初中歷史人教九年級上冊 步入近代《法國大革命和拿破侖帝國》教學設(shè)計

1、教學設(shè)計一、課題： 第13課法國大革命和拿破侖帝國 教學時間：二、教學目標：1、知識與技能：了解法國“舊制度的危機”，法國大革命的開始、經(jīng)過、結(jié)果，法蘭西第一帝國；拿破侖法典等基本史實。2、過程與方法：通過本課的學習從多種角度來培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過對法國大革命歷史的分析，使學生認識到法國大革命順應(yīng)當時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用。三、教學重難點：1、重點：人權(quán)宣言；拿破侖帝國2、難點：雅各賓派專政的特點與作用；對拿破侖的評價四、教學具準備：多媒體、課件。五、教學方法：講授法、小組合作法六、教學過程：一、導入新課“這是最美好的時代，

2、也是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭；這是信仰的時期，也是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天，也是失望的冬天；我們?nèi)荚谥北继焯?，我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较??！彪p城記雙城記描寫的是法國大革命前后發(fā)生在巴黎和倫敦的故事，它展現(xiàn)了法國大革命在歷史上的進步性，同時也反映出法國大革命的進程是激進的，很多無辜的人受到傷害。歷史真如雙城記描述的那樣紛繁復雜嗎？今天我們就一起來學習第19課：法國大革命和拿破侖帝國。去探尋它的真相，看看法國大革命究竟是一場怎樣的革命？它又帶來了哪些影響？二、新課講授目標導學一：法國大革命的背景1、革命背景分析：（1）革命前尖銳的階級對立政治原

3、因（2）資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾經(jīng)濟原因（根本原因）（3）啟蒙運動的影響思想原因 目標導學二：法國大革命的過程1、導火線：財政危機引發(fā)的三級會議召開.2、法國大革命的過程：（1）1789年7月14日攻占巴士底獄（爆發(fā)）：大資產(chǎn)階級掌權(quán)；頒布人權(quán)宣言人權(quán)宣言體現(xiàn)了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號，具有進步意義。人權(quán)宣言明確保障私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的本質(zhì)。（2）建立共和國（吉倫特派）：處死國王（3）巴黎人民起義（雅各賓派）：法國大革命高潮（4）拿破侖發(fā)動政變，建立法蘭西第一帝國3、法國大革命的意義（1）徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治，初步建立了資產(chǎn)階級共和國的政治體制。（2

4、）沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的思想。（3）法國大革命的徹底性為各國革命樹立了榜樣，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。目標導學三：拿破侖與法蘭西第一帝國1、拿破侖的活動初露鋒芒政變奪權(quán)1799年建立帝國頒布法典1804年，對外征戰(zhàn)遠征失敗，被迫下臺1814年2、法蘭西第一帝國的性質(zhì)代表大資產(chǎn)階級、大地主階級利益的政權(quán)3、拿破侖的內(nèi)外政策（1）對內(nèi)政策：頒布維護資產(chǎn)階級利益的法典將革命成果用法律形式固定下來。（2）對外政策：打擊反法同盟前期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭，后期變?yōu)檐娛虑致浴?、拿破侖帝國覆亡的原因 5、評價拿破侖（1）拿破侖保留了大革命時期的革命成果，并通過戰(zhàn)爭的方式把法國革命的成果推廣到歐洲其他地區(qū)，使資本主義文明得以在歐洲傳播沉重打擊了歐洲的封建勢力（2）拿破侖后期戰(zhàn)爭變成了侵略性質(zhì)，損害了其他國家人民的利益，最終導致了自己的失敗。3、鞏固練習：課本P92的“課后活動”。4、課堂小結(jié)：跌宕起伏的法國大革命已經(jīng)過去200多年了，斷頭臺成為酒吧的擺設(shè)，拿破侖長眠于榮軍院，但人權(quán)宣言將永遠銘記著自由、平等和民主，法典早已成為歐洲各國民法典的藍本。與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續(xù)，不如說人們追求自由、平等的腳步將永不停歇。5、作業(yè)布置：世界歷史（