2022山西省學(xué)生校園安全第一課觀后感心得體會(huì)

1、2022山西省學(xué)生校園安全第一課觀后感心得體會(huì) “2022全省同學(xué)校內(nèi)平安第一課”【校內(nèi)欺凌的應(yīng)對(duì)與預(yù)防】直播時(shí)間：1月3日10:00，下面就是我整理的2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)10篇，盼望大家喜愛。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)1 在最近，我們所在的城市濮陽(yáng)市，發(fā)生了一件惹人生氣的事情，也給現(xiàn)在的我們?cè)斐闪藰O大的一次恐驚！這是一次暴力的校內(nèi)欺凌！ 這是發(fā)生在一高的一起大事，濮陽(yáng)市一高，這是令我們?nèi)ш?yáng)人民都贊不絕口的一所高中，不過再好的學(xué)校中還是會(huì)有一些帶有著“不良風(fēng)氣”的同學(xué)！ 我見過有同學(xué)由于一些沖突在大庭廣眾之下公然打架的，不過，我并沒有見過在私底

2、下糾集著“同伙“在學(xué)校中毆打一名同學(xué)，前幾天我算是在手機(jī)中見到了！ 在前幾天，一條非常鐘二十四秒的視頻在瘋傳，雖然說只有非常鐘，但足以讓人心驚膽戰(zhàn)！ 有三個(gè)高一同學(xué)，對(duì)一名同學(xué)拳打腳踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多腳，讓人不禁血脈噴張，由于下手真的太狠了，還一腳將被打者的頭踢到了柱子中，“當(dāng)”的一聲，聽著就揪心！最終，竟還要被打者下跪賠禮！人們生來就公平，哪有什么凹凸卑貴之分？那莫非死亡來臨，自以為“名貴”的人莫非還可以讓死神“融通”一下？不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚(yáng)的讓下跪者賠禮？真不是個(gè)東西！施暴者當(dāng)然有最大錯(cuò)誤，那被打者呢？假如被打者不去接觸那些不倫不類的人，事情或許不會(huì)這

3、樣，但接觸了，有的時(shí)候略微惹一下，就會(huì)引火上身！ 我們肯定要學(xué)習(xí)好同學(xué)，不和壞同學(xué)過多接觸，不被欺凌，也不欺凌他人！ 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)2 我始終認(rèn)為校內(nèi)欺凌離我們很遠(yuǎn)，究竟誰會(huì)沒事兒欺侮別人。但最近我發(fā)覺校內(nèi)欺凌實(shí)際上無處不在，可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校內(nèi)欺凌的行列了。 我認(rèn)為校內(nèi)欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對(duì)他人說一些不雅的手勢(shì)，或者隨便編造他人的丑聞。說句實(shí)話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，立下了假如再說臟話會(huì)說不雅手勢(shì)就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。 肢體方面就比較多了，比如說

4、毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。假如說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于作文心理方面。論語(yǔ)中不是有句話說嘛，及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗，能用語(yǔ)言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。 同時(shí)，我認(rèn)為校內(nèi)欺凌有兩種緣由。第一是想跟對(duì)方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時(shí)候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為方法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校內(nèi)欺凌這頂大帽子。 其次種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)?；旧暇褪腔烊兆拥?，而且一般都恬不知恥，把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上。 最終，無論是哪種校內(nèi)欺凌

5、，無論出自于哪種緣由，我們都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)醒悟，停止這種行為。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)3 有時(shí)候同學(xué)們會(huì)常常受到那些身體強(qiáng)壯的同學(xué)欺侮。但是他們因此膽小而不敢告老師。由于欺侮別人的同學(xué)常常說兩種話：第一種：假如你和欺侮你的同學(xué)關(guān)系比較好的話，他常常就會(huì)說，假如你告老師，我就不和你做伴侶。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)伴侶而沒有去告知老師。其次種：假如欺侮你的同學(xué)沒有和你任何關(guān)系，并且無緣無故的欺侮你，他會(huì)常常說：假如你告知老師，我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)由于可怕而沒有告知老師。 以上這兩種說法是我們常常見到的。還有一種就是一些同學(xué)喜愛拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。

6、并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過，雖然常常受那些校內(nèi)霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要英勇的對(duì)他說：“不！” 假如你被人打了，肯定要準(zhǔn)時(shí)告知老師，讓老師來處理這件事。不過假如他打了你，你也打了他，這就是你們兩個(gè)人的錯(cuò)。還有一種就是假如你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候，肯定要準(zhǔn)時(shí)告知老師，不要參加到里面去參架，這樣可能會(huì)影響到你自身的平安。 校內(nèi)霸凌引起的主要緣由是某些同學(xué)之間的沖突，而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和污辱，給別的同學(xué)起外號(hào)，這樣會(huì)使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)峻的損害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。 也盼望每位同學(xué)不要做這樣的事。過多

7、的愛護(hù)他人，不要損害他人。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)4 一高的校內(nèi)欺凌大事轉(zhuǎn)變了我曾對(duì)校內(nèi)暴力與我們距離的認(rèn)知，就發(fā)生在我們將來要去就讀的學(xué)校，曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校內(nèi)欺凌離我們很遠(yuǎn)，這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。 校內(nèi)欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi)，一名同學(xué)糾集同學(xué)圍攻受害人，施暴了非常鐘。施暴者不僅沒有感到慚愧，反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，經(jīng)過半個(gè)月后才被大家所知，事情遮掩不住才公開與眾，大事的過程一波三折，卻非常令人深思。 患病校內(nèi)欺凌，肯定要準(zhǔn)時(shí)依法維權(quán)，不能隱瞞。學(xué)會(huì)正確的自我愛護(hù)，千萬不能以暴制暴，這樣非但達(dá)不到效果，反而會(huì)損害自己。這起校內(nèi)欺凌的受害者選擇緘默是不對(duì)的。不要讓自

8、己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學(xué)；學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍；甚至是攜帶危急物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會(huì)使一些同學(xué)走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最終走向不歸路。 雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校內(nèi)欺凌，但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn)，然而，大至學(xué)校小至班級(jí)、個(gè)人，言語(yǔ)攻擊時(shí)有發(fā)生。這些同學(xué)，當(dāng)你們的不雅言論說出口時(shí)，是否考慮到了他人的感受?盼望惡言今后會(huì)消逝殆盡。 沒有欺凌者，就不會(huì)有被欺凌者，杜絕校內(nèi)欺凌，也有我們的一份責(zé)任。盼望每一位同學(xué)的心靈不會(huì)因此受到重創(chuàng)。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)5 校內(nèi)，是我們

9、同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園那里布滿了我們歡樂的身影，灑滿了我們勝利的淚水，處處洋溢著我們歡快的笑聲，校內(nèi)，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然漂亮，但其中依舊存在那兇神惡煞的鯊魚，校內(nèi)生活雖然豐富多彩，但不良的平安隱患依舊存在。 我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情，比如說：拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話.被稱為校內(nèi)欺凌。校內(nèi)欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫順去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱忱去溶化冷酷的人。 儒家學(xué)說認(rèn)為，人心當(dāng)然有善端，但它一開頭只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特殊的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)

10、非常困難的修養(yǎng)過程。嬉戲人生，看起來當(dāng)然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。 我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。 校內(nèi)欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生到處是選擇。選擇，一次生命的嚴(yán)肅承諾。人生是一次選擇，選擇如同一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；選擇，是一次對(duì)人性的不斷完善。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)6 校內(nèi)欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中學(xué)校的校內(nèi)內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)損害我們的

11、身體，還會(huì)使一顆純潔的心靈走向彎曲，使人的精神受到苦痛熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，還會(huì)威逼他人的生命平安。 同學(xué)們，我們是祖國(guó)的將來，是民族的盼望，是.主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受.不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校消失了校內(nèi)暴力大事，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也減弱了學(xué)校的訓(xùn)練成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議： 一、勇于拒絕校內(nèi)暴力。同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，要互謙互讓，樂觀與老師和家長(zhǎng)溝通，通過正值途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。 二、加強(qiáng)法律學(xué)問學(xué)習(xí)，增加法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律學(xué)

12、問愛護(hù)自己。 三、不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。 四、樹立樂觀進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，培育良好的愛好愛好陶冶情操，立志做.的棟梁之材。 同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校內(nèi)欺凌，遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力，爭(zhēng)做漂亮同學(xué)，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校內(nèi)! 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)7 青少年是祖國(guó)的將來，是民族的盼望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)供應(yīng)一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是.的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受.不良風(fēng)

13、氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校消失了校內(nèi)暴力活動(dòng)，并且有擴(kuò)散之勢(shì)，校內(nèi)暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)峻影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也減弱了學(xué)校的訓(xùn)練成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部共同發(fā)出如下倡議： 一、要勇于拒絕校內(nèi)欺凌暴力損害大事。在受到校內(nèi)暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)高班級(jí)同學(xué)和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校內(nèi)非法活動(dòng)要英勇揭發(fā)。 二、要加強(qiáng)法律學(xué)問學(xué)習(xí)。樂觀閱讀法律書籍，增加法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己。 三、要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威逼、恐嚇時(shí)準(zhǔn)時(shí)

14、向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。 四、要增加友愛互助意識(shí)。樂觀團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱忱關(guān)心同學(xué)，增加應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的士氣，形成抵制校內(nèi)暴力的合力。 五、要樂觀與家長(zhǎng)、老師溝通溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校內(nèi)暴力的意識(shí)，增加抵制校內(nèi)暴力的力量。 六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問學(xué)習(xí)，培育良好的愛好、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)8 2022年9月23日下午，我獨(dú)自去餐廳吃飯。吃完了飯，我正在刷碗，我的旁邊站著一個(gè)小男孩，他也在刷碗，突然，我的衣服被水潑濕了，我很生氣，想:肯定是那個(gè)小孩兒弄的，我肯定要好好教訓(xùn)他?？墒?/p>

15、，我想錯(cuò)了，原來是一個(gè)6班級(jí)的男生沒有水可以刷碗，就來?yè)屇莻€(gè)男孩的水，那個(gè)男孩當(dāng)然很生氣，剛要找那個(gè)大孩理論理論，但話還沒說出口，就被那個(gè)大孩擠到一邊去了。大孩給了小孩輕視的一眼，就開頭刷碗了。 當(dāng)時(shí)，我很想沖上去，一把拉住大孩，把他帶到老師那里，讓他接受懲罰，可是，我沒有那么做，緣由是我也怕被那個(gè)大孩訓(xùn)斥，鬧出笑話。于是，我就當(dāng)做什么都沒觀察，連續(xù)刷我的碗，突然，一個(gè)女孩子消失在我們的面前，她披著長(zhǎng)頭發(fā)，穿著小皮鞋，我一看，咦？那不是大隊(duì)委嗎，她怎么在這？只見她左手拿著一個(gè)筆記本，右手牽著剛才那個(gè)男孩的手，生氣的說:“你怎么可以這樣！這個(gè)小男孩還沒刷完碗你就搶他的水！太欺侮人了！我要把你的行

16、為記在我的行為本上，等到周一升旗的時(shí)候，我會(huì)重點(diǎn)批判你！”到了星期一，真如大隊(duì)長(zhǎng)所說，那個(gè)六班級(jí)的同學(xué)得到了應(yīng)有的懲處！ 而我雖然沒被批判，但心里很不是味道，我經(jīng)常想:要是那一天行俠仗義的人是我，那么，我現(xiàn)在會(huì)覺得心里不舒適嗎？ 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)9 星期五下午，我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。 惋惜的是我遲到了，只能站在了最終一排。突然，我聽到了一陣吵鬧聲?！懊髅魑冶饶阍??！薄笆裁?，我比你早?！痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣??！安恍湃?？你信任不信任我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附，快速向

17、一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間寧?kù)o了下來，目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上，我驚異地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預(yù)感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！ 我抓緊跑到老師面前跟老師報(bào)告這件事，老師聽了立即跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。 叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，由于打架大事，這節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒進(jìn)，真是悲催呀！ 體育課上，我還沉醉在思考和恐驚之中，想著劉煥光會(huì)不會(huì)有危急，他可是我的好伴侶呀！假如他有危急，我的生活會(huì)很孤獨(dú)的。由于我始終

18、在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)覺走神了，罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。 大家千萬不要欺凌同學(xué)，有沖突要跟老師反映，假如被你欺凌的同學(xué)受到損害，你一輩子也賠不起。 2022山西省同學(xué)校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會(huì)10 學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)問的搖籃，是文化的寶庫(kù)，我們都盼望學(xué)校是和平、布滿關(guān)愛的。 然而，最近校內(nèi)欺凌大事卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫的就是一名同學(xué)，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導(dǎo)致脾臟嚴(yán)峻受損，卻沒有一個(gè)人上前勸阻。無獨(dú)有偶，還有一名同學(xué)，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的大事，讓我們感到校內(nèi)欺凌的可怕。許多同學(xué)以為校內(nèi)欺凌只是開過了頭的玩笑，覺得自己還是未成年人，不用擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這些想法通通不正確，為什么這么多同學(xué)不明白校內(nèi)欺凌的意義，不明白自己對(duì)別人其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成了校內(nèi)欺凌？就是由于許多學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌不重視，認(rèn)為同學(xué)之間只是小打小鬧，卻不知道這對(duì)于欺