優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得5篇

1、優(yōu)秀教師實(shí)習(xí)心得5篇老師實(shí)習(xí)為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是入職的重要準(zhǔn)備階段，關(guān)于優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得該怎么寫的呢？下面給大家?guī)韮?yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得，希望大家喜愛!優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得1作為河北師范高校26期頂崗實(shí)習(xí)者，為了預(yù)防和正確按時(shí)處理緊急事物，為提高實(shí)習(xí)期間保障公共安全，和處置突發(fā)大事的力量，最大程度的預(yù)防和削減突發(fā)公共大事及其造成的損害，保障同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本預(yù)案。（一）在工作崗位上1、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請(qǐng)假。2、強(qiáng)化各種防范意識(shí)，留意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。3、用電安全預(yù)防工作。不私拉電線

2、；插線板等用完后按時(shí)拔除；盡量不要運(yùn)用大功率電器，防止引起火災(zāi)；指派一人負(fù)責(zé)檢查電器運(yùn)用情況；定期進(jìn)行安全排查，預(yù)防電線老化，漏電等問題。4、生病問題預(yù)防工作。平常要留意多喝水，作為一名老師要愛護(hù)好嗓子；留意保暖，承德偏北，頂崗實(shí)習(xí)期間溫差較大，不要過早卸下較厚的衣物；提前準(zhǔn)備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物，以備不時(shí)之需；生病時(shí)要按時(shí)向負(fù)責(zé)人反映，按時(shí)進(jìn)行治療。5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不潔凈的東西，不進(jìn)沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生的食品；6、打架斗毆等安全問題。不要與社會(huì)上的不良人等發(fā)生牽扯，結(jié)交好友要有所選擇；凡事要學(xué)會(huì)寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不

3、要自己私下解決，肯定要找到老師幫忙解決問題；（二）人身和財(cái)產(chǎn)安全措施1、擅長用法律手段維護(hù)自己的人身財(cái)產(chǎn)安全。2、發(fā)生案件、身處險(xiǎn)境時(shí)要快速、精確、腳踏實(shí)地的報(bào)警求助。3、留心觀看身邊的人和事，按時(shí)躲避可能針對(duì)自己的侵害。留意防火，防盜，防交通意外事故。4、宿舍防盜措施。鎖好門，關(guān)好窗，指定一個(gè)人特地負(fù)責(zé)檢查工作。不要留宿外來人員；留意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設(shè)備要按時(shí)報(bào)修；保管好自己的鑰匙。5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機(jī)，銀行卡等。6、外出時(shí)盡量結(jié)伴出行，夜間不要單獨(dú)到偏僻的地方行走。7、要留意防騙，伴著網(wǎng)絡(luò)的快速進(jìn)展，各種手段層出不窮。我們要做到不貪錢財(cái)，不圖廉價(jià)，不陷入的陷

4、阱。愛護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)安全，不任意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己明白。謹(jǐn)慎交友，切忌感情用事，謹(jǐn)慎對(duì)待他人的.財(cái)物懇求。不要為了好友義氣做一些不在自己力量承受范圍之內(nèi)的事情，不要用自己的身份信息替好友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商議，不要自己擅自做出確定，要相信老師和身邊的同學(xué)。以上是我能想到的頂崗實(shí)習(xí)安全問題，以及解決方案。最終我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊(duì)都能平安歡樂的完成頂崗實(shí)習(xí)，并有巨大收獲優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得2光陰荏苒，白駒過隙，來到望都試驗(yàn)已將近一個(gè)學(xué)期了。在這段時(shí)間里，我不只學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，也就“如何激活課堂，提高同學(xué)參與度”這一問題和這里的老師進(jìn)行了溝

5、通，并結(jié)合平日里自己的講課閱歷，總結(jié)了幾點(diǎn)想法，在這里與大家共享一下。首先，從老師自身來說，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地用幽默的語言、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引同學(xué)留意力。做到這一點(diǎn)其實(shí)挺不簡單的，它和老師自身的性格和氣質(zhì)有很大關(guān)聯(lián)。有的人天生外向，熱忱開朗，能很簡單地把課堂氣氛襯托起來；而有的人比擬文雅，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是特別擅長“搞活”課堂氣氛。那就要用充實(shí)、精彩的課堂內(nèi)容來吸引同學(xué)，讓他們?cè)跐撘颇懈惺艿嚼蠋煹臏Y博學(xué)識(shí)和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能表達(dá)出老師的“真功夫”。第二，好好利用課前5分鐘。我們可以依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度或者班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)。比方：讓同學(xué)一起朗讀一首課外的詩詞；每

6、日輪番進(jìn)行課前演講；每日輪番共享一則明星名言等，幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能錘煉他們的語言表達(dá)力量。平常我會(huì)讓同學(xué)去講臺(tái)上共享明星名言，并說明從中體會(huì)到的道理；或者提前一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家準(zhǔn)備。在接近考試的一周，我會(huì)在課前進(jìn)行提問、聽寫、抽查背誦等。我發(fā)現(xiàn)通過這些小活動(dòng)，同學(xué)們漸漸變得活潑起來，敢說話了，上課的時(shí)分舉手的人也多了。第三，削減PPT上的內(nèi)容。講了一段時(shí)間的課以后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)惰性太強(qiáng)，對(duì)老師課上所說的內(nèi)容并不非常重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大吉了。我們肯定要幫忙同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學(xué)的思路，自

7、己訓(xùn)練著去總結(jié)答案。有一個(gè)思維過程在里面，錘煉自己獨(dú)立思索的力量。這就要求我們只把PPT當(dāng)成教學(xué)環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍(lán)本。老師都不去思索，只是單純地念PPT，怎么要求同學(xué)主動(dòng)去探究問題呢？第四，分散商量問題。假如全班都商量一個(gè)問題，那么勢(shì)必會(huì)有人游離于課堂之外，不去思索。假如把同學(xué)分散開，去商量不同的問題，比方第一二組商量問題一，第三四小組商量問題二那么就可以比之前多一部分人參與課堂。那么，假如有更多問題呢（四個(gè)以內(nèi)）？是不是就更能讓同學(xué)集中精力呢？我認(rèn)為我們可以好好設(shè)計(jì)一下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置論題，嘗試一下。優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得3在頂崗實(shí)習(xí)階段，聽課評(píng)課很有助于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤

8、其是趁著在講課前的一段時(shí)間，我們可以先了解把握聽課評(píng)課的方法要領(lǐng)，還要結(jié)合聽課、評(píng)課應(yīng)當(dāng)具備的理論和獨(dú)特特點(diǎn)。此外，我們聽評(píng)課時(shí)思想可有先進(jìn)性，聽課時(shí)不僅包括關(guān)注老師的教，還要關(guān)注同學(xué)的學(xué)。聽課時(shí)對(duì)于老師的教重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是：1、課堂教學(xué)的目標(biāo)，老師教這節(jié)課要學(xué)習(xí)的學(xué)問目標(biāo)所采納的方式。2、課程的導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)同學(xué)參與的活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)設(shè)身處地的教學(xué)情境，結(jié)合的生活實(shí)際。4、采納的教學(xué)方法和手段。5、設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)步驟如：如何探究，用什么活動(dòng)使所學(xué)學(xué)問得以遷移穩(wěn)固；設(shè)計(jì)怎樣的問題對(duì)已有的學(xué)問進(jìn)行整合等。6、使哪些學(xué)問系統(tǒng)化，穩(wěn)固哪些學(xué)問，補(bǔ)充哪些學(xué)問。7、培育同學(xué)應(yīng)有的技能。8、浸透的教學(xué)

9、思想。9、課堂教學(xué)氣氛如何。至于同學(xué)的活動(dòng)，聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注：1、同學(xué)是否主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)常常做出的心情反應(yīng)。3、同學(xué)是否樂于參與思索、商量、動(dòng)手操作。4、同學(xué)是否常常主動(dòng)主動(dòng)地提出問題等。評(píng)課應(yīng)當(dāng)既評(píng)老師的教，又評(píng)同學(xué)的學(xué)。應(yīng)當(dāng)看同學(xué)的參與程度，除了參與程度，還有學(xué)習(xí)效果。同學(xué)是否占主體地位，老師的點(diǎn)撥是否到位，課堂設(shè)計(jì)的框架。（1）教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、詳細(xì)、適合。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)的全面是指要從學(xué)問力量、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)。（2）從目標(biāo)達(dá)成來看，要看教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為完成目標(biāo)效勞，要看課堂上重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)

10、時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)學(xué)問是否得到穩(wěn)固和強(qiáng)化。2、從處理教材上分析。評(píng)析老師一節(jié)課上得好與壞，要留意對(duì)教材的處理和教法選擇是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。3、從教學(xué)程序上分析（1）看教學(xué)思路設(shè)計(jì)老師課堂上教學(xué)思路設(shè)計(jì)是多種多樣的。為此，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)，一看教學(xué)思路符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合同學(xué)實(shí)際；二看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有肯定的獨(dú)創(chuàng)性。（2）看課堂結(jié)構(gòu)布置教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)分又有聯(lián)系，課堂結(jié)構(gòu)也稱教學(xué)環(huán)節(jié)4、從教學(xué)方法和手段上分析評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾方面內(nèi)容：（1）看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。它總是同課程、同學(xué)、老師自身點(diǎn)，敏捷運(yùn)用。（2）看教學(xué)方法

11、的多樣化。所以評(píng)課既看老師是否面對(duì)實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)，還要看老師教學(xué)方法的多性。（3）看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。評(píng)析老師的教學(xué)方法既要評(píng)常規(guī)，還要看改革和創(chuàng)新。5、從教學(xué)效果上分析分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過程、教學(xué)方法，又要分析教學(xué)效果?？凑n堂教學(xué)效果也是評(píng)價(jià)課的重要依據(jù)，包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)效率高，同學(xué)氣氛熱情。二是同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)在原有根底上都有進(jìn)步。由于每個(gè)人的文化積淀不同，當(dāng)然對(duì)評(píng)課效果也是有不同標(biāo)準(zhǔn)的。優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得4陸游有詩是：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，通過仔細(xì)的學(xué)習(xí)理論課程，我們能夠?qū)蠋熯@個(gè)職業(yè)有許多了解，如今我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐階段，可能會(huì)有更

12、多的進(jìn)步和感悟。時(shí)間的腳步不停的前進(jìn)著，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過去這么多天，與同學(xué)們?cè)絹碓绞熳R(shí)，對(duì)這里的生活越來越順應(yīng)。在平常的教學(xué)中，作為一名語文老師，我覺得與同學(xué)多溝通溝通，搭建心靈的橋梁，有利于我們建立更加和諧美妙的師生關(guān)系，有利于我們教學(xué)工作的更好綻開。剛開頭當(dāng)老師的時(shí)分同學(xué)們對(duì)我還不熟識(shí)，除了上課的時(shí)間我們溝通較少，還沒有放開心扉，由生疏到熟識(shí)需要閱歷一個(gè)過程，時(shí)間是最好的良藥。日子一每天過去我們也在慢慢搭建心靈的橋梁。師生之間搭建心靈的橋梁不只是在上課時(shí)間或者是下課的問題溝通時(shí)間，閱歷了與一位同學(xué)溝通的事，我越來越懂得：與同學(xué)搭建心靈的橋梁，雙方都要主動(dòng)起來。早自習(xí)課上的朗朗讀書聲，仿佛奇妙的音

13、樂在校內(nèi)里流淌，閑逛其中，感覺心情很快樂，看著同學(xué)這樣努力的學(xué)習(xí)，心里幸福感油然而生。在大家都在仔細(xì)的讀書的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生拿著課本蹲在了地上讀書，我感覺很奇怪：一般不是坐著更舒適嗎？這個(gè)女生我有印象，剛開頭的時(shí)分我記住班里同學(xué)的名字不是許多，有一次在跟幾位同學(xué)溝通的時(shí)分她也在，她突然問我：老師你怎么還沒有記住我的名字呀？感覺愧疚，我感覺到她的心里是渴望被關(guān)注的，最近就比擬關(guān)注她。我走過去詢問她原因，她臉上露出了苦惱的表情，她說她苦惱對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很厭煩的心理，尤其是地理學(xué)科，由于她總是完不成老師布置的任務(wù)，完不成越積越多，她的心里越厭煩。她說她以后準(zhǔn)備上初中以后就去上幼師學(xué)校，或者是她喜愛

14、唱歌以后想要去唱歌，她認(rèn)為她對(duì)于選擇的兩條人生道路學(xué)習(xí)都不會(huì)起到特別重要的作用很懊惱。我覺得但他的心里可能又是希望可以學(xué)習(xí)好的，所以才會(huì)如此的苦惱和煩躁。我在開導(dǎo)她的時(shí)分覺得對(duì)于這樣的同學(xué)不能只講空洞的道理，于是我針對(duì)兩條道路分別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，告知她一個(gè)幼兒園老師假如許多學(xué)問都不明白就很難得到別人的信任，簡單被嘲諷，努力學(xué)習(xí)才會(huì)有更長遠(yuǎn)的進(jìn)展；唱歌也需要懂得許多的文化學(xué)問，比方明星中許多人進(jìn)展的好的他們?cè)谖幕瘜W(xué)問上都很優(yōu)秀，并舉例說明。對(duì)于她地理學(xué)不會(huì)的問題，我建議她把地理一個(gè)大的任務(wù)分割成多個(gè)小的任務(wù)，一個(gè)一個(gè)的完成小目標(biāo)，大目標(biāo)就會(huì)自然而然完成，心里也會(huì)越來越有成就感。她聽了我的話情

15、愿去嘗試一下，后來再關(guān)注她，比前段時(shí)間的狀態(tài)好了許多。其實(shí)我說這么多話或許她只聽進(jìn)去了一小部分，但她在進(jìn)步，我覺得這就是好的現(xiàn)象。這是我這段時(shí)間深化了解的同學(xué)之一，我覺得同學(xué)們世界很簡潔也很豐富，搭建心靈的橋梁，多多的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通，有利于師生共同的進(jìn)展。春暖花開，春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，愿我們不負(fù)光陰，不斷前行，有所收獲，有所進(jìn)步。優(yōu)秀老師實(shí)習(xí)心得5從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)以來，我始終在專心體會(huì)著老師這一職業(yè)的意義和價(jià)值?；貞涍@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中體會(huì)到老師的喜悅和懊惱，體會(huì)到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì)：一、要有愛心和奉獻(xiàn)精神人的

16、生活中充滿了愛，慈祥、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與老師的愛相比，但此愛并不是對(duì)孩子非常有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能鼓勵(lì)人成為老實(shí)高尚的愛。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)同學(xué)關(guān)愛入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的根本要求。二、要樂于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神我從其他老師身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，學(xué)到了如何培育同學(xué)的規(guī)律思維，向資深老師學(xué)習(xí)了學(xué)問點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，是我不斷進(jìn)步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生吞活剝，由于合適別人的東西卻不肯定合適自己，肯定要結(jié)合自己的實(shí)際。三、