初中地理-經(jīng)緯網(wǎng)的判讀教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、經(jīng)緯網(wǎng)的判讀 教學(xué)設(shè)計一教學(xué)內(nèi)容的分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容抽象復(fù)雜，雖容易識記經(jīng)線和緯線的概念及特性， 但經(jīng)線緯線變化較多，學(xué)生易混淆經(jīng)緯線的相對位置及方向的變化， 尤其學(xué)生平時缺少強(qiáng)化訓(xùn)練，沒有形成系統(tǒng)、科學(xué)閱圖技巧，特別是 與生活實(shí)際離的較遠(yuǎn)， 不能有效合理地解釋一些地理現(xiàn)象。通過復(fù)習(xí)， 彌補(bǔ)學(xué)生在閱圖、析圖等方面的缺欠，提高解決實(shí)際問題的能力。 二. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)， 學(xué)生能準(zhǔn)確讀出有標(biāo)注的經(jīng)緯度位置， 而經(jīng) 常錯誤判讀沒有明確標(biāo)注的經(jīng)緯網(wǎng)，甚至不能準(zhǔn)確書寫經(jīng)緯度位置。 在閱圖中， 沒有形成科學(xué)的判讀方法， 乃至不能準(zhǔn)確判讀由經(jīng)緯線變 化而引起的相對位置及方向的變化，靈活性差。

2、三 教學(xué)設(shè)計思想 本課是以習(xí)題為引導(dǎo)主線， 通過典型試題 講解及有效的變式和拓展，讓學(xué)生有層次的掌握經(jīng)緯網(wǎng)等有關(guān)知識， 使差一些的同學(xué)學(xué)會判讀經(jīng)緯網(wǎng)地圖， 熟練掌握東西半球的劃分、 東 西經(jīng)的判斷， 正確書寫經(jīng)緯度位置； 素質(zhì)高的的學(xué)生能準(zhǔn)領(lǐng)會經(jīng)緯線 的特性， 靈活運(yùn)用技能技巧解決實(shí)際問題， 進(jìn)一步拓展知識間的橫向 聯(lián)系，提高識圖析圖能力， 從而體現(xiàn)新課程的綜合探究、開放創(chuàng)新的 特點(diǎn)。四教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：牢固掌握經(jīng)緯線概念，進(jìn)一步明確經(jīng)緯度的范圍，正確書寫經(jīng)緯度位置。進(jìn)一步明確經(jīng)緯網(wǎng)地圖上的相對位置關(guān)系、 方向， 熟知東西半球 的劃分界線。2.過程與方法：在典型習(xí)題演練與討論中，深入認(rèn)識

3、經(jīng)緯線的性質(zhì)，進(jìn)一步明確 高低中緯、東西半球的劃分，深入領(lǐng)會相對位置及方向的判讀方法。 在讀圖過程中，通過習(xí)題變幻，類似題比較，同類題歸納，強(qiáng)化識 圖、讀圖、析圖的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：在習(xí)題演練中，增強(qiáng)自信心，提升榮譽(yù)感。在問題交流探討中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識。五教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.經(jīng)緯網(wǎng)的判讀方法，正確書寫經(jīng)緯度位置。 2.東西半球的劃分，相對位置關(guān)系的判讀。 3.養(yǎng)成識圖習(xí)慣，學(xué)會從圖中獲取信息，提升識圖、析圖能力。六教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入：北京世界園藝博覽會開幕式視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解不同 國家之間的交流合作越來越重要。 了解中國在世界合作中的作用， 了 解地理學(xué)習(xí)在生活中的重要性。( 一 )

4、經(jīng)緯度的劃分課件展示圖片，形象劃分南北緯，東西經(jīng)。( 二 )高低中緯的劃分、半球的判讀。經(jīng)緯網(wǎng)地圖上的方向判讀?！窘處熁顒印空n件展示例題，選圖作答。 例題 2：從高中低緯地區(qū)劃分上看，點(diǎn) A、點(diǎn) B、點(diǎn) C 分別在什么區(qū)域？從半球位置來 看，點(diǎn) A、點(diǎn) B 點(diǎn) C 分別在哪個半球？【學(xué)生活動】學(xué)生觀看屏幕，隨意選圖作答，正確劃分高中低緯 地區(qū)，準(zhǔn)確判讀半球位置。【設(shè)計意圖】通過隨意性的選題，進(jìn)一步明確半球位置判讀的 規(guī)律性。( 三 ) 經(jīng)緯度判定方法規(guī)律總結(jié)課件展示，師生共同總結(jié)?！窘處熁顒印空n件展示例題，分組選圖作答。例題：在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，找出準(zhǔn)確的方向。(1) A 在 B 的(2) B 在

5、 A 的(3) C 在 A 的方向， A 在 C 的方向， B 在 C 的方向， C 在 B 的方向方向方向【學(xué)生活動】學(xué)生觀看屏幕，分組選圖作答，總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)上方向判讀 方法?！驹O(shè)計意圖】通過小組作答對比， 深入領(lǐng)會經(jīng)緯網(wǎng)上方向判讀的方法。 ( 四 )趁熱打鐵，鞏固練習(xí)?！窘處熁顒印?教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績給予 充分的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課件展示習(xí)題，給學(xué) 生發(fā)放習(xí)題?！緦W(xué)生活動】習(xí)題測試。課件展示，小組交流(五)畫龍點(diǎn)睛，知識小結(jié)?！窘處熁顒印?(課件展示)教師總結(jié)。1 經(jīng)緯位置的正確書寫格式： (10W ，40N)或(西經(jīng) 10， 北緯 40)2經(jīng)緯

6、度判讀：無論什么形狀和格式的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)度向東增加 的是東經(jīng)，向西增加的是西經(jīng)； 緯度向北增加的是北緯，向南增 加的是南緯。3方向判讀：南北極點(diǎn)，只有一個方向；同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)只有南 北方向；同一緯線上的兩點(diǎn)只有東西方向。4東西半球判讀：在 20W0160E 范圍內(nèi)為東半球，在 160 E18020W 范圍內(nèi)為西半球。5. 南北半球判讀：在 0-90N 范圍為北半球，在 0-90S 范圍 為南半球。6. 高中低緯判讀:0-30為低緯地區(qū)； 30-60為中緯地區(qū)； 60 -90為高緯地區(qū)?！驹O(shè)計意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化和熟練經(jīng)緯線的性質(zhì)及正確書寫、東西半 球的劃分，深入領(lǐng)會方向及東西半球的判讀方法。(

7、七)板書設(shè)計：1 經(jīng)緯度判讀：2 方向判讀：3東西半球判讀：在 20W0160E 范圍內(nèi)為東半球，在 160E18020W 范圍內(nèi)為西半球。4. 南北半球判讀：5. 高中低緯判讀(八)作業(yè)布置：課件展示1.下圖為“經(jīng)緯網(wǎng)示意圖”,讀圖完成(1)(2)題。(1)甲地的經(jīng)緯度是 ( )A.東經(jīng) 20,北緯 40B.東經(jīng) 40,北緯 20C.西經(jīng) 20,南緯 40D.西經(jīng) 40,南緯 20(2)乙地位于丙地的 ( )A.東南方向 B.東北方向 C.西南方向 D.西北方向2.在圖中標(biāo)注下列各點(diǎn):A(10W,20N);B(10E,10N);C(20W,10S)。學(xué)情分析本課授課對象為我校初一年級學(xué)生。他

8、們是首次接觸專業(yè)地理學(xué)習(xí)，因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對困難。些地理術(shù)語如經(jīng)緯度，經(jīng)緯線等， 都是第一次出現(xiàn)在他們的課本上 而且思維由小學(xué)階段的平面過渡到中學(xué)的立體空間， 因此理解障礙， 所以專題的設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的理解記憶知識。1.教學(xué)目標(biāo)明確、具體，學(xué)生對本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一目了然。體現(xiàn)了新課改對教學(xué)目標(biāo)的要求，課件設(shè)計生動簡明，學(xué)生積極性高。2.本次教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生參與課堂的程度高，利于學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)。3.教師教態(tài)自然、大方，講課思路清晰流暢，重難點(diǎn)突出，學(xué)生課堂記錄較好，學(xué)的比較扎實(shí)。4.教學(xué)過程較完整，從新課導(dǎo)入、新課講授、課堂小結(jié)、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計

9、、作業(yè)布置等一應(yīng)俱全。5.對于課后練習(xí)，學(xué)生掌握較好。教材分析：經(jīng)緯度的判讀專題復(fù)習(xí)課，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級地理上冊內(nèi)容。 對于初中學(xué)生開始進(jìn)入地理的學(xué)習(xí)， 需要對學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 它是學(xué)生學(xué)過認(rèn)識地球后的一大難點(diǎn)， 這節(jié)課既是對前面所學(xué)知識技能的鞏固， 同時也為后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理等知識打下一定的基礎(chǔ)， 本節(jié)課在教材中具有承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容主要包括經(jīng)緯線的判讀， 東西半球的判定， 坐標(biāo)的表示， 經(jīng)緯網(wǎng)上點(diǎn)的方向判定。1.下圖為“經(jīng)緯網(wǎng)示意圖”,讀圖完成(1)(2)題。(1)甲地的經(jīng)緯度是 ( )A.東經(jīng) 20,北緯 40B.東經(jīng) 40,北緯 20C.西經(jīng) 20

10、,南緯 40D.西經(jīng) 40,南緯 20(2)乙地位于丙地的 ( )A.東南方向 B.東北方向 C.西南方向 D.西北方向2.在圖中標(biāo)注下列各點(diǎn):A(10W,20N);B(10E,10N);C(20W,10S)。課后反思反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)情況， 我認(rèn)為有以下方面在今后的教學(xué)中需要注意與加強(qiáng)：1 、研究課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)。 這應(yīng)該作為教師在上每一節(jié)課之前的必備功課來做， 做好了這個功課， 教師在教學(xué)中才能把握好學(xué)生要學(xué)什么，要達(dá)到什么深度。師生是否明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，對一堂課的成功至關(guān)重要。2、研究本節(jié)內(nèi)容所涉及到的知識點(diǎn)和技能方法在整個教材以及初中學(xué)習(xí)地位非常重要， 與其它內(nèi)容之間的聯(lián)系。 如本節(jié)內(nèi)容既是對前面所學(xué)知識技能的鞏固， 同時也要為后面學(xué)習(xí)其它大洲和地區(qū)打下一定的基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用。3、自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計要注意層層遞進(jìn)，難易適度、清晰明了、面向全體。 要使學(xué)生看到活動就知道如何下手， 通過活動要得出什么結(jié)論，使活動要求真正起到指導(dǎo)的作用。4、要注重一些地理素養(yǎng)的長期培養(yǎng)與滲透， 如讀圖分析、 閱讀材料、記筆記、邏輯推理等。課標(biāo)分析課標(biāo)分析 :1.要求熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能