幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案《微笑》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案微笑含反思 設(shè)計(jì)意圖： 微笑是我們每個(gè)人都有些表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，由于微笑也是對(duì)別人的一種敬重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們利用動(dòng)手的操作、語言的表述等來舉行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛伙伴的情感。并能主動(dòng)協(xié)助需要協(xié)助的人。2、培養(yǎng)幼兒的語言表述能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。3、利用本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活中不行缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

2、4、樂觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體悟勝利歡樂。5、樂意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾2、課件：各行各業(yè)圖片各種圖片若干3、錄音機(jī)、磁帶：歌聲與微笑活動(dòng)過程：1、請(qǐng)戴頭飾的小伴侶出來，吸引幼兒的注重力(1)老師：小伴侶們，教師今日請(qǐng)了表情娃娃來做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜愛的表情娃娃玩。(2)幼兒自由挑選表情娃娃玩。(3)老師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎啊？(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的情緒怎樣?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧！2、敘述你平常所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。(1)老師：你們剛才都

3、已經(jīng)說了自己喜愛微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)初的狀況。(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。老師按照幼兒敘述的內(nèi)容，展示相應(yīng)的課件。A、師生互問好時(shí)的微笑B、服務(wù)行業(yè)的微笑C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑(3)師：是啊，生活中處處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪“閭H看看這些圖片，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？老師展示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的緣由。(4)請(qǐng)小伴侶和客人教師說說自己現(xiàn)在的情緒。(5)師生互動(dòng)，音樂幸福拍手歌。小伴侶相應(yīng)跟著教師做動(dòng)作。(6)老師小結(jié)。敘述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種敬重，體現(xiàn)了我們互相友善的態(tài)度。(7)拓展幼

4、兒思維空間，敘述我們?cè)趺磪f(xié)助他們？老師展示圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)斗帶來的災(zāi)害的圖片等），讓幼兒發(fā)覺這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么協(xié)助他們？3、師生共舞，音樂歌聲與微笑，結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)開頭的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)光卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看能力和繪畫水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以利用的調(diào)節(jié)來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂，就能提升幼兒的學(xué)習(xí)效率了。但是從活動(dòng)開展的狀況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有顯然地表現(xiàn)出來，閱讀的重量與表演的重量沒有什么輕重，因此按照這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以試試這樣來調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在利用表演后就能堆積較多的語言閱歷，然后老師在支配幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出歡樂的笑臉挨次上，利用這樣的一種調(diào)節(jié)，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的把握。利用這次活動(dòng)，我試試了新的教學(xué)辦法，所做的試試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后