初中美術(shù)人美八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）搗練圖代濤教學(xué)設(shè)計(jì) 盛唐女性的生活 - 搗練圖

1、成都七中育才學(xué)校“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的深度教學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì) （水井坊校區(qū)）任教學(xué)科：美術(shù)上課教師：代濤上課班級(jí)：八年級(jí)教學(xué)課題：盛唐女性的生活-搗練圖一. 教材分析及學(xué)情分析(一) 教材分析：本課屬于“欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要在初中階段的美術(shù)教學(xué)中使學(xué)生達(dá)成對(duì)中國(guó)畫(huà)，特別是中國(guó)古代人物畫(huà)的基本認(rèn)識(shí)，這節(jié)課是一個(gè)關(guān)鍵。搗練圖是工筆重彩仕女畫(huà)的經(jīng)典之作。搗練圖擷取唐代婦女搗練、織補(bǔ)、熨燙的勞作場(chǎng)景，生動(dòng)活潑地反映了當(dāng)時(shí)女子在勞動(dòng)、生活、服飾妝容等多方面的內(nèi)容。作品樸實(shí)、親切，便于學(xué)生理解。在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代人物畫(huà)特別是仕女畫(huà)這一題材的基本特征和繪畫(huà)面貌，了解工筆畫(huà)的技法特點(diǎn)，感知盛唐時(shí)期女性的審美特

2、征，從中體察時(shí)代背景對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生的巨大影響。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，力求為學(xué)生打下欣賞中國(guó)古代人物畫(huà)的良好基礎(chǔ)。教師應(yīng)該結(jié)合教材所提供的圖文進(jìn)行詳盡的分析和講解，抓住幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)合搗練圖的全圖，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中國(guó)古代繪畫(huà)這種長(zhǎng)卷式構(gòu)圖的特點(diǎn)。搗練圖是由三個(gè)部分組成的，每個(gè)部分既相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)地聯(lián)系在一起。 教師可以用西方人物畫(huà)與搗練圖對(duì)比的方法啟發(fā)學(xué)生思考長(zhǎng)卷式構(gòu)圖的特點(diǎn)。教師要緊扣教材，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系知識(shí)背景，感受唐代人物畫(huà)所展示的審美特征?？梢越M織學(xué)生采用歸納的方法總結(jié)圖片中的人物在發(fā)型、服飾、妝容、體態(tài)等方面有什么共同特征，從而更深刻地理解唐代人物以豐滿圓潤(rùn)為主的審美取向。

3、體會(huì)工筆畫(huà)線條細(xì)膩、色彩柔麗的藝術(shù)特征。根據(jù)“思考與討論”欄目提出的問(wèn)題，組織學(xué)生對(duì)作品的技法特點(diǎn)，構(gòu)圖特點(diǎn)、審美趣味等方而進(jìn)行討論，由學(xué)生和教師共同總結(jié)，歸納出唐代人物畫(huà)的基本特點(diǎn)。唐人物畫(huà)的造型以豐滿圓潤(rùn)為主，俗稱以胖為美;色彩鮮明艷麗卻不失沉穩(wěn):用線細(xì)膩綿潤(rùn)，精致嚴(yán)謹(jǐn)。唐代是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、 風(fēng)氣開(kāi)放的時(shí)代，絲織品豐富多樣，制作工藝復(fù)雜而充滿情趣。搗練圖以繪畫(huà)的形式體現(xiàn)了這些盛唐氣象。(二)學(xué)情分析： 七中育才學(xué)校8年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的中學(xué)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)美術(shù)鑒賞方面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備一定的美術(shù)欣賞方法和基本美術(shù)知識(shí)。但是，在理解美術(shù)課程的人文性和有意識(shí)地從文化的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品

4、還有所欠缺。這也是美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中圖像識(shí)讀、審美判斷和文化理解等核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力和主要表現(xiàn)所強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的焦點(diǎn)。讓學(xué)生建立正確的欣賞方法和認(rèn)知路徑是學(xué)科核心素養(yǎng)的前提，在實(shí)踐中體會(huì)到欣賞繪畫(huà)作品欣喜。二. 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能以搗練圖為例，了解中國(guó)古代仕女畫(huà)的基本特征，了解工筆人物畫(huà)技法具有的線條細(xì)膩、色彩柔麗的優(yōu)美風(fēng)格，掌握中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷式構(gòu)圖這一獨(dú)特的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí)的能力，通過(guò)聯(lián)系同時(shí)代背景及其他藝術(shù)品類去感受唐代人物造型追求豐滿圓潤(rùn)之美的時(shí)代風(fēng)尚。2.能力與方法通過(guò)組織學(xué)生欣賞、比較、觀察、討論、歸納等方法，了解掌握搗練圖的技法特點(diǎn)和審美特征。3.思維與價(jià)

5、值感受中國(guó)古代繪畫(huà)動(dòng)人的美感和高超的技巧，培養(yǎng)對(duì)民族的熱愛(ài)之情。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):從搗練圖看唐代人物畫(huà)造型的主要特點(diǎn)與藝術(shù)風(fēng)格。2.教學(xué)難點(diǎn):如何聯(lián)系時(shí)代背景，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)的觀察，比較準(zhǔn)確地掌握一些唐代歷史 人文信息。三教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)參考教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境出示中國(guó)古代青銅器熨斗圖片，讓學(xué)生猜想是什么器物。引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)象的器型、紋飾去猜測(cè)功用，來(lái)進(jìn)一步判斷是什么。再出示歷史上不同時(shí)期的熨斗最后當(dāng)代的蒸汽熨斗，讓學(xué)生感受熨斗從最初害人的刑具到服務(wù)、美化人生活的物品提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏钪徐贍C過(guò)衣服嗎? 想象一下唐代人是怎樣熨燙衣服的。結(jié)合自身知識(shí)體會(huì)大膽猜想，

6、并談?wù)勗诩依镬僖路氖钦l(shuí)，開(kāi)始對(duì)搗練圖描繪的生活場(chǎng)景產(chǎn)生興趣。聯(lián)系實(shí)際生活，引入課題分析畫(huà)面內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面描繪的內(nèi)容，然后回答問(wèn)題：這幅畫(huà)叫什么？作者是什么人？什么是“練”？在教師指導(dǎo)下看書(shū)，回答問(wèn)題:作品叫搗練圖。作者是唐代畫(huà)家張萱?！熬殹笔且环N絲織品。了解畫(huà)面的基本內(nèi)容。分析畫(huà)面構(gòu)圖請(qǐng)仔細(xì)觀察，畫(huà)面中有幾個(gè)人物?你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？展示搗練圖與蒙娜麗莎兩幅作品，提問(wèn)：兩幅作品在構(gòu)圖上有何不同？搗練圖這種構(gòu)圖有何好處？畫(huà)中有12個(gè)人物，可以分成三組:物姿態(tài)動(dòng)作和搗練、縫紉、熨燙。學(xué)生對(duì)自己喜歡的人物各抒己見(jiàn)。蒙娜麗莎是靜止的，而搗練圖是動(dòng)態(tài)的。搗練圖是長(zhǎng)卷式構(gòu)圖，可以在有

7、限額畫(huà)面內(nèi)展示更多的內(nèi)容，把不同時(shí)間和地點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)在一起，信息量大，可以表現(xiàn)時(shí)間過(guò)程和故事情節(jié)。觀察畫(huà)面人物姿態(tài)、動(dòng)作和服飾妝容，感受畫(huà)面構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)比分析，了解到中國(guó)古代長(zhǎng)卷式構(gòu)圖的表現(xiàn)手法與獨(dú)特之處。分析畫(huà)面技法觀察畫(huà)面中的色彩和線條，能看出有怎樣的特點(diǎn)嗎?對(duì)比蒙娜麗莎有什么明顯的不同?你喜歡這種線條和色彩嗎?為什么?觀察作品，回答問(wèn)題:搗練圖的顏色很漂亮,是柔和的、豐富的，有對(duì)比，顯得活潑、和諧。線條是細(xì)膩的、流暢的。線條的墨色與人物和服飾的顏色互相映襯，十分典雅。讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，自主了解工筆畫(huà)的技法特征，構(gòu)建新知識(shí)。分析唐代人物畫(huà)審美特征看看書(shū)上其他唐代仕女畫(huà)和雕塑，你能總結(jié)出唐

8、代仕女畫(huà)造型追求的美感是什么嗎？想想當(dāng)時(shí)為什么對(duì)女性的造型會(huì)有這樣的審美傾向？唐代仕女畫(huà)中的人物都很豐滿、圓潤(rùn)，以胖為美。原因有很多種，應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、積極進(jìn)取、風(fēng)氣開(kāi)放的一種表現(xiàn)。用同時(shí)代類似作品啟發(fā)學(xué)生總結(jié)歸納，得出結(jié)論。鞏固知識(shí)用課件或圖片展示唐代、宋代、明、清代和現(xiàn)代等不同時(shí)期的仕女畫(huà),請(qǐng)學(xué)生在這些作品中挑出唐代的仕女畫(huà)。挑選出唐代仕女畫(huà)。進(jìn)一步明確唐代的繪畫(huà)風(fēng)格。通過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步明確唐代人物畫(huà)的審美風(fēng)格，鞏固新認(rèn)知?？偨Y(jié)我們今天一起欣賞了唐代仕女畫(huà)搗練圖，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從以下幾個(gè)方面總結(jié)：1.搗練圖表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？2. 對(duì)于唐代人物畫(huà)，你有什么感受？3

9、.從搗練圖看，唐代工筆人物畫(huà)的主要特點(diǎn)是什么？寫(xiě)一篇200字左右的藝術(shù)評(píng)論，要求寫(xiě)出真實(shí)感受?；卮饐?wèn)題，歸納總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。寫(xiě)一個(gè)有關(guān)唐代工筆人物畫(huà)中女性造型特點(diǎn)的小評(píng)論，使課上學(xué)到的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固。通過(guò)寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論，總結(jié)搗練圖中人物的造型特點(diǎn)，并練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言文字評(píng)述美術(shù)欣賞心得，加深學(xué)習(xí)印象。教學(xué)評(píng)價(jià)1.可以用小測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:(1)(搗練圖的作者是誰(shuí)? (2)什么是仕女畫(huà)?(3)工筆畫(huà)的特點(diǎn)是什么? (4)唐代以瘦為美，對(duì)嗎?為什么?2.學(xué)生是否專注于欣賞與研討。3.學(xué)生能否當(dāng)堂談出自己的欣賞體會(huì)。4.課后短文的表達(dá)是否基本領(lǐng)會(huì)本課要點(diǎn)。四. “深度教學(xué)”

10、突破點(diǎn)： 持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情需要好的情境下催發(fā)，本節(jié)內(nèi)容是美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀”、“審美判斷”和“文化理解”等綜合素養(yǎng)的培育。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生在橫向縱向的比較中探究唐代仕女畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格，形成較為整體的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。五. 教學(xué)反思為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教師一方面要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問(wèn)題，另一方面可以多采用比較、對(duì)比等方法解決學(xué)生的困惑。例如:學(xué)生可能對(duì)唐代工筆人物畫(huà)的風(fēng)格把握不準(zhǔn)，教師可以用宋代繪畫(huà)中的仕女與唐代的仕女相比較，其風(fēng)格就一目了然了。對(duì)于大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)到此即可，對(duì)于對(duì)美術(shù)有偏好的學(xué)生可以多設(shè)置一些難度大的問(wèn)題，以強(qiáng)化本課承載的人文內(nèi)涵。如繼續(xù)追問(wèn):為什么唐代以胖為美?這就要從政治、文化、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力