中職高中英語教學計劃

1、第 頁中職高中英語教學計劃中職高中英語教學計劃1 一、指導思想 以學校、班級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣。 二、教學總目標 完成常規(guī)教學任務的同時著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神。 同學應有較明確的英語

2、學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學情簡要分析 今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔負6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎相對較差，并且同學的成果參差不齊。 四、教材簡要分析 本學期完成英語模塊必修(

3、3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內容。 五、詳細措施和工作要點 1、做好初高中英語知識點的連接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)拈_展，使同學打牢英語學習基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。 2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育 學習習慣是同學學業(yè)成敗的關鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能。 各科通用的學習習慣 a：課前預習和自學的習慣。這是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎; b：始終保持高

4、度集中的留意力聽課，勤記筆記的習慣; c：課后實時復習的習慣。實時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶; d：良好的完成作業(yè)習慣 1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草; 2、實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習慣。 英語科特色的學習習慣 a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣 b：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在運用中學會的 3、閱讀訓練 閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記

5、憶與鞏固一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 5、備課組成員之間相互聽課 備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量相互聽課，并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學評估標準，援助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在同學在這節(jié)課是否學有所得，同學是否動起來了。 中職高中英語教學計劃2 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和

6、創(chuàng)新精神，正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極的情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、德育滲透的途徑 1、結合詞匯和句子學習滲透德育是一種文化教育，文化內容許多是徑直與詞義相關的。任何一種語言的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這就意味著在詞和句的教學中可以進行道德意識的滲透培育。 2、結合課文學習滲透英語教材中，有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。老師要充分利用這些課文內容向同學傳輸?shù)赖挛幕R，說明中外禮儀差異，使同學中西合璧。 3、結合課堂操練應用滲透在語言

7、教學中滲透德育的目的是使同學能更得體地運用目標語進行應用交際，促進同學和諧進展。因此，在教學中，同學僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要訓練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的技能。為此，老師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設交際情景，讓同學扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色運用相應得體的語言和行為規(guī)范。也鼓舞同學在課外生活中積極大膽應用，養(yǎng)成習慣，提高自己的道德情操， 4、結合課外活動滲透組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)同學英語愛好，使德育得到有效延伸，更敏捷貼切地實施德育。如進行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓同學自主地我學我育、學用結合，提高育人質量

8、。 三、德育滲透的內容 1、滲透文明禮儀教育中學英語教材內容貼近同學生活實際，突出語用教育。在英語文化意識熏陶學習和交際技能培育中，對同學實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告辭、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、懇求作出適當反應等。 2、滲透良好學習、生活和勞動習慣教育老師要結合不同話題教學內容敏捷地聯(lián)系同學實際，對其進行良好的學習、生活、勞動熬煉習慣教育。第一單元談論做事的頻率，讓同學在課文中了解良好的甚或習慣，安排好科學合理的作息時間。 3、滲透社會美德教育社會美德內容廣泛，英語學科要和其它學科一道全面滲透關懷他人、愛惜公物、遵守法律、愛護環(huán)境等美德教育

9、。第十單元談論職業(yè)，讓同學知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人同等，人人都在為社會作貢獻，教育同學努力學習，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標 4、滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成夜郎自大、閉關鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、自暴自棄的心態(tài)。英語教材在介紹英語國家文化的同時，著重介紹中華文化，以培育同學對中華文化的了解與喜愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步技能。因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。 總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲

10、透德育是一個需長期堅持的繁復工程。老師需要先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。老師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材，對同學細水長流地實施德育滲透，成為共建德育的高手。 中職高中英語教學計劃3 一、如何杜絕對話課變成回答下列問題課。 在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是細心制作的課件，和細心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的同學，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些同學經(jīng)常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上同學仍舊

11、是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高同學英語的口頭表達技能是當前我校英語老師面臨的一大難題。 二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。 在課堂教學中，老師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的同學不參加爭論，有的參加小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成果好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員那么商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪番完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現(xiàn)。 三、如何合理安排每個單元。 根據(jù)“新課標”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們經(jīng)常發(fā)覺

12、時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有許多生詞，其實還有許多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求同學把每一個單詞都背出來，但同學覺得有些單詞光記其含義就很費勁的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們仍在摸索如何合理地安排每個單元。 存在困惑是正常的，我們會不斷探究，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取達到“新課標”的要求。 中職高中英語教學計劃4 一、指導思想： 在學校業(yè)務小組的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關系。仔細學習新的教學大綱，仔細討論新的高考形勢，教書育人，為人師表，富有進取精神、努力營造融洽的教研新風貌，在現(xiàn)有成果的基礎上，為把我組的

13、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。 二、奮斗目標： 1、開展學習新課標和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學質量; 2、加強校本教研，把我組全體老師的教學水平提高到一個新層面; 3、要求各備課組，搞好第二課堂活動，培育同學學習英語的愛好，創(chuàng)設深厚學校英語氛圍。 4、重視青年老師培育，促使青年老師快速成長為骨干能量。 三、詳細措施： 1、學期初召集全組老師會議，貫徹學校新學期的工作精神，學習本學期的學科教研室計劃，明確并制定自己的個人進展計劃。 2、落實各備課組教學進度表及教學計劃(以各級部為主); 3、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參與聽課，3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課

14、。 4、開展第二課堂活動(各級部為主) 高一組織同學學唱英文歌曲，組織同學單詞競賽，英語演講競賽等; 高二組織同學進行話劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創(chuàng)立英語廣播，每天課外活動時間放23首英語歌曲或英語廣播，同學用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，。 高三組織同學進行聽力競賽，備戰(zhàn)英語奧賽，組織英語書法競賽，優(yōu)秀作文展評等。 5、青年老師的培育本著“細心培育，嚴格要求，全面過關，大膽運用”的原那么，以級部備課組長為主，還要實行導師制。 6、積極參與市、縣級舉辦的一切業(yè)務活動，并力爭優(yōu)異成果。 7、爭取一切可能的機會，讓老師們外出學習，回來寫匯報材料，上交學科教研

15、室，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。 中職高中英語教學計劃5 一、所教班級同學現(xiàn)狀分析： 除少數(shù)同學外，大多數(shù)同學的學習立場已有好轉，上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二、教學目標 高二班級是高中的重要階段，又是高中三

16、年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。 三、本學期的教學內容及方法 依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，依據(jù)同學的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的

17、基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。 2、內容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以