高等學(xué)校青年教師培訓(xùn)心得

1、高等學(xué)校青年教師培訓(xùn)心得心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，這里給大家共享一些20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得13月14日，我參與了我校青年老師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的根本過程和根本規(guī)律，以及影響青年老師成長的主要因素和培育青年老師的建議

2、；張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn)；佟欣銘老師給我們講解并描述了她在教學(xué)的閱歷。通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最根本的義務(wù)教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，

3、其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

4、老師要時辰留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)效勞了。老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充足發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地研討教

5、學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時辰教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研討和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻(xiàn)的心，帶著對同學(xué)全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時辰謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得2迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著向往，我們欣然走入了擁有很多

6、輝煌的菁菁校內(nèi)；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的飛翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成果的取得和抱負(fù)的完成僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會冷靜的思索我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的同學(xué)變成一個骨干老師，其中必定要閱歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年老師中的一

7、員我想從下面幾個方面簡潔談?wù)勎业膫€人體會。一、學(xué)會做人學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少學(xué)問，有多少財寶，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的勝利和幸福。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時辰刻，事事到處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)當(dāng)留意一下的。1、心中擁有幻想幻想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。幻想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向勝利此岸；幻想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財寶，但是人生不行以沒有幻想。有夢就有了方向，有夢就

8、有了期許，有了幻想的人生，才會不為一時小利所趨；有了幻想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了幻想的人生，會咬定幻想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了幻想的人生，會風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程；有了幻想的人生，才會笑對坎坷，所向無敵。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢而前，心中總有宏大的幻想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用才智點燃才智，讓我們在成就同學(xué)的同時也在不斷的成就自己，使自己始終奔波在馨香四溢的幸福之路上!2、心中充滿愛教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年老師根本的職責(zé)是教書育人，對同學(xué)的培育方法有許多，但無論是何種形式都貫穿著對同學(xué)的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染同學(xué)，才會使我

9、們的平凡的工作變得宏大。宏大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校內(nèi)的每一個角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的好友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位同學(xué)，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位同學(xué)的終生持續(xù)向上的進(jìn)展奠基!讓“愛”這個人類最漂亮的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校內(nèi)!讓同學(xué)們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到漂亮的人人間!3

10、、學(xué)會合作年輕老師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今日任何領(lǐng)域當(dāng)中的勝利都要靠一個團(tuán)隊的合作奮斗，沒有那個成果的取得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的人，僅僅靠一個老師單打獨(dú)斗是覺對不行的。在沒有人能單獨(dú)勝利一書中是這樣界定的合作：合作是全部搭配形式努力的開頭。一群人為了到達(dá)某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推動，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也顏色斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)老師合作，切磋技藝；學(xué)

11、會于同一個班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)進(jìn)展；學(xué)會與家長合作，共育棟梁。4、要有感恩之心老師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛鼓勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的同學(xué)學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培育我們年輕老師很難順當(dāng)成長起來，也很難完成自己心中的幻想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰明的頭腦，使我們在劇烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美妙。

12、人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。二、學(xué)會學(xué)習(xí)“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研討所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育進(jìn)展教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以同學(xué)“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。1、我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成果非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時期的今日，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些學(xué)問或許很快將會過時，你原有的學(xué)問未必就是你的財寶，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的

13、絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，培育新力量的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能順應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速進(jìn)展。正如將來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的將來運(yùn)用或可供終生受用，如今需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工者的我們，必需首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給同學(xué)，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時期的步伐。2、教會同學(xué)如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”正如我上面所講，為了跟上時期步伐，教育必需引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加富爾則在學(xué)會生存一書中表達(dá)了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而

14、是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會學(xué)習(xí)呢？一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由學(xué)問性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椴胖鞘降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí)；在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌喜胖?，讓教育真正成為同學(xué)享受幸福生活的過程?？陀^的講，我們今日還有不少地方，不少老師仍然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕老師肯定要從一開頭就要留意到這個問題，不要再走彎路，教育理念肯定要跟上的要求。追求學(xué)問天經(jīng)地義，無可厚非。但是，當(dāng)我們把學(xué)問的獲得作為教育之全部，為學(xué)問而學(xué)問，進(jìn)而希冀以教育為手段把同學(xué)塑造成“學(xué)問人”，這便釀成了學(xué)問對才智、學(xué)問對生活的虛妄僭越。在“學(xué)問人”理念的支配下，同學(xué)被看作是用學(xué)問一片一片搭

15、構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是學(xué)問，人性中的其他部分，如X道德、審美情操等則被虛無化，這不行防止地異化了教育的實踐追求，遮擋了教育那崇高的人文精神。所以，我覺得培根的名言“學(xué)問就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使學(xué)問有力量”，“哪些學(xué)問真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達(dá)人生才智的學(xué)問才真正有力量，才更值得同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，把同學(xué)從學(xué)問至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會依據(jù)自己的愛好、特長、力量有選擇地取得學(xué)問，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了許多有益的探究和嘗試，并且也取得了許多成果，那么如何連續(xù)探究、完善和推廣就成為我們青年老師的一項重要任務(wù)。青年老師是充滿希望、

16、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的時機(jī)，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對詳細(xì)的問題有詳細(xì)的解決方法。但是拋開這些詳細(xì)的東西，在我的成長過程中，我一直認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，是我們青年老師立足之本、進(jìn)展之機(jī)，力量之源。只有從一開頭就留意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，我們才能在開頭時少走許多彎路，在今后的進(jìn)展中少犯錯誤，最終順當(dāng)?shù)淖呦虺墒?，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)老師。20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得3作為一名青年老師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的老師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀老師？優(yōu)秀老師的身上又具備哪些

17、綜合素養(yǎng)呢？這次的青年老師培訓(xùn)為我們指明了方向。優(yōu)秀老師的綜合素養(yǎng)包括師德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能素養(yǎng)。首先，我想先談一下師德素養(yǎng)。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造同學(xué)的靈魂，首先必需塑造好自己的靈魂。師德素養(yǎng)具備政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)兩個方面。所謂政治素養(yǎng)，就是要留意自己的一言一行，要明白自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響；必需要謹(jǐn)言慎行，培育同學(xué)形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭、學(xué)校以及社會，力爭使同學(xué)的身心都能得到健康進(jìn)展。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是在老師這個行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛事業(yè)、愛同學(xué)、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。俗話說：

18、干一行愛一行，對于老師這個行業(yè)更是如此。只有愛上老師這個職業(yè)，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進(jìn)步；愛事業(yè)的同時必需要愛同學(xué)，這樣你才能跟同學(xué)在心靈深處有親密的溝通，更好的解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問題，同學(xué)也才能更喜愛你，學(xué)習(xí)成果及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必需愛面子愛學(xué)習(xí)，有些老師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實就等于是退步，我們必需要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀老師的行列；愛溝通那是必需的，無論是跟同學(xué)跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都必需要有較好的溝通力量，只有你愛溝通，情愿耐煩聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)

19、的看法，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。其次，我要談一下專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)包括兩方面，本專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)學(xué)問。一位優(yōu)秀老師必需要有淵博的學(xué)問，寬廣的視野，扎實的專業(yè)學(xué)問，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個滿腹經(jīng)綸的人假如不會形象的表達(dá)，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)學(xué)問之外，我們還必需要有教育教學(xué)素養(yǎng)，擅長慷慨激揚(yáng)地表達(dá)，使同學(xué)也能跟你共享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。最終，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識。語言就是要聲響嘹亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應(yīng)當(dāng)忘掉一切懊惱

20、，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比擬淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清晰地明白這堂課上的效果如何，同學(xué)究竟把握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點同學(xué)又是否有了解，這都是需要我們下功夫認(rèn)真揣摩的。要成為一名優(yōu)秀老師并不是一件簡單的事，但假如你不努力向它靠近，它永遠(yuǎn)都不會奔向你來。所以，努力吧，探究吧，揚(yáng)帆20X，爭取更輝煌的明天!20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得4通過兩天緊急而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深入的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點

21、體會：一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷順應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教閱歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深入道理。二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣這是X老師給我的深入印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，一直保持蘇醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷?？隙ㄒ泻軓?qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要

22、小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必需熱愛自己的教育對象同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“

23、差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。20XX高等學(xué)校青年老師培訓(xùn)心得5和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的熱愛及向往，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些為難的數(shù)字。之所以這樣說，是由于當(dāng)工作顯現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗缺乏”作為借口，可是同時，我又深深地感

24、到，自己明白的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫忙青年老師成長提供了好時機(jī)。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。由于是全部學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的學(xué)問。比方史曼麗老師的課堂教和學(xué)如何落實，李曉珍老師的老師自我專業(yè)成長的需求，陳國永老師的如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)，陳江麗老師的課堂活動的設(shè)計原則與實施等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們沉思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后代，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期望之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫忙我