X小學(xué)十月份課后延時服務(wù)“5+2”模式工作方案

1、 X小學(xué)十月份課后延時服務(wù)“ 5+2”模式工作方案為深入貫徹落實黨的和全國教育大會精神，積極回應(yīng)當(dāng) 前廣大家長對中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切需求，切實解決家長 無法按時接學(xué)生和課外負(fù)擔(dān)過重的困難，進一步提高學(xué)校教 育服務(wù)水平，促進學(xué)生健康成長，增強人民群眾的教育獲得 感和幸福感，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參 與公益普惠 原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情 懷，讓學(xué)生更有個性 的理念，在四個方面下功夫抓落實見 實效：（ 1）定位：辦讓黨和放心的學(xué)校，讓家長、社會感動 的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同 行尊重的伊甸園。

2、（2）質(zhì)量：確保延時服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立 以完善教學(xué)管理促發(fā) 展，靠提高育人質(zhì)量求銳變 的觀念，追求符合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。（3）特色：構(gòu)建“仁和 核心文化，不斷賦予榕樹精神 新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托綜合實踐活動課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培育勇于實踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績豐盈向善的人生，以良 好的生活習(xí)慣豐實健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂 的人生。二、延時服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

3、 為了安全有序地開展課后服務(wù)，落實課后服務(wù)的指導(dǎo)和 監(jiān)管，學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長： xxx 副組長： xxx 成員：全體教師 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校課后服務(wù)工作的方案制定， xx 兼任辦 公室主任，具體負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作，工作統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)安排及 后勤服務(wù)等工作。三、服務(wù)對象有課后服務(wù)需求的學(xué)生。四、服務(wù)范圍（一）早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開展晨間 誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的 社團活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。（二）根據(jù)我校實際情況，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特 點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極開辟“針對焦點重 點、易落地、效果好”的服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)

4、展特長、開拓視野、增強實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。1、基本服務(wù)基本服務(wù)包括看護、指導(dǎo)完成作業(yè)、對學(xué)困生進行個別 輔導(dǎo)與答疑等。托管期間教師發(fā)揮看護、輔導(dǎo)等作用，保安 全、保健康、?？鞓?、保成長。托管時，提倡教師對學(xué)生作 業(yè)個別答疑解惑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導(dǎo)，對學(xué)有 余力的學(xué)生給予拓展開發(fā)，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教 學(xué)或集體補課。2、拓展服務(wù)根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體 活動，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強學(xué)生體魄?？山M織學(xué)生集 體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓(xùn)練、體育運動、繪畫制 作、勞動實踐等活動 , 提升學(xué)生綜合素質(zhì)。根據(jù)本校設(shè)施設(shè) 備、師資條件、場地大小，組織豐富多

5、樣的社團活動、興趣 小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。（三）學(xué)校免費托管服務(wù)和校外培訓(xùn)機構(gòu)入校托管兩種 模式并存。五、服務(wù)內(nèi)容（一）集中完成作業(yè)。安排學(xué)生在指定場所自主完成作 業(yè)，并可進行學(xué)生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的 學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。（二）主題閱讀：設(shè)置語文閱讀、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好 組織主題閱讀活動。（三）課后托管服務(wù)：課后托管活動形式及內(nèi)容由學(xué)校 會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和做好疫 情防控的前提下，組織學(xué)生午間休息、自主閱讀、完成作業(yè)， 教師進行巡視指導(dǎo)。（四）由于我校為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，有好大一部分學(xué)生 家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺

6、隔代撫養(yǎng)，無法 輔導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長學(xué)歷水平較低，不 會輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學(xué)校安排了下午放學(xué) 后的課后服務(wù)，安排學(xué)生在教室并且在老師的督促和指導(dǎo)下 完成學(xué)校布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主完 成作業(yè)的習(xí)慣。（五）學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、 發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后 服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小 組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校 內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育 場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶， 對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將

7、校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w 教學(xué)或集體補課。（六）自主學(xué)習(xí)（作業(yè)） +課外閱讀 +每日練字。（七）輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指 導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資 源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀； 帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也 可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。（八）閱讀。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時，或者 作業(yè)花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開 卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀 的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、 電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服

8、務(wù)教師要 引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書 少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！?用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識的廣度托起他們 眼界的寬度。六、服務(wù)場所 學(xué)校教室及相關(guān)功能教室。七、服務(wù)流程托管流程( 1)副班主任托管時，與班主任做好人數(shù)交接和請假 學(xué)生交接，問清請假原因。托管班級教師A (班主任)、B (副班主任)非托管學(xué)生放學(xué) A 角帶隊離校， B 角必須進入教室進行 托管，A B角隔一天輪換進行。( 3)如果出現(xiàn)體溫異常學(xué)生，托管教師立即按照XX小學(xué)新冠疫情應(yīng)急預(yù)案進行操作。( 4)托管教師進行托管，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照托管要 求進行。( 5)托

9、管結(jié)束后，托管教師按照錯峰放學(xué)時間，及時 清點人數(shù) , 安排學(xué)生間隔好距離，按照規(guī)定路線帶隊離校。( 6)當(dāng)天托管教師點到進行確認(rèn)，雙方交接完成。重新組班。將不同班級的參加托管服務(wù)的學(xué)生數(shù) 重新組班，按每班 38-45 人編排“托管服務(wù)班”；根據(jù)興趣 愛好組成規(guī)模不超過 30 人的“特色服務(wù)班”，并分別建立 班級花名冊，制定班級負(fù)責(zé)人。（三）學(xué)校向社會公布實施方案，召開家長會并印發(fā)書 面告知書，準(zhǔn)確解讀托管實施方案，將托管時間、服務(wù)內(nèi)容、 組織形式等詳細(xì)告知全部家長，使家長對政策有清楚、理性 的認(rèn)識。切實杜絕人為設(shè)置障礙阻止有需求的家長申請免費 托管，不得要求申請托管的學(xué)生家長提供任何證明材料

10、。每 學(xué)期開學(xué)第一周做好托管準(zhǔn)備工作，同時妥善安置有托管需 求學(xué)生的看護，自第二周起正式全面實施托管。學(xué)期中間， 家長可以隨時申請參加托管。（四）課后服務(wù)實施程序（1）召開行政會議，傳達(dá)“雙減推進會議精神，明 確要求，商議制定方案。（ 2）開學(xué)前一周內(nèi)學(xué)校向家長宣傳課后服務(wù)方案，組 織全體教師學(xué)習(xí)XX市XX中學(xué)課后服務(wù)實施方案，編制 課后服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項值班記載表。（3）X月31號學(xué)生報名時下發(fā)課后服務(wù)告家長書，組 織開展報名工作。（4）X月1-3日依據(jù)學(xué)生報名情況排定課后服務(wù)班級課 表，落實輔導(dǎo)老師，學(xué)生家長與學(xué)校簽訂安全協(xié)議書。（5）開學(xué)第二周（X月6日）起開展課后服務(wù)。

11、（五）學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課后服務(wù)工作實施 方案，確保每一位教師知曉此項工作的重要意義，明確自 身的工作職責(zé)。（六）課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔 導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。八、保障措施（一）保障安全。學(xué)校將切實完善學(xué)校托管服務(wù)安全管 理制度，明確托管服務(wù)人員責(zé)任；加強對師生、工作人員安 全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制 度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案 措施。切實做到托管服務(wù)有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出 有統(tǒng)一組織。（二）明確部門工作職責(zé)。落實工作機制，“雙減 工作專班做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，研究解決重點難點問題，進一步 完善工作例會和定期調(diào)度機

12、制，定期報告工作進展，確保 “雙減“工作取得實效。（三）合理支付酬勞。承擔(dān)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的教 職工勞務(wù)費人均每課時 50 元。在職教職工參與校內(nèi)課后服 務(wù)工作取得的勞務(wù)補助，不計入績效工資范圍，在校教職工 參與校內(nèi)課后服務(wù)的可計入工作量。教師參加課后服務(wù)的表 現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。（四）保障安全。學(xué)校將切實完善學(xué)校托管服務(wù)安全管 理制度，明確托管服務(wù)人員責(zé)任；加強對師生、工作人員安 全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制 度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案 措施。切實做到托管服務(wù)有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出 有統(tǒng)一組織。（五

13、）做好安全防范工作，確保放學(xué)后看護學(xué)生在校安 全學(xué)校將看護學(xué)生集中安排教室作看護。當(dāng)班人員負(fù)責(zé)點 名， 18：00 之后安排未離校的學(xué)生至傳達(dá)室等候家長來接。（六）加強規(guī)范管理1、建立健全工作機構(gòu)，細(xì)化和明確課后服務(wù)管理制度 、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、安全事項等，并主動向 社會公示。2、切實規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁以開展課后服務(wù)為名，壓 縮教學(xué)計劃或正常教學(xué)時間，嚴(yán)禁提前放學(xué)，嚴(yán)禁將課后服 務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課、考試等。加強財務(wù)管理，嚴(yán)格 執(zhí)行中小學(xué)服務(wù)性收費公示制度，學(xué)校應(yīng)將收取的中小學(xué)課 后服務(wù)費足額用于課后服務(wù)工作，確保?？顚Ｓ谩＃ㄆ撸┐_保安全。堅持立足學(xué)生實際，將安全目標(biāo)列在 托管

14、工作的第一位，采取班主任送托、輪值教師點名、家長 確認(rèn)離校等“無縫銜接”交接措施。學(xué)校明確責(zé)任，建立健 全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登 記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和 應(yīng)急預(yù)案措施。（八）規(guī)范管理，不越紅線。嚴(yán)禁任何人以任何方式強制或者變相強制學(xué)生參加；嚴(yán) 格按照學(xué)校安排內(nèi)容開展服務(wù)活動，嚴(yán)禁擅自與社會機構(gòu)合 作進行有償服務(wù)；任何人不得向?qū)W生及家長收取任何費用。（九）為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課 后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作 納入考核范圍。備用方案二：根據(jù)辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù) 教育階段學(xué)生作業(yè)

15、負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見的通知及 浙江教育廳等九部門關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課 后服務(wù)工作的實施意見等文件精神，切實落實黨的教育 方針，解決家長接送孩子的后顧之憂，切實減輕學(xué)生過重的 作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措，我校從“辦好人民滿 育”的髙度出發(fā)，精心組織，主動擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式， 豐富課后服務(wù)內(nèi)容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教 育的重要抓手，努力實現(xiàn) 2021 年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生 全覆蓋。、工作原則（一）遵循家長申請、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排、有限服務(wù) 的原則，為放學(xué)后學(xué)生看護確有困難的家庭解決后顧之憂； 服務(wù)以保障學(xué)生安全為主，不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不進行 集體補課或舉

16、辦各種興趣班；不向?qū)W生家長收取任何費用。（二）校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生，原則是“自 愿選擇”“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學(xué)生自習(xí)完成作業(yè)、 閱讀為主，適當(dāng)開展勞動教育和體育活動。課后看護服務(wù)不 作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進行集體 教學(xué)或補課。不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費用。（三）堅持公益惠民原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅 持公益性、非盈利性。學(xué)校要充分發(fā)揮校內(nèi)課后服務(wù)主陣地 作用，利用學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施設(shè)備，為開展校內(nèi)課后服務(wù)提 供必要的支持和便利。（四）堅持公益惠民原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅 持公益性、非盈利性。二、健全組織領(lǐng)導(dǎo)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：

17、成員： xxx 各班班主任三、服務(wù)時間課后服務(wù)時間根據(jù)目前教育 5+2 新模式，定每周一至周 五下午放學(xué)延時必修與選修 2 節(jié)課。四、服務(wù)對象課后校內(nèi)托管服務(wù)工作主要針對家接生和自走生，且課 后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。（乘車生無法托管）五、服務(wù)內(nèi)容（一）社團課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展特點設(shè) 立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級每周體育 活動課程不少于 2課時，中高年不少于 1 課時），充分發(fā)揮 藝體、科信等專職教師特長，做好課后服務(wù)工作。（二）組織方式。堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教 育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。（三）設(shè)置語文閱讀、書法、英語廣角、誦讀、科

18、技創(chuàng) 新、體育活動。（四）學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué) 習(xí)和成長需求，充分調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè) 置多種形式的課后服務(wù)項目，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、 開拓視野、切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。一方面指 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)和 答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面開展豐富 多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最 大程度滿足學(xué)生的不同需求。（五）學(xué)科拓展：教師針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí) 輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后 服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“上新課”。（六）活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，

19、作業(yè)后大 腦也比較疲乏，所以第二階段要讓學(xué)生動起來，活動活動， 換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我校的實 際情況，將落實與開展繪畫與制作、球類與棋藝、大課間體 育鍛煉等活動。（七）自主學(xué)習(xí)課程組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對個 別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校和班級 的圖書資源，組織學(xué)生進行自主閱讀等。（八）課后托管服務(wù) : 提升學(xué)校課后服務(wù)水平安排分 2 階段、并可適當(dāng)引進非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)： 1） 整體規(guī)劃設(shè)計上 補充道，第一階段完成體育鍛煉，保障學(xué)生每日1 小時體育鍛煉時間；第二階段開展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動， 結(jié)束時間原則上不早于 17 點 30 分。2） 拓

20、寬服務(wù)渠道上補充 道，課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的， 教育部門可通過遴選，適當(dāng)引進非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)參與課后 服務(wù)，并建立評估退出機制。（九）校隊訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實施主體，帶領(lǐng)學(xué)生進 行賽前專項訓(xùn)練，因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù)，經(jīng)公開選拔后 家長自愿免費參加。精品社團。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、 足球等精品社團。要定時間、定地點、定人員、定輔導(dǎo)老師。 充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源，拓展服務(wù)的空間和形式。六、人員安排全體教師輪流看護，每天一名學(xué)校干部進行巡查。七、實施過程（一）結(jié)合五項管理，從閱讀、體質(zhì)、勞動、手機、睡 眠等方面制訂學(xué)生家庭表現(xiàn)評價表，每月進行集體表彰，樹 立榜樣

21、，養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）無縫銜接。對無意愿參加課后延時服務(wù)的，學(xué)生 及家長寫出放棄申請，落實責(zé)任，按規(guī)定時間正常上下學(xué)。 參加課后服務(wù)的學(xué)生，服務(wù)結(jié)束后由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生安全 離校。（三）認(rèn)真做好宣傳。召開相關(guān)會議，傳達(dá)上級工作精 神，公布學(xué)校實施方案，確保全體師生及家長知曉。（四）班主任審核。班主任具體審核本班學(xué)生自愿申請， 符合條件后和學(xué)生及家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議書，以班為 單位上報學(xué)校。組織實施。每周 4 天安排課后托管服務(wù)，主要安 排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、觀看適宜青少年的影片等，不將 校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進行集體教學(xué)或“補 課”。課后服務(wù)實施程序先后召開各條線會議，傳達(dá)精神，明確

22、要求，制定 方案。開學(xué)前一周 , 學(xué)校向家長宣傳課后服務(wù)方案，組織全 體教師學(xué)習(xí)XX市太華中學(xué)課后服務(wù)實施方案，編制課后 服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項值班記載表。學(xué)生報名時下發(fā)課后服務(wù)告家長書，附學(xué)生課后服 務(wù)意向表。9 月 9 日至 12 日依據(jù)學(xué)生報名情況排定課后服務(wù)班 級課表，落實輔導(dǎo)老師，學(xué)生家長與學(xué)校簽訂安全協(xié)議書。開學(xué)第 si 周(9月 23日)起開展課后服務(wù)。八、安全防護措施加強行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)， 以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應(yīng)。校內(nèi)托管要采取相應(yīng)的安全防范措施。一）在教室不讓學(xué)生做危險的游戲，以免傷人傷己（二）值班教師要切實