小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)課文（二）-《比尾巴》第一課時(shí)

1、一年級(jí)一班 陳麗星比尾巴教學(xué)過程第一課時(shí)教材分析本文以對(duì)話的形式介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文可以分為兩個(gè)部分：第一部分是1，2小節(jié)，通過三問三答介紹猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第二部分是3，4小結(jié)，同樣通過三問三答的方式介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，充滿兒童情趣。課文配有六幅插圖，形象的展示6種動(dòng)物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)大小多少的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過觀察圖片來幫助學(xué)習(xí)課文，在四季和大小多少的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會(huì)了給兒歌標(biāo)小節(jié)。在江南一課中學(xué)習(xí)了筆畫豎鉤，今天學(xué)習(xí)的豎提容易和豎鉤混淆，需要提醒和幫助區(qū)分，經(jīng)常出

2、現(xiàn)的筆畫學(xué)生已經(jīng)熟記并且有了自己觀察田字格上筆順的習(xí)慣，可以請(qǐng)生來教簡(jiǎn)單的字。課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“比、尾、巴”等11個(gè)生字，會(huì)寫“比、長(zhǎng)、”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎提”和偏旁提手旁、“八”字頭。2.正確、流利有感情地朗讀課文，通讀對(duì)讀形式讀好問句。教學(xué)重、難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字、朗讀課文。2、讀好文中的問句。學(xué)前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備生字卡片，貼圖，多媒體課件。(教師)2熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)備注一、引入課題1識(shí)字游戲“摸尾巴”。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來做個(gè)摸身體的游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒有尾

3、巴??？(2)導(dǎo)學(xué)：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？(動(dòng)物。)你知道哪些小動(dòng)物有尾巴嗎？它的尾巴是什么樣的？(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。)(3)小結(jié)：同學(xué)們的知識(shí)可真豐富，知道這么多有尾巴的動(dòng)物。2板書：“尾巴”，識(shí)記生字。(1)指名讀詞。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。師補(bǔ)充：要讀得又輕又短。(3)指導(dǎo)學(xué)生記住字形。導(dǎo)學(xué)：你還有什么辦法記住“尾”和“巴”這兩個(gè)字？預(yù)設(shè)：尾（看下是否有字源識(shí)字）：偏旁記字法，上面一個(gè)尸字頭，下面一個(gè)毛字。聯(lián)想的方法記：身體的后面長(zhǎng)一條毛茸茸的尾巴。組詞：尾巴狗尾草鳳尾竹巴：數(shù)筆畫的方法記；減一減，色巴。組詞：尾巴巴住結(jié)巴3過渡

4、：動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，它們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢！它們要比什么呢？(板書：在“尾巴”前加上“比”)4認(rèn)讀課題。做游戲。認(rèn)讀課題。二、初讀識(shí)字1過渡：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2.師范讀，生聽讀。（老師讀到哪里，你的小手指就知道哪里）3.提出自讀要求：小聲讀，邊讀邊看插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。同桌讀（剛剛老師聽到有的小朋友讀得特別流暢，有的小朋友還不太熟悉。請(qǐng)你們同桌之間互相幫助，兩個(gè)人用一本書，一人讀一遍。如果你的同桌讀得特別棒，請(qǐng)你夸夸他。如果他有地方不會(huì)讀，請(qǐng)你幫幫他）標(biāo)小節(jié)，生匯報(bào)，師總結(jié)。6. 分小組匯報(bào)朗讀課文。（1）一大組匯

5、報(bào)讀第一節(jié)：相機(jī)利用拼拼音、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等方式，認(rèn)識(shí)“誰的、長(zhǎng)短、一把傘”。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新偏旁“扌”，知道“扌”與手上的動(dòng)作有關(guān)；傘字源識(shí)字，知道“長(zhǎng)短”是一對(duì)反義詞。（2）二大組匯報(bào)讀第二節(jié)：認(rèn)識(shí)“兔子”。（3）三大組匯報(bào)讀第三節(jié)：利用“最好看”認(rèn)識(shí)“最”。（4）四大組匯報(bào)讀第四節(jié)：認(rèn)識(shí)“公雞”，和八字頭，出示人字頭，和八字頭進(jìn)行區(qū)分。借助圖畫及拼音讀課文。匯報(bào)讀。多種方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新篇旁新篇旁。三、整體感知1.抽生匯報(bào)這篇兒歌中哪些動(dòng)物來參加了我們舉辦的比尾巴比賽？他們的尾巴是什么樣子呢？小動(dòng)物用圈圈出來，尾巴的樣子用橫線勾出來。生匯報(bào)，師貼圖。2.師出示全文，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)句子。（滲

6、透知識(shí)點(diǎn)）3.劃分節(jié)奏，師指導(dǎo)讀好輕聲。過渡：現(xiàn)在我們把學(xué)過的把所有的字寶寶放入課文，你能讀得更流利嗎？男女賽讀。（1）師劃分節(jié)奏，指導(dǎo)“的”的輕聲，強(qiáng)調(diào)讀得又輕又短。4.課件出示三組疑問句和對(duì)應(yīng)的三組陳述句。（1）通過師對(duì)比朗讀三個(gè)問句和三個(gè)陳述句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀問句時(shí)句末尾的語(yǔ)句要上揚(yáng)；（2）課件出示后幾組疑問句，生練讀；（3）男女生賽讀，男生問女生答；（4）女生問，男生答；（5）抽生反饋?zhàn)x；（6）齊讀課文。1.生圈出小動(dòng)物和尾巴的樣子。2.生通過句號(hào)和問號(hào)認(rèn)識(shí)句子。3.生學(xué)習(xí)輕聲的讀法和疑問句的讀法，讀好長(zhǎng)句子。4.生通過多種閱讀的方式，讀好句子。四、書寫指導(dǎo)1出示“我會(huì)寫”的字：長(zhǎng)、比。認(rèn)讀、組詞。2生觀察：“比、長(zhǎng)”。這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫“豎提”。3學(xué)習(xí)新筆畫：師范寫“豎提”，生書空“豎提”。書寫時(shí)，注意與“豎鉤”的區(qū)別。(豎提豎提往右提，豎勾豎勾往右勾，“提”的方向是向右。)4觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上；“長(zhǎng)”的“橫”要落在橫中線上。5指導(dǎo)書寫“比、長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)要注意字的書寫筆順?！氨取钡牡谌P是“撇”；“長(zhǎng)”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。6學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l寫得正確美觀。師提醒生坐姿和寫字姿勢(shì)。認(rèn)讀、組詞。觀察筆畫及田字格中的位置。梳理筆順