí)的形式來關(guān)心我們進(jìn)步。王校長這種在學(xué)術(shù)上的坦誠態(tài)度，對(duì)教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們學(xué)員都深有感受，我們由衷的敬仰和感謝。 讓我們傲慢的是：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。 王校長在培訓(xùn)期間，有意識(shí)地培育我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特意組

10、織了幾項(xiàng)活動(dòng)來強(qiáng)化這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如登山、集體送課、到廉江城進(jìn)展科學(xué)考察等，我們都是集體行動(dòng)。其中最能表達(dá)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的是遂溪送課廉江摘果活動(dòng)。送課之前，各老師集體備課，共同商討，力求高效。為了考驗(yàn)我們的集體主義精神，王校長叫我們自己組織，力求目的統(tǒng)一。晚上6時(shí)開頭給我們集體備課，10時(shí)訓(xùn)練上課，最終感覺不錯(cuò)了才放心。第二天最終完成我們的送課任務(wù)，效果良好。在廉江的摘果活動(dòng)中，我們互相關(guān)心，互相關(guān)心，足足走了5個(gè)小時(shí)的路，我們大局部學(xué)員由于平常缺少熬煉，走不到一半的路已氣喘吁吁，消失了體力透支的狀況。但大家都互相關(guān)心著、鼓舞著，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。 這一拉

11、，傳遞的不僅是一份力氣，更是一種戰(zhàn)勝困難的信念。大家都堅(jiān)信，堅(jiān)持終究，就是成功，靠著堅(jiān)韌的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達(dá)終點(diǎn)。雖然我們給這種魔鬼式訓(xùn)練搞的精疲力竭，但通過這個(gè)活動(dòng)我們最終體會(huì)到了要當(dāng)好一名語文老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高超的教學(xué)技巧，還需要有良好的身體素養(yǎng)。大家認(rèn)為這類活動(dòng)很好地促進(jìn)了學(xué)員間的溝通，增進(jìn)了彼此間的友誼，更重要的是使我們有了很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱忱給激發(fā)起來了。 學(xué)員們都說，來跟崗培訓(xùn)之前，在原單位的工作都是按部就班，特別有規(guī)律，工作壓力都不大，學(xué)習(xí)理論的熱忱也都不高，但來到王校長的工作室后，整個(gè)情形都轉(zhuǎn)變了，學(xué)員們都把這次

12、跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，20天里沒有休息過一次，每天都支配的滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師溝通等。曾經(jīng)幾次謝平安、梁有英明等幾位老師工作到凌晨3點(diǎn)多，其他老師每天都跟自已過不去，主動(dòng)給自已加碼，生怕少學(xué)一點(diǎn)東西。梁有英、黃博文等老師不顧自已年齡大，底子薄，每天都加油追逐，可怕自已落后。每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過屢次的打磨，修改，才能被王校長認(rèn)可。 像黃彩蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)?落花生?，修改了十屢次，才定了稿，黃進(jìn)輝老師的課被也王校長否了又否，我的第一次?搭石?直接就被王校長

13、給否掉了，要求推倒重來。類似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)受過屢次，凡經(jīng)受過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西。 20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達(dá)，更多的是留戀和感謝，感謝八小的指導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的全部專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的熬煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。 明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此暖和，彼此鼓勵(lì)，彼此牽掛。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇4 我參與了這次學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。幾位對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家給了我們?cè)敿?xì)的指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步

14、得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì): 一、老師要不斷進(jìn)展學(xué)問更新 這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進(jìn)展，而從小處說那么是為了每一個(gè)同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地表達(dá)在生活的方方面面。 我們常說:要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會(huì)到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。 二、老師要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法 新課程改

15、革的終極目的是什么?一句話:為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。因此增加同學(xué)語文理論的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)在理論中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文根底;鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，樂觀參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。 新課程中也說到:語文是理論性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文理論力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文理論，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中直接培育力量。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告知我們:我們老師必需覺察同學(xué)的優(yōu)勢(shì)智能，進(jìn)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為

16、他們的“成才供給方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)進(jìn)展盡己所能。 三、把主動(dòng)權(quán)還給同學(xué) 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。 作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，講務(wù)實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務(wù)，有獨(dú)特的共性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材到“用教材教，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)

17、問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，把討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師這一稱號(hào)。 2022老師語文培訓(xùn)總結(jié)篇5 自從市訓(xùn)練局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí)、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺(tái)學(xué)習(xí)以來，今年又報(bào)名參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的理論學(xué)問，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從同學(xué)到老師才7年的時(shí)間，各方面的理論及理論都沒有老老師充足，自從報(bào)名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，教研時(shí)仔細(xì)的與同事討論所學(xué)的內(nèi)容，并多向老老師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科

18、，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法: 一、具備獨(dú)立自主的教學(xué)共性 老師的共性有益于制造語文教學(xué)的藝術(shù)。老師有共性，才有語文教學(xué)的藝術(shù)。共性意識(shí)強(qiáng)，共性教學(xué)主動(dòng)性明顯，愈能有效地進(jìn)展和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣，共性意識(shí)越劇烈，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越劇烈，愈能制造地運(yùn)用于語文教學(xué)藝術(shù)之中。獨(dú)立自主的共性，是施行共性語文教學(xué)的前提。 二、設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的共性化教學(xué)思路 思路要新奇，不同凡響，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。首先要有超前意識(shí)，盡可能打破原先的課堂教學(xué)形式，給予新意。不拘泥于教參，不受名人名言的_，用自己的共性去演繹作品的共性，更可以用自己的共性進(jìn)展教學(xué)組織和課堂教學(xué)的

19、再創(chuàng)作。其次，找準(zhǔn)教學(xué)打破口。老師如何進(jìn)展同學(xué)的共性是教學(xué)思路的打破口。共性的差異和個(gè)體進(jìn)展都要求老師因材施教，有針對(duì)性、制造性地促進(jìn)有共性的個(gè)人的全面進(jìn)展，使之形成優(yōu)良的共性。教學(xué)的思路應(yīng)當(dāng)是把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)說共性的話，說自由的話，講真實(shí)的事，讓課堂布滿同學(xué)的共性活力。共性化的教學(xué)思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在敬重訓(xùn)練規(guī)律上各展百家之長。簡潔地說，讓同學(xué)自由地抒發(fā)，照實(shí)地描寫自我共性，從而制造良好課堂教學(xué)環(huán)境。 三、尋求與眾不同的共性化教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。老師的職責(zé)不在于教，而在于指導(dǎo)同學(xué)如何“學(xué)。共性化的語文教學(xué)藝術(shù)，必需有輕松幽默的一面。輕松的教學(xué)、幽默的啟發(fā)，能溝通