小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-四季教案2

1、四季教案教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。2、模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)重點難點：重點：知道學生有感情地朗讀課文、背誦課文。難點：了解四季的特征，感受的美。引入課題師：孩子們，通過上節(jié)課的學習我們知道一年有四個季節(jié)。師：分別是？生：（春天、夏天、秋天、冬天）師：一年的春夏秋冬四個季節(jié)簡稱為“四季”今天我們就來學習一首描寫四季的小詩，請孩子們跟老師讀一讀課題。復習生字師：上節(jié)課，我們認識了一些生字寶寶，今天它們調皮的從課文里面跑到了老師的手里，來看看你們還認識它們嗎？我們用開小火車的方式來讀吧！先拼讀再組詞。生：師：孩子們真棒！你看，這些調皮的生

2、字寶寶又一蹦一跳的回到了課文中，你們還認識他們嗎？請同學們翻開語文課本第60頁。請孩子們自由朗讀課文，讀準字音。聽老師讀一讀這首詩歌吧。(范讀)孩子們，你們能模仿老師讀一讀嗎？生：（齊讀）師:孩子們讀的真好聽！感悟課文春天讀師：這是哪個季節(jié)？生：（春天）師：圖片上都有些什么呢？生：（小鳥、小草） 師：這樣的春天你們喜歡嗎？生：（喜歡）師：誰愿意來讀一讀這句話呢？（出示句子，抽生、齊讀）理解“草芽、尖尖”師：這里有個詞語老師不太明白，什么是草芽呢？生：（剛長出來的小草的嫩芽）師：展示圖片，草芽是什么樣子的呢？生：（綠綠的、嫩嫩的、尖尖的）師：生活中還有哪些東西是尖尖的呢？生：（鉛筆尖尖、鐵釘尖尖

3、、針尖尖、三角板尖尖）理解草芽是春天的代表，有感情的朗讀師:草芽為什么會對小鳥說它是春天呢？生：（春天來了，小草就發(fā)芽了）草芽是春天特有的景物師：小草在泥土里沉睡了一整個冬天，當春天來了，小草就從泥土里鉆了出來，看見了天上可愛的小鳥，你覺得它是什么樣的心情呢？生：（開心、高興）師：誰能讀出來小草的這種開心的心情呢？（抽生2個）接下來請同學們帶著動作來讀（齊讀）拓展師：春天除了尖尖的草芽，還有哪些特有的景物呢？（自由發(fā)揮）師：既然春天這么美，老師帶你們去看看春天的公園吧。（圖片）春天來了，大地穿上了綠衣服，五顏六色的花都開了。師：老師還從春天給大家?guī)砹藘蓚€好朋友。生：桃花、蜜蜂師：能不能仿照上

4、面的句子說一說呢？夏天師：帶著輕柔的春風我們來到了夏天，誰愿意為我們讀一讀夏天的句子呢？（抽生）師：聽，是誰在說悄悄話？生：（荷葉）師：荷葉在和誰說話呢？生：（青蛙）師：荷葉對青蛙說了什么呢？生：（我是夏天）師：看，這些荷葉是什么樣子的呢？生：（大大的、綠綠的）師：荷葉圓圓，大家用手比一比圓圓的形狀嗎？生：（用手比圓形）師：生活中還有哪些物品是圓圓的？生：（圓圓的太陽、圓圓的月亮、圓圓的盤子、圓圓的西瓜）師：如果你是一只小青蛙，跳到這么美麗的荷葉上，會說些什么呢？你會把荷葉當做什么呢?生：（荷葉圓圓，可以當我的雨傘，可以當我的小船，可以當我的搖籃）師:誰能加上動作讀一讀？生：（抽生、齊讀）師：

5、夏天除了圓圓的荷葉，還有什么？（自由發(fā)揮）（圖片）炎炎夏日，吃塊西瓜感覺真涼爽??！西瓜怎么樣呢？他會對誰說什么呢？秋天師：走出了炎熱的夏天，來到美麗的秋天，誰來讀一下？（抽生）師：誰在告訴我們秋天來了？生：（谷穗）師：谷穗彎彎，彎彎是什么樣子？你能模仿谷穗做一個彎彎的動作嗎？生：（做鞠躬的動作）師：文中有一個詞語就是描寫這個動作的，你們能找到嗎？生：(鞠著躬）師：谷穗為什么是彎彎的呢？你們想知道嗎？那老師來告訴你們吧。生：（谷穗成熟了，谷粒飽滿，會變重所以彎下來了）師：谷穗彎彎，它告訴我們什么呢？生：（秋天來了）師：秋天來了，谷穗成熟了，農民伯伯豐收了，讓我們帶著豐收的喜悅心情來讀一讀吧，讀的

6、時候可以加上動作哦。生：齊讀師：秋天除了又彎彎的谷穗，還有什么？（自由說話）（圖片）秋天是個豐收的季節(jié)，農民伯伯的果園里有：蘋果紅紅的、橘子黃黃的、獼猴桃綠綠的、葡萄紫紫的。秋天不僅有香甜的水果，還有黃黃的樹葉。（圖片）你能模仿上面的句子說一說嗎？冬天師：看冬天到了，大地穿上了厚厚的白棉襖，瞧，雪地里還有一個小雪人呢！誰來說說小雪人是什么樣子的呢？生：（圓圓的腦袋、圓圓的身體）師：小雪人不僅可愛還很頑皮呢！瞧，雪人的大肚子一挺，可愛極了！師：現在我們來看一看，誰是最頑皮的小雪人，誰愿意來讀一讀呢？（抽生）要是加上動作就更好了（抽生）師：你們就像頑皮的小雪人，真有趣啊。師：冬天，雪花從天上飄落下來，就像正在跳舞的小姑娘四、合作朗讀、嘗試背誦。師：讓我們再一次來感受四季的美麗吧，請孩子們四人一小組合作讀課文，一人讀一節(jié)，還可以配上動作哦。一會老師請2各小組來作展示。師：有些詞語