幼兒園班級交接班制度（通用5篇）

1、 幼兒園班級交接班制度（通用5篇）幼兒園班級交接班制度（通用5篇）幼兒園班級交接班制度 篇1 1、上下午班、夜班老師要相互溝通，協(xié)作全都地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，準(zhǔn)時(shí)交換狀況，討論解決的方法。 2、要求交班老師仔細(xì)填寫交班記錄，接班老師仔細(xì)檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負(fù)責(zé)，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。 3、交班記錄內(nèi)容如下： (1)幼兒基本狀況(人數(shù)、心情及健康狀況、帶藥狀況及對體弱兒照看等)。 (2)幼兒進(jìn)食狀況、教育教學(xué)狀況、活動狀況。 (3)有無事故發(fā)生

2、(包括小傷、破皮狀況)。 (4)家長工作 4、無論任何狀況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。 幼兒園班級交接班制度 篇2 1、針對住宿幼兒,白班、夜班老師要相互溝通,協(xié)作全都地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的教育。 2、要求交班老師仔細(xì)填寫交班記錄,接班老師仔細(xì)檢查每一個(gè)幼兒的身體狀況,幼兒人數(shù)與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰簽名誰負(fù)責(zé),如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。 3、交班記錄內(nèi)容如下: (1)幼兒基本狀況(人數(shù)、心情及健康狀況、帶藥狀況及對體弱兒照看等)。 (2)幼兒進(jìn)食狀況、教育教學(xué)狀況、活動狀況

3、。 (3)有無事故發(fā)生(包括小傷、破皮狀況)。 (4)家長工作 4、無論任何狀況,交接班程序不能簡化,交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。 5、交班時(shí)間:晚上7:30。由夜班保育員負(fù)責(zé)晚上工作,本班老師要對困難幼兒進(jìn)行幫助。 幼兒園班級交接班制度 篇3 1、上班留意力集中，將全體幼兒管理在自己的視線范圍內(nèi)。 2、工作時(shí)不做私活、不閑聊、不擅自離崗，不吃東西、不會客，不帶自己的小孩上班，不打電話，下班前必需先關(guān)好樓道窗戶。 3、室內(nèi)嬉戲、上課、活動時(shí)，保教人員必需與幼兒在一起，教育幼兒室內(nèi)不能奔跑。 4、上、下樓梯，必需有一位老師帶隊(duì)，一位老師收尾。從室內(nèi)到戶外或從戶外到室內(nèi)，也必需將全體幼兒照看在視線范

4、圍內(nèi)。 5、戶外活動時(shí)，保教人員必需站著照看幼兒安全。 6、有組織地照看好每個(gè)幼兒的盥洗、上廁所等生活瑣事。廁所、樓梯、過道、地面要保持潔凈，防止幼兒滑到。 7、飯菜、牛奶、豆?jié){等燙熱食品，必需放在固定的桌上，并遠(yuǎn)離幼兒，夏季將食品晾溫后再進(jìn)班級。防止幼兒遇到燙傷，開飯時(shí)要有肯定的安全程序。 8、午睡值班老師待幼兒入睡后，要常常巡察幼兒睡眠狀況，不能離開寢室。 9、發(fā)覺幼兒發(fā)燒或其他特別狀況時(shí)，馬上報(bào)告保健人員或園辦值班人員，不得耽擱。 10、不得讓幼兒代替成人勞動，如端碗、送飯、倒垃圾、領(lǐng)午點(diǎn)等;更不能讓幼兒代替成人做過重的工作。 11、外出活動和交接班時(shí)，必需清點(diǎn)人數(shù)，不能讓不相識的人接走

5、幼兒。 12、嚴(yán)格接送制度，堅(jiān)持下午帶接送卡接早上發(fā)放接送卡。 13、藥品和其他有毒、有害物品必需妥當(dāng)放置。 14、幼兒有病帶藥，須記清服藥說明，并交接清晰。 15、凡發(fā)生責(zé)任事故，造成嚴(yán)峻后果及長期影響的，扣一個(gè)月工資、一學(xué)期無獎(jiǎng)金。如發(fā)生事故后隱情不報(bào)、責(zé)任不明、后果嚴(yán)峻，當(dāng)班人員共同擔(dān)當(dāng)事故產(chǎn)生的全部責(zé)任和一切費(fèi)用，并視情在全園大會上做檢查;凡擅自離崗期間發(fā)生事故的，離崗者除擔(dān)當(dāng)70%責(zé)任及費(fèi)用外，視情在全園大會上做檢查或停職反省。 幼兒園班級交接班制度 篇4 幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同共性、的幼兒的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要老

6、師要有多種力量：要有分散力，要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力量，使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及沖突的力量，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有肯定的教育教學(xué)力量，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。 一、 班級成員愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。 二、 師德修養(yǎng)好，與幼兒公平相處，無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。 三、 班級物品管理嚴(yán)格，無損壞、無丟失。 四、 活動室、盥洗

7、室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。 五、 廁所無異味、無污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。 六、 老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并依據(jù)教育需要更新。 七、 區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動區(qū)不少于6個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。 八、 嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無傳染病流行。按時(shí)精確為患病幼兒服藥。 九、 時(shí)刻保障幼兒安全，消退擔(dān)心全隱患。戶外活動時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀看、照看幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。 十、 因人施教，注意個(gè)體差異，對特別幼兒施以特殊的關(guān)懷和教育。 十一、 幼兒思維活躍，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。 十二、 按時(shí)

8、記錄家園聯(lián)系手冊，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況，每學(xué)期至少與每位家長談話一次，并做好記錄， 重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。 十三、 準(zhǔn)時(shí)向園長反應(yīng)家長的合理化建議，并在班級工作中準(zhǔn)時(shí)落實(shí)。 一日常規(guī) 1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，依據(jù)氣候做好防寒保暖、防暑降溫工作。 2、熱忱接待家長，做好幼兒晨檢,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。清晰把握家長囑托及幼兒各方面狀況，有重點(diǎn)地向家長了解幼兒狀況，對幼兒健康、心情等進(jìn)行觀看，做到心中有數(shù)，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊。 3、組織并帶領(lǐng)幼兒參與勞動，指導(dǎo)值日生工作(整理書本、杯子、物品等)。 組織指導(dǎo)好晨間活動，為幼兒供應(yīng)動手動腦的活動材料，

9、準(zhǔn)時(shí)變換活動材料。 教育活動 1、依據(jù)活動內(nèi)容，供應(yīng)直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。 2、依據(jù)活動的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒有问郊敖虒W(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育。敬重幼兒的個(gè)體差異，能體現(xiàn)對個(gè)別幼兒教育與指導(dǎo)。 3、重視培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)，讓幼兒在輕松開心地氛圍里豐富閱歷提高力量，發(fā)揮幼兒的 4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，把握活動時(shí)間和活動量，留意動靜結(jié)合。做到活動內(nèi)容心中有數(shù)，教具提前預(yù)備。 5、集體活動與小組活動相結(jié)合，使幼兒相互影響，感受敬重、信任、暖和。 課間操 1、活動前檢查幼兒衣服、鞋帶等，留意照看個(gè)別幼兒，支配適合幼兒體質(zhì)的活動量和密度。

10、2、教育幼兒聽從老師指令，整齊排隊(duì)進(jìn)入操場;帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)拍仔細(xì)做操，動作協(xié)調(diào)，精神飽滿;留意訂正個(gè)別幼兒做操姿態(tài)。 3、組織幼兒有序入廁，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便。把握幼兒蹲坑時(shí)間，提示幼兒便后洗手。 制造性嬉戲 1、保證幼兒的活動時(shí)間。主動參加活動，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒活動、 材料使用、交往狀況，引導(dǎo)幼兒解決活動中消失的問題。 2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲成品和半成品材料。敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 3、依據(jù)幼兒活動狀況，留意調(diào)整活動材料，激發(fā)幼兒參加嬉戲活動的愛好。 4、開展嬉戲講評，給幼兒講評的機(jī)會，注意幼兒情感、愛

11、好、力量、社會性的培育。 戶外活動 1、有方案地按時(shí)組織幼兒參與戶外體育活動，保證幼兒的活動時(shí)間、空間。 2、提示幼兒留意安全，加強(qiáng)安全教育，教會幼兒自我愛護(hù)的方法。 3、敬重幼兒意愿開展嬉戲活動，激發(fā)幼兒集體嬉戲又能自選嬉戲，引導(dǎo)幼兒評價(jià)嬉戲，關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。 離園 1、提示幼兒收放玩具;檢查、提示、關(guān)心幼兒穿好外衣、戴好帽子;穩(wěn)定幼兒心情,教育幼兒有禮貌地向老師和小伴侶告辭。 2、有方案地與家長簡潔溝通談話，做家長工作;留意支配好幼兒自選玩具、圖書寧靜活動;將全托幼兒交晚護(hù)導(dǎo)老師并簡潔交接有關(guān)狀況。 幼兒園班級交接班制度 篇5 一、喜愛幼兒，敬重幼兒，對兒童態(tài)度和氣親切，把兒童看做學(xué)習(xí)、生活的仆人，師生關(guān)系公平和諧。 二、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒動手、動腦，使每個(gè)幼兒得到健康進(jìn)展。 三、儀表端莊自然，服飾大方干凈，符合職業(yè)要求。 四、舉止文明，語言文靜，說話和氣，待人熱忱有禮貌，能主動問候別人和小伴侶。為人師表，在兒童面前行為規(guī)范，堅(jiān)持使用一般話。 五、敬重家長，主動與幼兒家庭協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)幼兒身心進(jìn)展?fàn)顩r，虛心接受批判、建議，不斷改進(jìn)工作